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Informationen zur Reihe

Series – Wissenschaftliche Beiträge zur Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie

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Kategorien: Education, Series

Beschreibung

In der Reihe erscheinen Monografien und Sammelbänden zur Philosophiedidaktik sowie Bildungsphilo­sophie. Die Buchreihe intendiert, ein Ort zur wissen­schaftlichen Kontroverse zu sein. Beiträge aus den unterschiedlichen Strömungen der Phi­losophie sowie der Philosophiedidaktik sind ausdrücklich erwünscht.

In der Buchreihe erscheinen a) Monografien und b) Aufsatzsammelbände, die sich thematisch fokussiert als wissenschaftlicher Beitrag zu den jungen akademischen Disziplinen Philosophiedidaktik sowie Bildungsphilosophie verstehen. Hierbei findet ein breites Themenspektrum zwischen theoretischen Grundlagenreflexionen über die Begründung von fachdidaktischen und unterrichtspraktischen Paradigmen hin zur empirischen Erforschung von Philosophie-/Ethikunterricht Berücksichtigung.

Die gängigen und vorliegenden Zeitschriftenformate beschränken sich vorwiegend auf die Bereitstellung und Diskussion von Unterrichtskonzepten. Mit der Buchreihe soll der wachsenden Zahl an universitären ForscherInnen eine Publikationsmöglichkeit für in Entstehung begriffenen Schriften (auch: Qualifikationsschriften) und Aufsätze gegeben werden. Die Buchreihe schließt somit eine bestehende Lücke im wissenschaftlichen Beitragsfeld zur Philosophiedidaktik.

 

Die Herausgeber:
Dr. Helge Kminek, Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Institut für Pädagogik der Sekundarstufe, Goethe-Universität Frankfurt am Main
Prof. Dr. Christian Thein, Westfälische Wilhelms-Universität Münster

 

Zielgruppen: Lehrende und Studierende im Bereich Philosophiedidaktik, LehrerInnen und ReferendarInnen mit dem Fach Philosophie

Zusätzliche Informationen

Series

Number of volumes

10

Editors of the series

Kminek, Helge/Thein, Christian (Hrsg,)

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Keywords

Bildungsphilosophie, Ethikunterricht, Fachdidaktik, Philosophiedidaktik

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In der Reihe erscheinen Monografien und Sammelbänden zur Philosophiedidaktik sowie Bildungsphilo­sophie. Die Buchreihe intendiert, ein Ort zur wissen­schaftlichen Kontroverse zu sein. Beiträge aus den unterschiedlichen Strömungen der Phi­losophie sowie der Philosophiedidaktik sind ausdrücklich erwünscht.

In der Buchreihe erscheinen a) Monografien und b) Aufsatzsammelbände, die sich thematisch fokussiert als wissenschaftlicher Beitrag zu den jungen akademischen Disziplinen Philosophiedidaktik sowie Bildungsphilosophie verstehen. Hierbei findet ein breites Themenspektrum zwischen theoretischen Grundlagenreflexionen über die Begründung von fachdidaktischen und unterrichtspraktischen Paradigmen hin zur empirischen Erforschung von Philosophie-/Ethikunterricht Berücksichtigung.

Die gängigen und vorliegenden Zeitschriftenformate beschränken sich vorwiegend auf die Bereitstellung und Diskussion von Unterrichtskonzepten. Mit der Buchreihe soll der wachsenden Zahl an universitären ForscherInnen eine Publikationsmöglichkeit für in Entstehung begriffenen Schriften (auch: Qualifikationsschriften) und Aufsätze gegeben werden. Die Buchreihe schließt somit eine bestehende Lücke im wissenschaftlichen Beitragsfeld zur Philosophiedidaktik.

 

Die Herausgeber:
Dr. Helge Kminek, Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Institut für Pädagogik der Sekundarstufe, Goethe-Universität Frankfurt am Main
Prof. Dr. Christian Thein, Westfälische Wilhelms-Universität Münster

 

Zielgruppen: Lehrende und Studierende im Bereich Philosophiedidaktik, LehrerInnen und ReferendarInnen mit dem Fach Philosophie

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    Open Access: The book "Survival through Bildung" is an Open Access title (DOI: 10.3224/84742480) which is free to download or can be bought as paperback. The book holds a Creative Commons License Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ / Der Titel "Survival through Bildung" (DOI: 10.3224/84742480) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhältlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International […]
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