Verlag Barbara Budrich

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Schlagwort: Kindheitsforschung

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    Cover: Aufwachsen in einer individualisierten Gesellschaft โ€“ Moderne Kindheit als psychsozialer รœbergangsraum

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    Aufwachsen in einer individualisierten Gesellschaft โ€“ Moderne Kindheit als psychsozialer รœbergangsraum

    Indem sie Kinder als aktive Gestalter*innen ihrer Lebenswelt begreift, entwickelt Deborah Nรคgler eine kritisch-reflexive Perspektive auf รœbergรคnge in der Kindheit. Im Rahmen einer theoretisch-systematischen und qualitativ-empirischen Untersuchung werden die institutionellen und sozialen Bedingungen von รœbergรคngen nachgezeichnet und die besondere Bedeutung von Rรคumen, Ressourcen und Beziehungen hervorgehoben. Kinder werden von der Autorin innerhalb von รœbergangsprozessen als โ€šSeiendeโ€˜ und nicht nur als โ€šWerdendeโ€˜ in den Blick genommen. Dies ermรถglicht die kritische Betrachtung [โ€ฆ]
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  • Cover: Transmigration und Place-Making junger Geflรผchteter

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    Transmigration und Place-Making junger Geflรผchteter

    Zuschreibung von Fremdheit, (Alltags-)Rassismus, soziale Ein- und Ausschlรผsse โ€“ dies sind nur Beispiele fรผr die zahlreichen Herausforderungen, denen junge Geflรผchtete im Kontext von Flucht- und Migrationsprozessen begegnen. Doch wie genau vollziehen sich Selbst- und Fremdpositionierungen junger Geflรผchteter in den Aufnahmerรคumen Griechenlands, Maltas, der Tรผrkei, Deutschlands und der Schweiz? Der Sammelband untersucht im Rahmen einer migrations- und erziehungswissenschaftlichen Analyse Entgrenzungen, Begrenzungen und Verortungen migrierter Kinder und Jugendlicher, wie sie sich unter [โ€ฆ]
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  • Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 2-2024: Aufarbeitungen

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    Einzelhefte

    Diskurs 2-2024 | Aufarbeitungen

    Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 2-2024: Aufarbeitungen Nachruf Peter Bรผchner / Helga Zeiher / Imbke Behnken: In memoriam Manuela du Bois-Reymond (1940โ€“2024) (im Open Access verfรผgbar) Schwerpunktbeitrรคge Meike S. Baader / Wolfgang Schrรถer: Wissenschaftliche Aufarbeitungen von Gewalt in Kindheit und Jugend Andrea Pohling: รœber den Wandel von Diskursen und die Aufarbeitung sexueller Gewalt โ€“ eine Skizze Carolin Oppermann / Julia Schrรถder: Der Ort [โ€ฆ]
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  • Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 3-2023: Kinderschutz in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe

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    Diskurs 3-2023 | Kinderschutz in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe

    Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 3-2023: Kinderschutz in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe Torsten Linke / Andrea G. Eckhardt: Editorial Schwerpunktbeitrรคge Alida Birke / Sonja Riedl / Tanja Rusack / Mechthild Wolff: Schutzkonzepte in der Kinder- und Jugendarbeit? Ein bundesweiter รœberblick Lisa vom Felde / Laura Hilb / Daniela Rohleder: Jugendschutz fรผr geflรผchtete Kinder in Deutschland โ€“ Rechte und Realitรคten Marie-Theres Pooch / [โ€ฆ]
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  • Kinder als Akteure nachhaltiger Entwicklung

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    Kinder als Akteure nachhaltiger Entwicklung

    Was bewegt Kindergartenkinder, wenn sie an die Zukunft denken? Anhand kinderphilosophischer Gesprรคche zum Verhรคltnis der Menschen zueinander und zu Sichtweisen auf Natur und deren Bedeutung rekonstruiert Barbara Benoist-Kosler, wie Kinder sich zu โ€šnachhaltiger Entwicklungโ€˜ positionieren und als Akteure wirken. Zudem zeichnet sie nach, wie Kinder miteinander ins Gesprรคch kommen und eigene Praktiken entwickeln, ihre Sichtweisen zu teilen. Eine dauerhaft zukunftsfรคhige Entwicklung unserer Weltgesellschaft, in Gerechtigkeit und Frieden, sowie der Erhalt [โ€ฆ]
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  • ZISU โ€“ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 11 (2022): Entwicklungsprozesse in Schule und Unterricht verstehen

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    ZISU 11 (2022) | Entwicklungsprozesse in Schule und Unterricht verstehen

