Schlagwort: Curriculum
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EinzelhefteGENDER 3-2025 | Perspektiven der Geschlechterforschung in Natur- und Technikwissenschaften
GENDER โ Zeitschrift fรผr Geschlecht, Kultur und Gesellschaft 3-2025: Perspektiven der Geschlechterforschung in Natur- und Technikwissenschaften Hrsg.: Corinna Bath / Petra Lucht / Bรคrbel Mauร Corinna Bath / Petra Lucht / Bรคrbel Mauร: Vorwort: Perspektiven der Geschlechterforschung in Natur- und Technikwissenschaften Schwerpunkt Sigrid Schmitz: Feministische Science & Technology Studies imย Dialog mit Natur- und Technikwissenschaften: Inklusionen โ Grenzlinien โ Strategien Helene Gรถtschel: Macht- und Dominanzverhรคltnisse in physikalischemย Wissen am Beispiel der Forschungen [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
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SubjectsFรคcherรผbergreifender Unterricht in den Jahrgangsstufen 6 bis 8
Seit dem Aufkommen der Reformpรคdagogik um 1900 ist der Ruf nach fรคcherรผbergreifendem Unterricht als Ergรคnzung zum reinen Fachunterricht nicht mehr verstummt. Moritz Gritschneder fรผhrt erziehungswissenschaftliche und waldorfpรคdagogische Perspektiven auf fรคcherรผbergreifenden Unterricht zusammen. Sein Buch beleuchtet das wechselseitige Anregungspotenzial anhand eines kompetenztheoretisch fundierten Vergleichs mehrerer konkreter Unterrichtseinheiten. Wann immer nach didaktischen Wegen gesucht wird, Unterricht lebensnaher, schรผler:innenorientierter und nachhaltiger zu gestalten, entflammt die Diskussion um fรคcherรผbergreifendem Unterricht von Neuem. Sahen die [โฆ]38,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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SubjectsGesellschaft inszenieren, gestalten und reflektieren
Wie kรถnnen Menschen lernen, in Gesellschaft friedlich zusammenzuleben? Der Band versammelt wichtige Texte aus der Lehrkunstdidaktik, der Sozialisationsforschung, der historischen Bildungsforschung und zu globalen Praxisformen politischer Bildung. Diese vier ausgewรคhlten Themenschwerpunkte verdichten sich in diesem Band zu einer ergรคnzenden Einfรผhrung in die Theorie und Praxis politischer Bildung und einer Didaktik der Sozialwissenschaften. Inhaltsverzeichnis + Leseprobe Die Herausgeber: Prof. Dr. Matthias Busch, Universitรคt Trier Prof. Dr. Andreas Petrik, Martin-Luther-Universitรคt Halle-Wittenberg Prof. [โฆ]38,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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Open AccessZeM 1-2023 | Zum Verhรคltnis von Theorie, Methodologie und Empirie in der erziehungswissenschaftlichen Rassismusforschung. Bestandsaufnahmen, Justierungen und Ausblicke
Zeitschrift fรผr erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung (ZeM) 1-2023: Zum Verhรคltnis von Theorie, Methodologie und Empirie in der erziehungswissenschaftlichen Rassismusforschung. Bestandsaufnahmen, Justierungen und Ausblicke Donja Amirpur / Ulrike Hormel / Claudia Machold / Patricia Stoลกiฤ: Editorial Internationaler Gastbeitrag Sally Tomlinson: Agnotology and a Monstrous Ignorance: Race and Curriculum Policy in England Themenschwerpunkt Aladin El-Mafaalani: Rassismus(kritik) in der superdiversen Klassengesellschaft. Dynamiken, Widersprรผche, Perspektiven Marie Frรผhauf / Kathrin Schulze: Identitรคten, Affekte und Begehren. Psychoanalytische Potenziale [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
SubjectsKompetenzen fรผr eine Nachhaltige Entwicklung aus der Perspektive beruflicher Praxis
Open Access: Der Titelย Kompetenzen fรผr eine Nachhaltige Entwicklung aus der Perspektive beruflicher Praxis (DOI: 10.3224/84742670) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Wozu soll Nachhaltigkeitskompetenz Hochschulabgรคnger*innen in ihrer beruflichen Praxis befรคhigen? Corinne Ruesch Schweizer geht dieser bisher zumeist normativ diskutierten Frage mit einer qualitativ-empirischen Studie nach. รber Situationsschilderungen der von [โฆ]39,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessDebatte Nr. 4 (1-2020) | Theorie*Praxis โ Perspektivierungen
Debatte. Beitrรคge zur Erwachsenenbildung Nr. 4 (1-2020): Theorie*Praxis โ Perspektivierungen Editorial Redaktionskollektiv: Editorial Themenbeitrag Frank Beier / Franziska Wyรuwa / Elisa Wagner: Fallinterpretationen zwischen Theorie- und Anwendungsbezug. Zum praktischen Nutzen wissenschaftlicher Erkenntnis am Beispiel der qualitativen Kurs- und Unterrichtsforschung Repliken zum Themenbeitrag Matthias Otten: Eine Frage der praxeologischen Balance: Fallinterpretationen zwischen qualitativer Forschung und professionsbildender Anwendung Tim Stanik / Julia Franz: Zwischen Wissenschaft und Praxis. (Didaktische) Perspektiven einer Verschrรคnkung zum [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessDebatte Nr. 3 (2-2019) | Auf Abwegen โ Zur Kritik des Mobilitรคtsimperativs
Debatte. Beitrรคge zur Erwachsenenbildung Nr. 3 (2-2019): Auf Abwegen โ Zur Kritik des Mobilitรคtsimperativs Editorial Redaktionskollektiv Themenbeitrag Sebastian Zick: Narrative von Bildung, Bewegung und Mobilitรคt โ Elemente einer erziehungswissenschaftlichen Kritik des Mobilitรคtsimperativs Repliken zum Themenbeitrag Tamara Diederichs: Der Mobilitรคtsimperativ als Postulat der Anpassung โ Eine Reflexion รผber (politische) Narrative in der Erwachsenenbildungswissenschaft Christoph Haker / Lukas Otterspeer: Erziehungswissenschaft als Verunsicherungswissenschaft. Nicht nur eine Kritik des Mobilitรคtsimperativs Michael Dick: Mobilitรคt als [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
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EducationGrundlagen kompetenzorientierten Unterrichtens
LehrerInnen an allgemeinbildenden Schulen stehen vor der Aufgabe, den in den neu entwickelten Kernlehrplรคnen oder Kerncurricula geforderten kompetenzorientierten Unterricht in weitgehender Eigenverantwortung umzusetzen. Eine wichtige Etappe auf diesem Weg ist die Entwicklung eines schuleigenen Curriculums, in dem das Kollegium die inhaltlichen und methodischen Grundlagen eines solchen Unterrichts fรผr seine Schule festlegt. Die AutorInnen vermitteln die fรผr diesen neuen curricularen Auftrag der Schulen nรถtigen Grundlagen und geben praktische Hilfen zur erfolgreichen [โฆ]14,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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