Kategorie: prolog-Verlag
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EducationLernlandschaft Globalisierung
Die geรถffnete Unterrichtsform Lernlandschaft ist eine praxiserprobte Alternative zum lehrgangsorientierten Unterricht einerseits und sehr offenen Unterrichtsformen, beispielsweise der Projektmethode, andererseits. Sie zielt darauf ab, Lernenden eine selbststรคndige und zugleich strukturierte Erschlieรung inhaltlich komplexer Themenfelder in politisch-sozialwissenschaftlichen Unterrichtsfรคchern zu ermรถglichen. Differenzierte und individualisierte Lernwege werden in dieser Unterrichtskonzeption insbesondere durch ein Angebot von Lerninseln als zentrale Aufgabenart ermรถglicht. Die unterrichtsgestalterischen Mรถglichkeiten des Lernens und Lehrens in einer Lernlandschaft untersuchen weiterhin sieben [โฆ]39,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationPeer Learning durch Mentoring, Coaching + Co
ย Die vielbeschworene Verlagerung der pรคdagogischen Aufmerksamkeit vom Lehren zum Lernen wird nicht nur fรผr die Schule, sondern insbesondere fรผr die 1. und 2. Phase der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern diskutiert. Voraussetzung fรผr diesen Wandel sind Formate des Lernens, die die Stรคrkung von Eigenverantwortlichkeit und Fรถrderung von Autonomie betonen. Symmetrische Strukturen, die gleichrangige und zugleich beratende Funktionen mit einer darauf ausgerichteten Feedbackkultur ermรถglichen, sind mehr und mehr Grundlinien solcher verรคnderter [โฆ]25,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationPraxisphasen in der Lehrerbildung
Die Kooperation zwischen den beiden Phasen der Lehrerbildung an Universitรคt und Studien-seminar wird als eine der Mรถglichkeiten gesehen, die Ausbil-dungsqualitรคt angehender Lehrer zu verbessern. Welche Grรผnde die รผberein-stimmend geforderte Zusammenarbeit erschweren und behindern, bzw. welche Bedingungen eine Intensivierung unterstรผtzen wird mithilfe einer Expertenbe-fragung mit Vertreterinnen und Vertretern der universitรคren Lehrerbildung, des Referendariats und der Bildungsadministration untersucht. Es wird deutlich, wie bedeutend die Haltungen sind, die in gegenseitigen Zuschreibungen und Erwartungen [โฆ]29,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationโSagt nicht so was!โ Lernen im homogenisiert-fragmentierten Raum der Nation.
Ausgehend von einer theoretischen Bestimmung der Begriffe der Nation und des Rechtsext-remismus untersucht Thomas Guthmann in einer qualitativen Studie Lernprozesse von Schรผler/innen, die an ihren Schulen gegen Rechtsextremismus und Rassismus aktiv sind. Ausgehend von der Konzeption der Nation als ein homogenisiert-fragmentierter Raum (Homi K. Bhabha) untersucht Guthmann, wie sich Schรผler/innen durch ihre Praxis in diesem Kontext positionieren und wie sie Rassismus und Rechtsextremismus in der gegenwรคrtigen Ver-fasstheit der deutschen Nation [โฆ]28,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationBeziehungen in Schule und Unterricht. Teil 1
Aktuell scheint es aus Sicht verschiedener Forschungsdisziplinen problematisch, im Kontext von Schule und Unterricht eine einheitliche Definition des Begriffs โBeziehungโ zu finden. In diesem Zusammenhang fokussiert der vorliegende Band 1 der Reihe โBeziehungen in Schule und Unterrichtโ zum einen die Lehrer-Schรผler-Beziehungen, zum anderen die praktische Gestaltung von pรคdagogischen Beziehungen. Durch die Betrachtung theoretischer Grundlagen und pรคdagogischer Praxisbeispiele wird versucht, die Bedeutsamkeit von Beziehungen in pรคdagogischen Handlungsfeldern zu belegen. Die Herausgeberinnen: [โฆ]29,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationBeziehungen in Schule und Unterricht. Teil 3
