Verlag Barbara Budrich

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Schlagwort: Allgemeine Erziehungswissenschaft

  • Debatte. Beitrรคge zur Erwachsenenbildung 10 (1-2023): Erwachsenenerziehung, Teil 2

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    Debatte Nr. 10 (1-2023) | Erwachsenenerziehung, Teil 2

    Debatte. Beitrรคge zur Erwachsenenbildung Nr. 10 (1-2023): Erwachsenenerziehung, Teil 2 Editorial Das Redaktionskollektiv: Editorial Repliken zum Themenbeitrag Arnd-Michael Nohl: Gegen die Aus- und Entgrenzung des Begriffs der Erwachsenenerziehung Maike Lambrecht: Zum Verhรคltnis von Autonomie und Heteronomie in der Erziehung โ€’ und in der Erwachsenen- und Weiterbildung Henning Pรคtzold: Erziehung: Eine (zu) dunkle Seite der Erwachsenenbildung Lukas Schildknecht / Sylvia Wehren: Mehr als Repression: Bedeutungshorizonte von Erziehung Christoph Damm: Erwachsenenerziehung ist [โ€ฆ]
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  • Erziehungswissenschaft 1-2023 (Heft 66): Bedingungen der Produktion wissenschaftlichen Wissens in Qualifizierungsphasen

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    Erziehungswissenschaft 1-2023 (Heft 66) | Bedingungen der Produktion wissenschaftlichen Wissens in Qualifizierungsphasen

    Erziehungswissenschaft 1-2023 (Heft 66): Bedingungen der Produktion wissenschaftlichen Wissens in Qualifizierungsphasen THEMENSCHWERPUNKT โ€žBEDINGUNGEN DER PRODUKTION WISSENSCHAFTLICHEN WISSENS IN QUALIFIZIERUNGSPHASENโ€œ Susann Hofbauer: Subjektlosigkeit und Verselbststรคndigung. Zur Verwobenheit von wissenschaftlicher Wissensproduktion und Qualifizierung Julia Elven / Jรถrg Schwarz / Susanne Maria Weber: Trajektorien im akademischen Feld. Organisationspรคdagogische Analysen des Lernens im Prozess des Promovierens Anja Franz / Svea Korff / Kolja Briedis: Bessere Daten, unverรคnderte Herausforderungen?! Promovieren in der Erziehungswissenschaft Regina Soremski: [โ€ฆ]
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  • Erziehungswissenschaft 2-2022 (Heft 65): Profilierungen des Allgemeinen โ€“ Disziplinpolitische Perspektiven zur Kontur der Allgemeinen Erziehungswissenschaft

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    Erziehungswissenschaft 2-2022 (Heft 65) | Profilierungen des Allgemeinen โ€“ Disziplinpolitische Perspektiven zur Kontur der Allgemeinen Erziehungswissenschaft

    Erziehungswissenschaft 2-2022 (Heft 65): Profilierungen des Allgemeinen โ€“ Disziplinpolitische Perspektiven zur Kontur der Allgemeinen Erziehungswissenschaft THEMENSCHWERPUNKT โ€žPROFILIERUNGEN DES ALLGEMEINEN โ€“ DISZIPLINPOLITISCHE PERSPEKTIVEN ZUR KONTUR DER ALLGEMEINEN ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTโ€œ Thorsten Fuchs: Felder, Stile und Profile โ€“ mehr als nur Platzhalter fรผr die Forschungsbeitrรคge der Allgemeinen Erziehungswissenschaft Meike Sophia Baader: Die Ortlosigkeit allgemeinpรคdagogischer und historisch-systematischer Zugรคnge als Effekt der Ausdifferenzierung, Entgrenzung und Handlungsfeldorientierung der Erziehungswissenschaft? Cathleen Grunert: โ€žArbeit an den Grenzenโ€œ โ€“ Allgemeine [โ€ฆ]
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  • Debatte. Beitrรคge zur Erwachsenenbildung 2-2020: Politizitรคt in der Erwachsenenbildung

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    Debatte Nr. 5 (2-2020) | Politizitรคt in der Erwachsenenbildung

    Debatte. Beitrรคge zur Erwachsenenbildung Nr. 5 (2-2020): Politizitรคt in der Erwachsenenbildung Editorial Redaktionskollektiv: Editorial Themenbeitrag Nicolas Engel / Johannes Bretting: Engagiertes Denken. Zum gesellschaftspolitischen Engagement der Erwachsenenbildungswissenschaft Repliken zum Themenbeitrag Daniela Holzer: Kritische Wissenschaften mรผssen engagiert sein Malte Ebner von Eschenbach: Abstand halten (โ€šJustquโ€™oรน va lโ€™รฉcart?โ€˜). Engagiertes Denken als Abweichung Themenbeitrag Severin Sales Rรถdel: (Erwachsenen-)Bildung in Zeiten rechtsgerichteter Metapolitik โ€“ Fรผr eine Re-Politisierung der Erziehungswissenschaft und Erwachsenenbildungswissenschaft Repliken zum Themenbeitrag [โ€ฆ]
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