Schlagwort: Fachdidaktik
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EinzelhefteHiBiFo 4-2025 | Essen (ver)bindet. Ernรคhrungsbildung zwischen Diversitรคt und Gemeinschaftskultur
HiBiFo โ Haushalt in Bildung & Forschung 4-2025: Essen (ver)bindet. Ernรคhrungsbildung zwischen Diversitรคt und Gemeinschaftskultur Gabriela B. Leitner / Susanne Obermoser: Editorial Alexandra Hofer: Omnivor, vegetarisch oder vegan? Ernรคhrungsbildung im Spannungsfeld von Nรคhrstoffversorgung, Nachhaltigkeit und Prรคvention Eva-Maria Endres: Pflanzliche Inspirationen fรผr Peter und eine Frau lernt grillen โ Normen und moralische Narrative des Essens in Sozialen Medien Peter Mitterer / Simon Vollmer: Kompetenzselbsteinschรคtzungen bei Nullkontakten in der Nahrungszubereitung als fachdidaktisches [โฆ]from 26,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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SubjectsHandbuch Bildung fรผr nachhaltige Entwicklung
Bildung fรผr nachhaltige Entwicklung (BNE) gewinnt in Praxis, Politik und besonders in der erziehungswissenschaftlichen Forschung zunehmend an Bedeutung. Dieses Handbuch bietet erstmals einen systematischen รberblick รผber zentrale Forschungsansรคtze, Diskurse und empirische Befunde im deutschsprachigen Raum. Es bildet die begrifflichen und theoretischen Grundlagen von BNE ab, beleuchtet die Umsetzung in den verschiedenen Bildungsbereichen, zeigt Herangehensweisen der empirischen Erforschung, versammelt fachdidaktische Zugรคnge und setzt sich kritisch mit verschiedenen Perspektiven auseinander. Ein grundlegendes [โฆ]139,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
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EinzelhefteGWP 3-2025 | Themen: Wahl-O-Mat ยท US Zoll- und Wirtschaftspolitik ยท Erosion der Demokratie in den USA ยท Kommerzialisierung im Fuรball ยท Parteienverbote ยท Wahlrecht ยท NGOs ยท Politische Selbst-Bildung ยท Nachhaltigkeitsbildung und Demokratietheorie ยท Politische Bildung nach dem 7. Oktober 2023
GWP โ Gesellschaft. Wirtschaft. Politik Heft 3-2025, Themen: Wahl-O-Mat ยท US Zoll- und Wirtschaftspolitik ยท Erosion der Demokratie in den USA ยท Kommerzialisierung im Fuรball ยท Parteienverbote ยท Wahlrecht ยท NGOs ยท Politische Selbst-Bildung ยท Nachhaltigkeitsbildung und Demokratietheorie ยท Politische Bildung nach dem 7. Oktober 2023 Editorial Online-Archiv Stichworte: Migration, Integration (im Open Access verfรผgbar) Interview Der Wahl-O-Mat im Lichte der Bundestagswahl 2025 (Interview mit Stefan Marschall) Meinung Eckhard Jesse: [โฆ]from 15,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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SubjectsTransnationale Europabildung in Grenzregionen
Europabildung als komplexe und fรคcherรผbergreifende Querschnittsaufgabe umfasst eine Vielzahl an inhaltlichen, methodischen und didaktischen Herausforderungen. Die Autor*innen befassen sich mit bildungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Zugรคngen zur Europabildung in Grenzregionen, mit spezifischen Fragen der Fรถrderung von Mehrsprachigkeit und inter- bzw. transkulturellem Lernen sowie mit Mรถglichkeiten und Chancen grenzรผbergreifender Kooperation, Teilhabe und Mobilitรคt. Ziel der Europabildung ist es, Schรผler*innen in ihrer Entwicklung zu mรผndigen Personen zu fรถrdern und zu begleiten. Hierbei steht eine [โฆ]78,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
SeriesSeries โ Wissenschaftliche Beitrรคge zur Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie
In der Reihe erscheinen Monografien und Sammelbรคnden zur Philosophiedidaktik sowie Bildungsphiloยญsophie. Die Buchreihe intendiert, ein Ort zur wissenยญschaftlichen Kontroverse zu sein. Beitrรคge aus den unterschiedlichen Strรถmungen der Phiยญlosophie sowie der Philosophiedidaktik sind ausdrรผcklich erwรผnscht. In der Buchreihe erscheinen a) Monografien und b) Aufsatzsammelbรคnde, die sich thematisch fokussiert als wissenschaftlicher Beitrag zu den jungen akademischen Disziplinen Philosophiedidaktik sowie Bildungsphilosophie verstehen. Hierbei findet ein breites Themenspektrum zwischen theoretischen Grundlagenreflexionen รผber die Begrรผndung [โฆ] -