Die theoretischen und empirischen Beitrรคge im vorliegenden Band (Teil 3) der Reihe โBeziehungen in Schule und Unterrichtโ geben einen umfassenden Einblick in die Einflussmรถglichkeiten, welche sich aus der Komplexitรคt sozialer Beziehungen mit Lehrer und Peers generieren und sowohl positiv als auch negativ auf schulische Motivations- sowie Lehr-/Lernprozesse wirken kรถnnen. Dabei werden verschiedenste Facetten beleuchtet โ von Einflussgrรถรen der Lehrer und Peers bis hin zu Problemlรถsungsansรคtzen. Insgesamt liefern die Inhalte und [โฆ]33,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationBeziehungen in Schule und Unterricht. Teil 2
Positive Sozialbeziehungen in der Schule sind nicht nur wichtige Voraussetzungen fรผr schulisches Lernen, sondern gelten in Bezug auf das Wohlbefinden sowie die physische und psychische Gesundheit als relevante Ressource. Dennoch wurde dieser Aspekt im Kontext von Schule seitens der Bildungsforschung lange Zeit vernachlรคssigt. Der vorliegende Band (Teil 2) der Reihe โBeziehungen in Schule und Unterrichtโ nimmt in diesem Zusammenhang Gelingensbedingungen von pรคdagogischen Beziehungen unter Einbezug von Perspektiven aus sowohl der [โฆ]29,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationLernen und Geschlecht
Das Thema โLernen und Geschlechtโ ist eine immer wieder aktuelle pรคdagogische Thematik, fรผr die sich in unterschiedlichen Zeiten und gesellschaftlichen Entwicklungsphasen neue Fragen aufwerfen lassen. Der vorliegende Band beschรคftigt sich daher aus unterschiedlichen Perspektiven heraus mit folgenden Fragestellungen: Lernen Mรคdchen und Jungen unterschiedlich in Bezug auf schulische Inhalte und Leistungserwartungen? Lassen sich bestimmte Lernunterschiede auf biologische Aspekte des Geschlechtlichen zu-rรผckfรผhren oder kommen hier eher Geschlechtsstereotype und Sozialisationsergebnisse zur Wirkung? Brauchen [โฆ]39,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationDigitale Medien und Schule
Die Bedeutung digitaler Medien fรผr die Gesellschaft des 21. Jahrhunderts ist unbestreitbar. Dieser Entwicklung hat auch die Institution Schule Rechnung getragen. Digitale Medien werden nicht nur in Schulentwicklungsprozessen etabliert, sondern auch als didaktisches Werkzeug in der Unterrichtspraxis verwendet. Der vorliegende Band setzt inhaltlich vier Schwerpunkte. Neben theoretischen Ansรคtzen und empirischen Befunden zum Einsatz digitaler Medien richtet sich der Blick auf aktuelle Herausforderungen fรผr Schul- und Unterrichtsentwicklung durch digitale Medien. Darรผber [โฆ]39,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationSchule und Psychoanalyse
โJede Sicht der Dinge, die nicht befremdet, ist falsch. Wird etwas Wirkliches vertraut, so kann es nur an Wirklichkeit verlieren.โ PAUL VALERY โDass wir doch lernten, vor allem aushalten und nicht urteilen.โ RAINER MARIA RILKE Wie wichtig die Beziehungen im Unterricht sind und wie fruchtbar es sein kann, emotionale Irritationen mit Kindern und Adoleszenten in der Schule auszuhalten und zu verstehen โ das zeigt der Autor an zahlreichen Fallbeispielen aus [โฆ]33,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationForschendes Lernen
ยIm Vertrauen darauf, dass der Mensch dahingehend ausgestattet ist, das Denken nicht prin-zipiell anderen รผberlassen zu wollen, und mit dem Bestreben, jeden Einzelnen auf Basis die-ser Disposition professionell, reflektiert und wรผrdevoll in seiner personalisierten Entwicklung zu unterstรผtzen, kรถnnte uns das soziale Paradigma vom neugierigen, selbstbestimmten und forschenden Menschen in eine vielversprechende Zukunft fรผhren,ย (Johannes Reitinger). Hinsichtlich einer solchen Perspektive erscheint dem Autor das pรคdagogische Konstrukt des selbstbestimmungsorientierten Forschenden Lernens als [โฆ]29,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationDie Erstbegegnung mit dem Politischen
