Verlag Barbara Budrich

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Schlagwort: Differenz

  • ZDfm โ€“ Zeitschrift fรผr Diversitรคtsforschung und -management 2-2025: Diversity und Diskriminierungsschutz weiterdenken (1)

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    ZDfm 2-2025 | Diversity und Diskriminierungsschutz weiterdenken (1)

    ZDfm โ€“ Zeitschrift fรผr Diversitรคtsforschung und -management 2-2025: Diversity und Diskriminierungsschutz weiterdenken (1) Andrea D. Bรผhrmann / Elena Futter-Buck / Jรถrdis Grabow / Doreen Mรผller: Editorial zum Schwerpunktthema: Diversity und Diskriminierungsschutz weiterdenken Schwerpunktthema: Diversity und Diskriminierungsschutz weiterdenken Beitrรคge aus der Wissenschaft Anne Piezunka / Vera Moser: Diversitรคt sichtbar machen โ€“ Evaluation von Schulen durch die Schulinspektionen Simon Goebel: Rassismuskritische Analyse von Kinderbรผchern. Empirische Befunde aus einem Kooperationsprojekt Christina Biel / [โ€ฆ]
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  • PERIPHERIE โ€“ Politik โ€ข ร–konomie โ€ข Kultur 2-2024 (Heft 174-175): Palรคstina/Israel: Zur Debatte in Deutschland

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    PERIPHERIE 2-2024 (Heft 174-175) | Palรคstina/Israel: Zur Debatte in Deutschland

    PERIPHERIE โ€“ Politik โ€ข ร–konomie โ€ข Kultur 2-2024 (Heft 174-175): Palรคstina/Israel: Zur Debatte in Deutschland Zu diesem Heft. Palรคstina/Israel. Zur Debatte in Deutschland Schwerpunkt Ghassan Hage: Gaza und das bevorstehende Zeitalter des โ€žKriegersโ€œ (im Open Access verfรผgbar) Ilse Lenz: Feminismus, Antisemitismus und diskursives Kapital (im Open Access verfรผgbar) Peter Ullrich: Identitรคt, Differenz oder Affinitรคt. Konzeptualisierungen des Verhรคltnisses von Antisemitismus und โ€žIsraelkritikโ€œ Nils Riecken: Hochschulpolitische Strategien gegen Antisemitismus und das deutsche [โ€ฆ]
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  • Cover: Adressing Inequality

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    Addressing Inequality โ€“ Erziehungs- und sozialwissenschaftliche Beitrรคge zur Subjektivierungsforschung

    Welche Relevanz entfaltet die Subjektivierungsforschung in der Erziehungswissenschaft und in benachbarten Disziplinen? Der Band vereint grundlegende theoretische und methodologische Beitrรคge zur Subjektvierungsforschung mit Analysen, die verschiedene Dimensionen sozialer Ungleichheit in den Fokus rรผcken und teilweise auch miteinander verbinden. Die vielfรคltigen Beitrรคge des Bandes diskutieren zum Beispiel Ent/Subjektivierung und Handlungsfรคhigkeit als zentrale Begriffe der Subjektivierungsforschung und beleuchten unter anderem Rassismus und Postkolonialitรคt als subjektivierende Rahmungen. Sie bieten damit differenzierte Einblicke in [โ€ฆ]
    44,90 €
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  • Differenz und Krise

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    Open Access

    Differenz und Krise

    Open Access: Der Titel "Differenz und Krise" (DOI: 10.3224/84742752) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Was bedeutet es, Phรคnomene der Krise zum Gegenstand wissenschaftlicher Analysen zu machen? In der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung werden Krisenphรคnomene und ihr Niederschlag in der alltรคglichen Lebensfรผhrung hรคufig auf soziale Differenzkategorien und strukturelle Ungleichheiten [โ€ฆ]
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  • ZQF โ€“ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 2-2023: Ort und Region im Spiegel rekonstruktiver Perspektiven

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    ZQF 2-2023 | Ort und Region im Spiegel rekonstruktiver Perspektiven