Open AccessGWP 3-2023 | Themen: Bundeshaushalt und Aufrรผstung ยท Bankenkrisen ยท Autoritรคrer Populismus ยท Jugendproblem Antisemitismus? ยท Demokratiefรถrdergesetz ยท Deutschland in den VN ยท Adorno, Habermas und Politische Bildung ยท Rollenspiele
GWP โ Gesellschaft. Wirtschaft. Politik Heft 3-2023, Themen: Bundeshaushalt und Aufrรผstung ยท Bankenkrisen ยท Autoritรคrer Populismus ยท Jugendproblem Antisemitismus? ยท Demokratiefรถrdergesetz ยท Deutschland in den VN ยท Adorno, Habermas und Politische Bildung ยท Rollenspiele Editorial Online-Archiv Energie/Energiewende Meinung Albert Funk: Uneindeutig, halbherzig und verwirrend. Warum das Wahlgesetz der Ampel-Koalition kein Fortschritt ist Interview mit Andrea Szukala und Alexander Wohnig: Der Entwurf des Demokratiefรถrdergesetzes โ Chancen und Herausforderungen fรผr die politische [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
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EducationKonzepte einer MINT-Didaktik
Der Autor identifiziert erstmals zentrale Konzepte aller MINT-Fachdidaktiken und integriert diese Konzepte zu kohรคrenten MINT-Konzepten. Zudem betrachtet er den mรถglichen pรคdagogischen und didaktischen Mehrwert solcher transdisziplinรคren MINT-Konzepte. Er arbeitet heraus, dass sowohl Technik- wie Geographiedidaktik im Zentrum einer vollstรคndigen MINT-Didaktik stehen sollten: Lebensweltorientierter Geographie- wie unverkรผrzter, mehrperspektivischer Technikunterricht sind unabdingbare Voraussetzungen gelingenden MINT-Unterrichts. Gemeinsamkeiten und Schnittmengen ergaben sich fรผr die untersuchten Fachdidaktiken hinsichtlich Mehrperspektivitรคt, Basiskonzepten, Arbeitsweisen, der Problem- und Lebensweltorientierung [โฆ]46,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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SocietyBildung fรผr nachhaltige Entwicklung โ Impulse zu Digitalisierung, Inklusion und Klimaschutz
Wie lรคsst sich das Verhรคltnis zwischen Bildung fรผr nachhaltige Entwicklung (BNE) und aktuellen gesellschaftspolitischen Themen wie Inklusion, Digitalisierung und Klimaschutz bestimmen? Zu diesen und anderen Aspekten liefern die Autor*innen sowohl fundierte รberblicksbeitrรคge als auch tiefergehende Einsichten in neuere empirische Forschungsarbeiten der BNE. Dabei werden neben erziehungswissenschaftlichen auch spezifische fachdidaktische Perspektiven berรผcksichtigt. Inhaltsverzeichnis + Leseprobe Die Autor*innen:ย Dr. Andreas Eberth,ย Leibniz Universitaฬt Hannover Antje Goller,ย Universitaฬt Leipzig/TU Dresden Julia Guฬnther,ย Ackerdemia e.V. Melissa Hanke,ย Universitaฬt [โฆ]59,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessHiBiFo 1-2021 | Konsum โ Ernรคhrung โ Gesundheit. Aktuelles aus Forschung, Lehre und Praxis
HiBiFo โ Haushalt in Bildung & Forschung 1-2021: Konsum โ Ernรคhrung โ Gesundheit. Aktuelles aus Forschung, Lehre und Praxis Artikel Heike Mรผller / Renรกn A. Oliva Guzmรกn / Carsten Hinz: Zur Fรถrderung des wissenschaftlichen Nachwuchses in der haushaltsbezogenen Bildung. Situationsbeschreibung aus einer Perspektive der HaBiFo-NEO Nachwuchsgruppe Lisa Grulke: Regionalitรคt und Saisonalitรคt von Obst und Gemรผse: Untersuchung des Wissens von Grundschulkindern Maria Lerchbaumer / Martina รberall: Jugendgerechte Kommunikation รผber Ernรคhrung im [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessHiBiFo 1-2020 | Bedรผrfnis und Konsum
HiBiFo โ Haushalt in Bildung & Forschung 1-2020: Bedรผrfnis und Konsum Artikel Barbara Methfessel / Hermann Schรถler: โBedรผrfnisseโ โ Vorbemerkungen zu einem hรคufig genutzten Begriff Werner Brandl: Bedรผrfnis und Konsum โ ein biopsychosoziokomplexes Phรคnomen und prototypische Ansรคtze der Erklรคrung und Deutung Stefan Wahlen: Vom Bedรผrfnis zur Resonanz: ein soziologisch-ideengeschichtlicher Exkurs Angela Hรคuรler: Perspektiven einer haushaltswissenschaftlichen Betrachtung des Bedรผrfnisbegriffs Barbara Methfessel: Maslows Bedรผrfnistheorie und ihre Bedeutung fรผr die Fachdidaktik Nicola Kluร: [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessHiBiFo 4-2017 | Lernwirksamkeitsmessung II โ Praxiserfahrungen โ Ergebnisse
