Verlag Barbara Budrich

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Schlagwort: erziehungswissenschaftliche Forschung

  • ZISU โ€“ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 11 (2022): Entwicklungsprozesse in Schule und Unterricht verstehen

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    ZISU 11 (2022) | Entwicklungsprozesse in Schule und Unterricht verstehen

    ZISU โ€“ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Heft 11 (2022): Entwicklungsprozesse in Schule und Unterricht verstehen Hrsg. von: Matthias Schierz, Till-Sebastian Idelย  & Merle Hummrich Editorial Matthias Schierz / Till-Sebastian Idel / Merle Hummrich: Zwischen Rekonstruktion und Prรคskription. Entwicklungsprozesse in Schule und Unterricht verstehen Thementeil Michaela Kaiser: โ€žDa war ich erstmal ganz schรถn perplexโ€œ โ€“ Zur Entwicklung differenzversierter Unterrichtskulturen im Fach Kunst Raphael KoรŸmann: Edutainment โ€“ als Muster fรผr [โ€ฆ]
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  • Series โ€“ Schriftenreihe der Sektion Frauen- und Geschlechterforschung in der Deutschen Gesellschaft fรผr Erziehungswissenschaft (DGfE)
    Gender Studies

    Series โ€“ Schriftenreihe der Sektion Frauen- und Geschlechterforschung in der Deutschen Gesellschaft fรผr Erziehungswissenschaft (DGfE)

    Erziehungswissenschaftliche Frauen- und Geschlechterforschung ist ein breit differenzierter Bereich: Schul- und Sozialpรคdagogik, Erwachsenenbildung, Berufs- und Wirtschaftspรคdagogik, historische und biographische Erkundungen pรคdagogischer Bereiche und grundlegende pรคdagogische Fragestellungen, Denkweisen und Handlungsfelder werden unter der Fragestellung untersucht, ob und in welcher Weise das gesellschaftliche Geschlechterverhรคltnis darin wirksam ist.
  • Lernumgebungen

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    Education

    Lernumgebungen

    Open Access: Dieser Titel ist kostenlos im Open Access herunterladbar (PDF) oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich.   In erfolgreichen, guten Schulen werden Lehren und Lernen durch die bauliche Umgebung bestmรถglich unterstรผtzt โ€“ aus Schul- und Lernrรคumen sollten also Lebensrรคume werden. Um dies zu erreichen mรผssen erziehungswissenschaftliche, architekturpsychologische und architektonische Ansprรผche in Einklang gebracht werden. Die AutorInnen nรคhern sich dem Thema der pรคdagogischen Schulraumgestaltung aus ihren jeweiligen Disziplinen und erรถffnen Wege [โ€ฆ]
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  • Vertrauen

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    Social Work

    Vertrauen

    Welche Bedeutung hat Vertrauen fรผr die Arbeit in pรคdagogischen Beziehungen und Institutionen sowie fรผr die Stellung von Bildung und Erziehung in der Gesellschaft? Diese Fragen verfolgen die AutorInnen dieses Sammelbandes aus verschiedenen Perspektiven.   Die Beitrรคge thematisieren und problematisieren Vertrauen als grundlegende Kategorie der Erziehungswissenschaft und aktualisieren und umreiรŸen damit eine erziehungswissenschaftliche Vertrauensforschung. Sie behandeln begriffliche und strukturelle Aspekte der interdisziplinรคren Vertrauensforschung sowie Grundprobleme von Vertrauen in der Erziehungs- und [โ€ฆ]
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