Erziehungswissenschaft 1-2023 (Heft 66) | Bedingungen der Produktion wissenschaftlichen Wissens in Qualifizierungsphasen

Inhalt

Educational Science
1-2023 (Heft 66): Bedingungen der Produktion wissenschaftlichen Wissens in Qualifizierungsphasen

THEMENSCHWERPUNKT „BEDINGUNGEN DER PRODUKTION WISSENSCHAFTLICHEN WISSENS IN QUALIFIZIERUNGSPHASEN“
Susann Hofbauer: Subjektlosigkeit und Verselbstständigung. Zur Verwobenheit von wissenschaftlicher Wissensproduktion und Qualifizierung
Julia Elven / Jörg Schwarz / Susanne Maria Weber: Trajektorien im akademischen Feld. Organisationspädagogische Analysen des Lernens im Prozess des Promovierens
Anja Franz / Svea Korff / Kolja Briedis: Bessere Daten, unveränderte Herausforderungen?! Promovieren in der Erziehungswissenschaft
Regina Soremski: Institutionelle und lebensweltliche Bedingungen von Bildungsaufstiegen – biographische Perspektiven auf das Zusammenspiel von Institution und Lebenswelt
Francesca Ialuna / Nicolle Pfaff / Zuzanna Preusche / Jessica Schwittek / Katharina Wagner: Gender-Publication-Gap als Thema in der universitären Gleichstellungsarbeit – Befunde, offene Fragen und Maßnahmen

DEBATTE „AKTUELLE INSTITUTIONELLE HERAUSFORDERUNGEN DER QUALIFIZIERUNGSPHASEN VON WISSENSCHAFTSKARRIEREN IN DER DISZIPLIN ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT“
Sebastian Appel / Sandra Elisath: „Was sind promotionsförderliche Arbeitsbedingungen?“ Ein Bericht über die Podiumsdiskussion auf der DGfE-Summer School 2022 in Erkner
Bernhard Schmidt-Hertha: Strukturelle Defizite und Reformbedarfe der Ausgestaltung von Qualifizierungsphasen. Ein Interview mit Sabrina Schenk
Bernhard Schmidt-Hertha: Aktuelle wissenschaftspolitische Entwicklungen und Perspektiven wissenschaftlicher Qualifizierungsphasen. Ein Interview mit Harm Kuper
Stephanie Simon / Svenja Marks / Doris Wittek: Über die Negation einer Zuständigkeit. Von den (Un)Möglichkeiten einer fachwissenschaftlichen Positionierung
Vorstand der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft: Über die Ausgestaltung einer Verantwortung und zu den Möglichkeiten einer disziplinpolitischen Positionierung

ALLGEMEINE BEITRÄGE
Jürgen Budde / Anja Hackbarth / Anja Tervooren: Inklusion als unverzichtbarer Bestandteil erziehungswissenschaftlicher Lehre. Diskussionspapier der Arbeitsgruppe Inklusionsforschung

BERICHTE AUS DEN SEKTIONEN
Sektion 1 – Historische Bildungsforschung
Sektion 2 – Allgemeine Erziehungswissenschaft
Sektion 7 – Berufs-und Wirtschaftspädagogik
Sektion 8 – Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit
Sektion 11 – Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft
Sektion 12 – Medienpädagogik
Sektion 13 – Differenzielle Erziehungs- und Bildungsforschung

PERSONALIA
Detlef Garz / Klaus Kraimer: Nachruf auf Prof. Dr. Ulrich Oevermann
Joachim H. Knoll / Josef Schrader: Nachruf auf Prof. Dr. Horst Siebert

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Zusätzliche Informationen

Publisher	Verlag Barbara Budrich
ISSN	0938-5363
eISSN	1862-5231
Volume	34. Jahrgang 2023
Edition	1-2023 (Heft 66)
Date of publication	28.06.2023
Scope	156 Seiten
Language	Deutsch
Format	14,8 x 21 cm
DOI	https://doi.org/10.3224/ezw.v34i1
Open Access-Lizenz	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de
Homepage	https://ew.budrich-journals.de

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Susann Hofbauer

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