    ZQF โ€“ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 2-2023: Ort und Region im Spiegel rekonstruktiver Perspektiven hrsg. von: Cathleen Grunert,ย  Nora Friederike Hoffmann & Katja Ludwig Schwerpunkt Cathleen Grunert / Nora Friederike Hoffmann / Katja Ludwig: Ort und Region im Spiegel rekonstruktiver Perspektiven. Editorial Tim Bรถder / Jeanette Bรถhme: Bildungsalgorithmen. Rekonstruktive Explorationen zur Konstitution von Formenalgorithmen individuierter Fallstrukturgesetzlichkeiten in raumzeitlichen Sinnordnungen von Orten und Regionen Claudia Kรผhn / Julia Franz / Annette [โ€ฆ]
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  • Zeitschrift fรผr erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung (ZeM) 2-2022: Frรผhe Kindheit in der erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung. Anfragen an ein โ€šneuesโ€˜ Forschungsfeld

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    ZeM 2-2022 | Frรผhe Kindheit in der erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung. Anfragen an ein โ€šneuesโ€˜ Forschungsfeld

    Zeitschrift fรผr erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung (ZeM) 2-2022: Frรผhe Kindheit in der erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung. Anfragen an ein โ€šneuesโ€˜ Forschungsfeld Donja Amirpur / Ulrike Hormel / Claudia Machold / Patricia Stoลกiฤ‡: Editorial Christine Hunner-Kreisel: Kindheit und Migration: Theoretische Perspektiven und empirische Befunde. Kinder und Kindheit als Gegenstand der Migrationsforschung Internationaler Gastbeitrag Robert Imre / Zsuzsa Millei: Exploring Everyday Nationalism and Methodological Nationalism through Migration Research in Early Childhood and Early Childhood Education Themenschwerpunkt [โ€ฆ]
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  • Post-Heteronormativitรคt und Schule

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    Post-Heteronormativitรคt und Schule

    Open Access: Der Titelย Post-Heteronormativitรคt und Schule (DOI: 10.3224/84742631) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt ist im Schulalltag zunehmend prรคsent, nimmt darin jedoch nach wie vor eine prekรคre Position ein โ€“ dies betrifft nicht nur LGBTIQ*-Kinder und -Jugendliche, sondern ebenso pรคdagogische Fachkrรคfte. Ausgehend von einer kritisch-dekonstruktiven [โ€ฆ]
    99,00 €
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  • Cover: "Geschlechtlichkeit und pรคdagogisches Handlungswissen"

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    Geschlechtlichkeit und pรคdagogisches Handlungswissen

    Open Access: Der Titel "Geschlechtlichkeit und pรคdagogisches Handlungswissen" (DOI: 10.3224/84742607) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Wie wird Geschlechtlichkeit durch Lehrer*innen wahrgenommen, vermittelt und geprรคgt? Das Buch widmet sich dem Umgang mit Geschlechtlichkeit im Handlungsfeld Schule aus einer machtkritischen Perspektive. Zu diesem Zweck wird das Konzept der Genderfiktion theoretisch [โ€ฆ]
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  • Andrea Gรผnter: Auf dem Weg eines genealogischen Geschlechterdiskurses. Verlag Barbara Budrich. ISBN: 978-3-8474-2589-2

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    Philosophie und Geschlechterdifferenz

    Seit mehr als 2500 Jahren sind Geschlechterkonzepte heiรŸ umkรคmpft. Zur Orientierung in diesen Auseinandersetzungen ist es wichtig, ihre Traditionen ebenso wie eroberte Alternativen zu kennen. Simone de Beauvoirs Konzepte der โ€žExistenzโ€œ und โ€žsexuellen Differenzierungโ€œ und Hannah Arendts Begriff der โ€žPluralitรคt" stellen entscheidende Prรผfsteine dafรผr dar, die philosophische Kategorienlehre und deren Verstrickungen mit Geschlechtertheoremen zu rekonstruieren. Die Autorin untersucht Geschlechterdiskurse in der Philosophiegeschichte von der Antike bis in die Moderne, macht [โ€ฆ]
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  • Jean-Marc Wagner: Diskursive Positionierungen von luxemburgischen Grundschullehrkrรคften. ISBN: 978-3-8474-2595-3. ED:17.01.2022

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    Profession โ€“ Identitรคt โ€“ Heterogenitรคt

