Schlagwort: Deutsch als Zweitsprache
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SubjectsDas migrantisierte Geschlecht im DaZ-Unterricht
DaZ-Unterricht (Deutsch als Zweitsprache) fรผr erwachsene Zugewanderte ist von Machtverhรคltnissen geprรคgt, in denen Rassismus und Gender untrennbar wirken. Die Autorin untersucht, wie Geschlecht in diesen Kontexten performativ wirksam wird, und entwickelt das Modell des โmigrantisierten Geschlechtsโ. Ihr Buch liefert praxisnahe Impulse fรผr einen gendersensiblen und empowernden DaZ-Unterricht. Mit ihrem explorativem Forschungsansatz beleuchtet Laura Schmidt, wie Geschlecht im integrationsorientierten Deutschunterricht fรผr Erwachsene mit Migrationshintergrund wirksam wird. Interviews mit Lehrpersonen und Unterrichtsbeobachtungen [โฆ]46,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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SubjectsDeutsch als Zweitsprache: Diskriminierung im wissenschaftlichen Diskurs
Wer gehรถrt dazu? Der wissenschaftliche Diskurs im Fach Deutsch als Zweitsprache ist vielfรคltig in Formen der Diskriminierung migrierter Personen und Gruppen eingeschrieben, die bislang zu wenig benannt, hinterfragt und erforscht werden. Der Band leistet einen ersten Beitrag zur kritischen Analyse der Verfangenheit der Fachdisziplin in diskriminierende, inferiorisierende, marginalisierende und exkludierende Diskurse und Systeme. Die Herausgeber*innen: Prof. Dr. Anke Wegner, Universitรคtsprofessorin, FB II โ Germanistik, Arbeitsbereich Didaktik der deutschen Sprache/Schwerpunkt Deutsch [โฆ]39,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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SubjectsDeutsch als Zweitsprache
Der Sammelband nimmt das Fach Deutsch als Zweitsprache als inter- und transdisziplinรคres Arbeits- und Forschungsfeld in den Blick und arbeitet das Potenzial der inter- und transdisziplinรคren Ausrichtung in Bezug auf die theoretische und empirische Fundierung und Ausdifferenzierung heraus. Die Beitrรคge befassen sich mit schulischen und universitรคren Studien und Forschungsvorhaben zum theoretischen Diskurs sowie mit darรผber hinausreichenden empirischen Untersuchungen. In den Blick genommen wird neben einer allgemeinen Didaktik auch die berufsbezogene [โฆ]42,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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Open AccessSprache und (Subjekt-)Bildung
Open Access: Der Titelย Sprache und (Subjekt-)Bildung (DOI: 10.3224/84742469) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Wie kaum eine andere Institution hat die Schule Einfluss auf die Subjektivierung von Kindern und Jugendlichen. Sprache fungiert dabei als Differenzkategorie, durch die Gruppen gebildet, Anerkennungen und Zugehรถrigkeiten verhandelt sowie Subjektpositionen als Identitรคtsschablonen angeboten werden. [โฆ]54,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
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EinzelhefteZDfm 1+2-2019 | Diversitรคts- und Antidiskriminierungskonzepte im Feld von Schule und Migration โ Erfordernisse, Spannungen und Widersprรผche
ZDfm โ Zeitschrift fรผr Diversitรคtsforschung und -management 1+2-2019: Diversitรคts- und Antidiskriminierungskonzepte im Feld von Schule und Migration โ Erfordernisse, Spannungen und Widersprรผche Schwerpunktthema: Diversitรคts- und Antidiskriminierungskonzepte im Feld von Schule und Migration โ Erfordernisse, Spannungen und Widersprรผche Mechtild Gomolla / Ellen Kollender / Christine Riegel / Wiebke Scharathow: Editorial zum Schwerpunktthema Beitrรคge aus der Wissenschaft Dorothee Schwendowius: Rassistische Diskriminierung als Handlungsanlass fรผr Schulen und pรคdagogisch Professionelle. Vergleichende Betrachtungen in deutschen [โฆ]from 70,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationMehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit
Die Schule in den amtlich deutschsprachigen Staaten ist von dem Spannungsverhรคltnis der konzeptionellen Einsprachigkeit im Deutschen und der faktischen Mehrsprachigkeit der SchรผlerInnen gekennzeichnet, die sich immer weiter ausdifferenziert. Die Monolingualitรคt der schulischen Konzepte ist allerdings nicht ungebrochen: In den vergangenen Jahren wurden verschiedene didaktische Konzepte zum Umgang mit der gelebten Mehrsprachigkeit entwickelt. Vorschlรคge fรผr die รffnung des Unterrichts fรผr Mehrsprachigkeit verfolgen u.a. das selbsterklรคrte Ziel, ein Stรผck weit sprachbezogene Gerechtigkeit [โฆ]39,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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