Jugendliche distanzieren sich oftmals von Politik. Dementsprechend schwer ist es, sie im Anfangsunterricht fรผr Politik zu begeistern. Erfahrungsorientierter Politikunterricht erkennt an, dass Jugendliche bereits politische Erfahrungen im Nahraum gesammelt haben und Politik nur dann wirklich verstehen kรถnnen, wenn sie sie selbst erfahren haben. Der Erstkontakt mit dem Politischen ist kein punktuelles Ereignis, sondern ein fortlaufendes politisches Sozialisationsgeschehen. In jeder Lebensphase muss Politik neu โzum ersten Malโ entdeckt werden. Der Sammelband [โฆ]27,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationKรถrper, Bewegung und Schule. Teil 1
Bildung ist auf die Klรคrung des Selbstverhรคltnisses zur Welt gerichtet; ohne die leiblich- sinnliche Dimension bleibt sie ein pรคdagogischer Torso, der sowohl die Chancen eines anderen Lernens als auch das Bewegungsbedรผrfnis sowie sinnlich-leibliche Erfahrungen vernachlรคssigt. Auch fรผhrt die Vernachlรคssigung der Leibthematik zu einer tendenziell entfremdeten Situation fรผr Lernende, wenn sie den grรถรten Teil der Woche so tun mรผssen, als hรคtten sie keinen Kรถrper, als wรคren sie nur das Gehirn, das [โฆ]33,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationKรถrper, Bewegung und Schule. Teil 2
Bildung ist auf die Klรคrung des Selbstverhรคltnisses zur Welt gerichtet, ohne die leiblich-sinnliche Dimension bleibt sie ein pรคdagogischer Torso, der sowohl die Chancen eines anderen Lernens als auch das Bewegungsbedรผrfnis sowie sinnlich-leibliche Erfahrungen vernachlรคssigt. Auch fรผhrt die Vernachlรคssigung der Leibthematik zu einer tendenziell entfremdeten Situation fรผr Lernende, wenn sie den grรถรten Teil der Woche so tun mรผssen, als hรคtten sie keinen Kรถrper, wรคren sie nur das Gehirn, das auf dem [โฆ]29,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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Educationรkonomisches Grundlagenwissen fรผr die politische und รถkonomische Bildung
Kann eine Koordination unzรคhliger รถkonomischer Entscheidungen unzรคhliger Individuen รผber Mรคrkte gelingen? Ist insbesondere Vollbeschรคftigung in einer Marktwirtschaft mit Pri-vateigentum mรถglich? Was leistet der Marktpreismechanismus in Hinblick auf Wohlfahrt? Welche Aufgaben soll der Staat in der รkonomie รผbernehmen? Das sind die zentralen Fragen, welche nicht nur WirtschaftswissenschaftlerInnen bewegen. Das Buch soll LehrerInnen und andere Interessierte befรคhigen, diese Probleme der รkonomie theoriegeleitet erรถrtern und lehren zu kรถnnen. Dazu leistet es einen รberblick [โฆ]29,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationErfahrungsorientierter Politikunterricht in Theorie und Praxis
Wie tief muss Erfahrung reichen, damit sie lernwirksam wird? Welche Rolle spielt die Reflexion beim Erfahrungslernen? In welchem Ver-hรคltnis stehen Erfahrung und Reflexion zueinander? Der Autor beginnt mit theoretischen รberlegungen zum Erfahrungslernen, die systematisch an dem amerikanischen Pragmatismus orientiert sind. Hieran schlieรt sich ein politikdidaktischer Ansatz des Erfahrungsler-nens fรผr die politische Bildung an. Der oberflรคchlichen Rezeption des โLearning by doingโ wird die authentische Interpretation der Maxime Deweys als โLearning by [โฆ]27,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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