    Die Entwicklung von Strategien und Einstellungen zur Bewรคltigung gesellschaftlicher Transformationen steht gegenwรคrtig im Mittelpunkt der pรคdagogischen Arbeit bzw. der Lehrerbildung, insbesondere in Luxemburg, wo fast zwei Drittel aller Schรผler*innen eine andere Erstsprache als Luxemburgisch haben. Das vorliegende Buch stellt die Narrationen und die berufsbezogenen รœberzeugungen von drei luxemburgischen Grundschullehrkrรคften in den Fokus und versucht Antworten auf folgende Fragen in Bezug auf diese Verรคnderungen zu finden: Wie konstruieren Lehrpersonen in diesem [โ€ฆ]
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  • Intersektionalitรคt: Geschichte, Theorie und Praxis

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    Social Work

    Intersektionalitรคt: Geschichte, Theorie und Praxis

    Was ist Intersektionalitรคt und wofรผr ist sie gut? Dieses Lehrbuch bietet eine fundierte und verstรคndliche Einfรผhrung in das Thema samt Praxis- und Forschungsbezug โ€“ von der historischen Entwicklung des Konzepts im deutschsprachigen Raum bis hin zu seinem Nutzen zur Analyse sozialer Ungleichheit. Mithilfe praxisbezogener Umsetzungsbeispiele erรถrtern die Autor*innen auรŸerdem, welche Chancen und Herausforderungen ein intersektioneller Analyseblick sowohl fรผr die Forschung als auch fรผr die Praxis bereithรคlt. Die Autor*innen: Prof. Dr. [โ€ฆ]
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  • Conrad-Grรผner, Funktionalitรคt von Kultur in der Weltgesellschaft. Verlag Barbara Budrich. ISBN: 978-3-96665-965-9. ED: 10.05.2021

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    Funktionalitรคt von Kultur in der Weltgesellschaft

    Open Access: Der Titelย Funktionalitรคt von Kultur in der Weltgesellschaft (DOI: 10.3224/96665035) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Anstatt zu fragen, was Kultur ist, rรผckt das Buch die Frage nach der Funktionalitรคt von Kultur in den Mittelpunkt. Die Theorie der Weltgesellschaft (Luhmann) als Ausgangspunkt macht einen Perspektivenwechsel im Umgang mit [โ€ฆ]
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  • Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 1-2021: Soziale Ungleichheit in der Kindertagesbetreuung

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    Diskurs 1-2021 | Soziale Ungleichheit in der Kindertagesbetreuung

    Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 1-2021: Soziale Ungleichheit in der Kindertagesbetreuung Mika Corsa / Yvonne Fritzsche-Sterr / Richard Mรผnchmeier / Katrin Valentin: Nachruf auf Arthur Fischer (1942 โ€“ 2021) Nina Hogrebe / Johanna Mierendorff / Gesine Nebe: Editorial Schwerpunktbeitrรคge Stefanie Bischoff-Pabst: โ€šGeburtstag feiern in der Kitaโ€˜ als doing collaboration โ€“ Analysen zu (ungleichen) Passungen zwischen Familie und Kindertageseinrichtung Melanie Kuhn / Sandra LandhรคuรŸer: [โ€ฆ]
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  • Umgang mit Heterogenitรคt

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    Social Work

    Umgang mit Heterogenitรคt

    Mรคnnliche Fachkrรคfte in Kitas โ€“ noch immer eine Seltenheit. Dennoch wurden erste nennenswerte Verรคnderungen bezรผglich der Geschlechterverteilung in Kindertagesstรคtten durch politische Bemรผhungen und Strategien, mehr Mรคnner fรผr die Arbeitsfelder Krippe und Kitas zu gewinnen, erzielt. Die Studie rekonstruiert anhand von Gruppendiskussionen mit Teams in Kindertagesstรคtten, welche Bedeutung Geschlecht im pรคdagogischen Arbeitsalltag hat. Erkennbar ist eine feldspezifische Neuordnung von Profession und Geschlecht. In lรคnderspezifischen Bildungsplรคnen werden sowohl die Anerkennung geschlechtlicher Unterschiede [โ€ฆ]
    19,90 €

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