Verlag Barbara Budrich

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Schlagwort: Aneignung

  • Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 1-2022: Kindheit und Jugend im Kontext der Corona-Pandemie

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    Diskurs 1-2022 | Kindheit und Jugend im Kontext der Corona-Pandemie

    Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 1-2022: Kindheit und Jugend im Kontext der Corona-Pandemie Gudrun Quenzel / Sabine Andresen: Nachruf auf Christine Hunner-Kreisel (1972-2022). Normen und Privilegien hinterfragen! Heinz-Hermann Krรผger / Thomas Rauschenbach: Editorial Schwerpunktbeitrรคge Svenja Geissler / Julia Reim / Barbara Sawatzki / Sabine Walper: Elternsein in der Corona-Pandemie: Ein Fokus auf das Erleben in der Elternrolle Mariana Grgic / Franz Neuberger / [โ€ฆ]
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  • Sozialrรคumliche Forschungsperspektiven

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    Society

    Sozialrรคumliche Forschungsperspektiven

    Rรคumlichkeit gewinnt in den Sozialwissenschaften an Aufmerksamkeit. Diese Entwicklung wird von verschiedenen Forschungsperspektiven zu unterschiedlichen (sozial) rรคumlichen Themen und Aspekten begleitet. Der Band widmet sich diesen vielfรคltigen disziplinรคren Ansรคtzen, Zugรคngen und Handlungsfeldern zur Sozialraumforschung, um die Mรถglichkeiten und Grenzen einzelner Herangehensweisen ausloten zu kรถnnen. Die bisherige Postulierung der โ€žRaumvergessenheitโ€œ in den Sozialwissenschaften beschreibt einen Allgemeinplatz in gegenwรคrtigen Diskursen sozialwissenschaftlicher Provenienz. Raumtheoretische Forschungsfragen waren selten beachtet. Seit einiger Zeit ist ein [โ€ฆ]
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  • Das Sozialpรคdagogische als Spektakel

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    Social Work

    Das Sozialpรคdagogische als Spektakel

    Die ethnografische Fallstudie rekonstruiert, wie sich Kinder einer Grundschulklasse eine sozialpรคdagogische Gruppenarbeit zum Sozialen Lernen zu eigen machen. Dabei zeigt sich, dass das Sozialpรคdagogische als Spektakel in die Schule kommt. Dieses Spektakel bespielen die Kinder vor dem Hintergrund ihrer Erfahrungen, aktueller Themen und Bedรผrfnisse auf unterschiedlichen Bรผhnen. Die Untersuchung zeigt zum einen, wie das Konzept der Aneignung empirisch nutzbar gemacht werden kann, zum anderen bezieht es die Kinder als Subjekte [โ€ฆ]
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