Informationen zum Buch
Lernen mit Lernleitern
Unterrichten mit der MultiGradeMultiLevel-Methodology (MGML)
Erscheinungsdatum : 01.09.2012
23,99 โฌ - 29,90 โฌ
Beschreibung
Das Unterrichten mit der MultiGradeMultiLevel-Methodology (MGML) greift die Lern- und Lebensbewegungen von Kindern und Jugendlichen bewusst auf und ermรถglicht individualisiertes und gemeinsames Lernen mit Lernbegleitern. Die gegebene Heterogenitรคt wird in der Klasse oder in Lerngruppen systematisch bearbeitbar und methodisch abgesichert. Diese Methode setzt Lehrer fรผr die individuelle Begleitung von Schรผlern frei. Die MGMLMethodology unterstรผtzt dadurch zeitgleich individuelle wie gemeinschaftliche Bildungsprozesse. Die vorliegende Einfรผhrung ermรถglicht eine erste Einarbeitung in die Komplexitรคt der MGML-Methodology. Sie zeigt zugleich ihre indische Entstehungsgeschichte auf. Darรผber hinaus werden der Stand der deutschen Entwicklungen und die variantenreiche deutsche und internationale Ausstrahlung verdeutlicht.
Die Autoren:
Dr. Ralf Girg: Geb. 1956, Dozent am Lehrstuhl fรผr Schulpรคdagogik der Universitรคt Regensburg. Leiter des Teams Forschung Integral.
Dr. Ulrike Lichtinger: Geb. 1969, Dozentin am Lehrstuhl fรผr Schulpรคdagogik der Universitรคt Regensburg, derzeit Vorstand im Regensburger Universitรคtszentrum fรผr Lehrerbildung (RUL). Dr.
Thomas Mรผller: Geb. 1975, Dozent am Lehrstuhl fรผr Pรคdagogik bei Verhaltensstรถrungen an der Universitรคt Wรผrzburg.
ย
Zusรคtzliche Informationen
| Date of publication | 01.09.2012 |
|---|---|
| Publisher | |
| ISBN | 978-3-934575-52-3 |
| eISBN | 978-3-8474-1419-3 |
| Format | 17X24 |
| Scope | 207 |
| Year of publication | 2012 |
| Language | Deutsch |
| Series | prolog ย Schriftenreihe Theorie und Praxis der Schulpรคdagogik |
| Volume | 10 |
| Edition | 1. |
Autor*innen
Beschreibung
Beschreibung
Das Unterrichten mit der MultiGradeMultiLevel-Methodology (MGML) greift die Lern- und Lebensbewegungen von Kindern und Jugendlichen bewusst auf und ermรถglicht individualisiertes und gemeinsames Lernen mit Lernbegleitern. Die gegebene Heterogenitรคt wird in der Klasse oder in Lerngruppen systematisch bearbeitbar und methodisch abgesichert. Diese Methode setzt Lehrer fรผr die individuelle Begleitung von Schรผlern frei. Die MGMLMethodology unterstรผtzt dadurch zeitgleich individuelle wie gemeinschaftliche Bildungsprozesse. Die vorliegende Einfรผhrung ermรถglicht eine erste Einarbeitung in die Komplexitรคt der MGML-Methodology. Sie zeigt zugleich ihre indische Entstehungsgeschichte auf. Darรผber hinaus werden der Stand der deutschen Entwicklungen und die variantenreiche deutsche und internationale Ausstrahlung verdeutlicht.
Die Autoren:
Dr. Ralf Girg: Geb. 1956, Dozent am Lehrstuhl fรผr Schulpรคdagogik der Universitรคt Regensburg. Leiter des Teams Forschung Integral.
Dr. Ulrike Lichtinger: Geb. 1969, Dozentin am Lehrstuhl fรผr Schulpรคdagogik der Universitรคt Regensburg, derzeit Vorstand im Regensburger Universitรคtszentrum fรผr Lehrerbildung (RUL). Dr.
Thomas Mรผller: Geb. 1975, Dozent am Lehrstuhl fรผr Pรคdagogik bei Verhaltensstรถrungen an der Universitรคt Wรผrzburg.
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Bibliography
Zusรคtzliche Informationen
| Date of publication | 01.09.2012 |
|---|---|
| Publisher | |
| ISBN | 978-3-934575-52-3 |
| eISBN | 978-3-8474-1419-3 |
| Format | 17X24 |
| Scope | 207 |
| Year of publication | 2012 |
| Language | Deutsch |
| Series | prolog ย Schriftenreihe Theorie und Praxis der Schulpรคdagogik |
| Volume | 10 |
| Edition | 1. |
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