HiBiFo โ Haushalt in Bildung & Forschung 4-2017: Lernwirksamkeitsmessung II โ Praxiserfahrungen โ Ergebnisse Gerda Tornieporth / Haido Boudodimos / Christiane Palmer: Ein Unterrichtsexperiment zum handelnden Lernen Susanne Obermoser: โSINNhaftesโ Lernen von abstrakten Begriffen โ sekundรคre Pflanzenstoffe Gabriela Leitner: Zwischen Skylla und Charybdis: Entwicklung von moralischen Urteilen im Fachbereich Ernรคhrung Martina รberall: Nachhaltigkeitsbildung in der Lehrveranstaltung Ernรคhrungsรถkologie: eine Explorationsstudie Ursula Buchner / Klara Exner / Lisa Frauenlob / Silvia Meiรl [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
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JournalsZISU โ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung
Die Zeitschrift: Die ZISU โ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung ist ein Forum fรผr herausragende qualitativ-empirische Forschungsergebnisse aus Fachdidaktik und Erziehungswissenschaft. Sie dient der Vernetzung und Profilierung gemeinsamer Forschungsperspektiven und will die Aufmerksamkeit auf interdisziplinรคre, theoriefรคhige qualitative Schul- und Unterrichtsforschung richten. Die Zeitschrift schlieรt dabei in doppelter Weise eine Lรผcke: Sie schafft im Spektrum der sich am Paradigma sinnverstehender Forschung orientierenden Periodika erstmals eine auf das Feld Schule und [โฆ]from 22,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationFachdidaktik Philosophie
Wie kann das Philosophieren als Grundkompetenz des Fachs problemorientiert vermittelt und wie kรถnnen philosophische Bildungsprozesse in der gymnasialen Oberstufe angeregt werden? Paul Georg Geiร rekonstruiert anhand der Theorieansรคtze von Rehfus, Martens und Rohbeck ein bildungstheoretisches Kompetenzmodell fรผr den Philosophieunterricht, das auch den nicht direkt sichtbaren und prรผfbaren Bereich der Kompetenzvermittlung erschlieรt. Er zeigt praxisnah anhand von Materialien, wie Fachmethoden (philosophische Textarbeit, Gedankenexperiment, Begriffsanalyse, sokratisches Gesprรคch, philosophisches Argumentieren, Essayschreiben) prozessual als [โฆ]39,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationAllgemeine Didaktik: Praxis, Positionen, Perspektiven
Die Allgemeine Didaktik scheint angesichts des Runs auf die Befunde der empirischen Bildungsforschung und aufgrund der konkurrierenden Entwicklung von Kompetenzen und Standards fรผr die LehrerInnenbildung heute ein Schattendasein zu fristen. Die AutorInnen setzen sich daher mit dem Status quo und den Perspektiven der Allgemeinen Didaktik auseinander und engagieren sich dafรผr, dass diese nach wie vor als Koordinierungsintanz fรผr die wissenschaftliche Darstellung, Analyse und Reflexion von Unterricht und fรผr das institutionalisierte [โฆ]28,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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Open AccessHiBiFo 4-2015 | Aktuelle Fragen der Fachdidaktik Ernรคhrungs- und Verbraucherbildung
HiBiFo โ Haushalt in Bildung & Forschung 4-2015: Aktuelle Fragen der Fachdidaktik Ernรคhrungs- und Verbraucherbildung Kirsten Schlegel-Matthies / Claudia Wespi: Editorial Artikel Werner Brandl: Argumente zu Profil und Profilierung einer transdisziplinรคren Konzeption der Fachdidaktik Ernรคhrungs- und Verbraucherbildung Claudia Wespi / Herbert Luthiger / Markus Wilhelm: Mit Aufgabensets Kompetenzaufbau und Kompetenzfรถrderung ermรถglichen Veronika Breucker: Empirische Untersuchung zum Einsatz von Bildrezepten als Strukturierungshilfe bei der Zubereitung komplexer Gerichte. Ein Beitrag zur Fรถrderung [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
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EducationEnglischlernen – Sinnkonstruktion – Identitรคt
Welche Anforderungen stellen die Schule und die SchรผlerInnen selbst beim Erlernen einer Fremdsprache? Die Autorin zeigt fรผnf unterschiedliche Formen der Sinnkonstruktion beim Erlernen der englischen Sprache auf, die in enger Verbindung zu soziokulturellen Voraussetzungen, zu Prozessen der Identitรคtsbildung sowie zu Fragen nach Selbst- und Fremdbestimmung und Zugehรถrigkeit stehen. Sie plรคdiert dafรผr, in Zeiten von Kompetenz-Orientierung genuin bildungsbedeutsame Erfahrungsrรคume zu schaffen, in denendie Bedeutsamkeit von Sprachen durch die Lernenden subjektiv erfahren [โฆ]48,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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