Informationen zum Buch
Recht auf Bildung
Zum Besuch des Sonderberichterstatters der Vereinten Nationen in Deutschland
Erscheinungsdatum : 24.05.2007
29,90 โฌ
Beschreibung
Das Buch zeigt anlรคsslich des Besuchs des Sonderberichterstatters der Vereinten Nationen, wie es in Deutschland um das Menschenrecht auf Bildung bestellt ist.
Im Februar 2006 besuchte der โUN Special Rapยญporยญteur on the Right to Educationโ, Mr. Vernor Muรฑoz Villalobos, Deutschland. Er recherchierte, inwiefern das Menschenrecht auf Bildung hierzulande umgesetzt wird. Zahlreiche Vertreter aus NGOs, Wissenschaft, Politik und Praxis sprachen mit dem Sonderberichterstatter und erstellen Schriftsรคtze, um ihn รผber die Verยญwirklichung des Rechts auf Bildung aus den unยญterschiedlichsten Perspektiven zu inforยญmieren. Die Herausgeber haben anlรคsslich des Besuches eine Auswahl der Informationen, die fรผr Venor Muรฑoz erstellt wurden, und einยญschlรคยญgiยญge Beiยญtrรคge zur Debatte der Bildungsdefizite in Deutschยญland eingeworben.
Aus dem Inhalt:
Teil I: Allgemeine Einfรผhrung
Venor Muรฑozโ Bericht zu Bildung in Deutschland
Der Besuch des Sonderberichterstatters aus der Sicht des Deutschen Instituts fรผr Menschenrechte, Berlin (Claudia Lohrenscheit)
Die Medien zu Venor Muรฑoz
Die Bedeutung des Besuchs (Lothar Krappmann, Mitglied des UN Ausschusses fรผr die Rechte des Kindes)
Standards der Menschenrechtsbildung in Schulen (Peter Amsler)
Teil II: Bildungssystem
Frรผhe Bildung
Schulbildung
Schulkultur
Teil III: Migrationskontexte
Flรผchtlingskinder
Migration und Bildung
Teil IV: Gender
Jungen und Mรคdchen im Bildungssystem
Intersexualitรคt und Transgender
Die HerausgeberInnen:
Prof. Dr. Annedore Prengel, Universitรคt Potsdam, Humanwissenschaftliche Fakultรคt, Institut fรผr Grundschulpรคdagogik, Professur fรผr Grundschulpรคdagogik / Anfangsunterricht unter Berรผcksichtigung sozialen Lernens und Integration Behinderter.
Prof. Dr. Bernd Overwien, TU Berlin, Fakultรคt fรผr Geisteswissenschaften, Gastprofessur fรผr die Didaktik der Sozialkunde und Leitung der Arbeitsstelle Globales Lernen und Internationale Kooperation. Arbeitsschwerpunkte: Globales Lernen, Internationalisierung, informelles Lernen.
Zusรคtzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-86649-076-5 |
| Format | A5 |
| Scope | 321 |
| Year of publication | 2007 |
| Date of publication | 24.05.2007 |
| Edition | 1. |
| Language | Deutsch |
Autor*innen
Beschreibung
Beschreibung
Das Buch zeigt anlรคsslich des Besuchs des Sonderberichterstatters der Vereinten Nationen, wie es in Deutschland um das Menschenrecht auf Bildung bestellt ist.
Im Februar 2006 besuchte der โUN Special Rapยญporยญteur on the Right to Educationโ, Mr. Vernor Muรฑoz Villalobos, Deutschland. Er recherchierte, inwiefern das Menschenrecht auf Bildung hierzulande umgesetzt wird. Zahlreiche Vertreter aus NGOs, Wissenschaft, Politik und Praxis sprachen mit dem Sonderberichterstatter und erstellen Schriftsรคtze, um ihn รผber die Verยญwirklichung des Rechts auf Bildung aus den unยญterschiedlichsten Perspektiven zu inforยญmieren. Die Herausgeber haben anlรคsslich des Besuches eine Auswahl der Informationen, die fรผr Venor Muรฑoz erstellt wurden, und einยญschlรคยญgiยญge Beiยญtrรคge zur Debatte der Bildungsdefizite in Deutschยญland eingeworben.
Aus dem Inhalt:
Teil I: Allgemeine Einfรผhrung
Venor Muรฑozโ Bericht zu Bildung in Deutschland
Der Besuch des Sonderberichterstatters aus der Sicht des Deutschen Instituts fรผr Menschenrechte, Berlin (Claudia Lohrenscheit)
Die Medien zu Venor Muรฑoz
Die Bedeutung des Besuchs (Lothar Krappmann, Mitglied des UN Ausschusses fรผr die Rechte des Kindes)
Standards der Menschenrechtsbildung in Schulen (Peter Amsler)
Teil II: Bildungssystem
Frรผhe Bildung
Schulbildung
Schulkultur
Teil III: Migrationskontexte
Flรผchtlingskinder
Migration und Bildung
Teil IV: Gender
Jungen und Mรคdchen im Bildungssystem
Intersexualitรคt und Transgender
Die HerausgeberInnen:
Prof. Dr. Annedore Prengel, Universitรคt Potsdam, Humanwissenschaftliche Fakultรคt, Institut fรผr Grundschulpรคdagogik, Professur fรผr Grundschulpรคdagogik / Anfangsunterricht unter Berรผcksichtigung sozialen Lernens und Integration Behinderter.
Prof. Dr. Bernd Overwien, TU Berlin, Fakultรคt fรผr Geisteswissenschaften, Gastprofessur fรผr die Didaktik der Sozialkunde und Leitung der Arbeitsstelle Globales Lernen und Internationale Kooperation. Arbeitsschwerpunkte: Globales Lernen, Internationalisierung, informelles Lernen.
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Zusรคtzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-86649-076-5 |
| Format | A5 |
| Scope | 321 |
| Year of publication | 2007 |
| Date of publication | 24.05.2007 |
| Edition | 1. |
| Language | Deutsch |
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