    ZISU โ€“ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Heft 11 (2022): Entwicklungsprozesse in Schule und Unterricht verstehen Hrsg. von: Matthias Schierz, Till-Sebastian Idelย  & Merle Hummrich Editorial Matthias Schierz / Till-Sebastian Idel / Merle Hummrich: Zwischen Rekonstruktion und Prรคskription. Entwicklungsprozesse in Schule und Unterricht verstehen Thementeil Michaela Kaiser: โ€žDa war ich erstmal ganz schรถn perplexโ€œ โ€“ Zur Entwicklung differenzversierter Unterrichtskulturen im Fach Kunst Raphael KoรŸmann: Edutainment โ€“ als Muster fรผr [โ€ฆ]
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  • Handbuch Frรผhe Kindheit

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    Social Work

    Handbuch Frรผhe Kindheit

    Die zweite erweiterte Auflage des Handbuchs Frรผhe Kindheit gibt den aktuellen Stand der Forschung wieder. Es werden dabei sowohl theoretische als auch empirische Forschungsfelder und deren Ergebnisse vorgestellt sowie zusammengefasst. Das Aufwachsen von Kindern in der Dialektik von Abhรคngigkeit und Autonomie, von den ersten Lebensmonaten und -jahren hin zu relativ selbststรคndig handelnden Personen, rรผckt vor dem Hintergrund der sozialwissenschaftlich akzentuierten Ansรคtze in den โ€šchildhood studiesโ€˜ immer mehr in den Fokus [โ€ฆ]
    78,00 €

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  • Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 4-2021: Perspektiven von Kindern und Jugendlichen auf sprachliche Diversitรคt und Sprachbildungsprozesse

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    Diskurs 4-2021 | Perspektiven von Kindern und Jugendlichen auf sprachliche Diversitรคt und Sprachbildungsprozesse

    Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 4-2021: Perspektiven von Kindern und Jugendlichen auf sprachliche Diversitรคt und Sprachbildungsprozesse Galina Putjata / Simone Plรถger: Editorial Schwerpunktbeitrรคge Astrid Adler / Maria Ribeiro Silveira: Warum wir so wenig รผber die Sprachen in Deutschland wissen. Spracheinstellungen als Erkenntnisbarriere Svetlana Vishek: โ€žDoch nicht auf Russisch!โ€œ โ€“ Perspektiven von Kindern auf Sprachbildungsprozesse im Rahmen familialer Vorlesesituationen mit mehrsprachigen Bilderbรผchern Esra Hack-Cengizalp: [โ€ฆ]
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  • Kindheit zwischen Recht und Schutz: Wissen und Praktiken von Fachkrรคften im Kinderschutz

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    Social Work

    Kindheit zwischen Recht und Schutz: Wissen und Praktiken von Fachkrรคften im Kinderschutz

    In diesem Buch werden Forschungsergebnisse รผber den Stellenwert von Kinderinteressen im Kinderschutz vorgestellt. Leitmotivisch wird der Frage nachgegangen, wie die Handlungsfรคhigkeit, Mitgestaltungsmรถglichkeiten, Beteiligung am โ€žAustarierenโ€œ von Bedarfen, Anpassungsstrategien und Mechanismen der Selbstselektion von Kindern berรผcksichtigt werden. Die Darstellung der Befunde zu den Positionierungen der Fachkrรคfte des Allgemeinen Sozialen Dienstes und der Kindertagesbetreuung im Kinderschutz ermรถglichen eine Diskussion รผber die konkreten professionellen Handlungsmรถglichkeiten bei der Wahrnehmung von Kinderinteressen. Basierend auf den [โ€ฆ]
    19,90 €

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  • Ursula Tรถlle (Hrsg.). UT: Pรคdagogik und Politik in Pippi Langstrumpf, Momo, ausgewรคhlten Mรคrchen und dem Fliegenden Klassenzimmer. Verlag Barbara Budrich.

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    Social Work

    Vorstellungen von Erziehung und Bildung in Kinder- und Jugendbรผchern

    Kinder- und Jugendbรผcher spiegeln Vorstellungen von Kindheit, Erziehung und Familie, von Lernen und Bildung, von Normen und Werten, von Gesellschaft und Politik wider. Der Band verbindet Interpretationen von Kinder- und Jugendbรผchern sowie deren Verfilmungen mit Theorien von Erziehung und Bildung. Welche Werte und theoretischen Modelle lassen sich in der klassischen Kinder- und Jugendliteratur von Autor*innen wie Erich Kรคstner, Michael Ende und Astrid Lindgren finden? รœbergreifende Bezรผge zu Theorien und zur [โ€ฆ]
    23,00 €
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  • Der Autor: Andreas Zollinger. ISBN: 978-3-8474-2572-4. Verlag Barbara Budrich.

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    History

    Die soziale Konstruktion des Kindes und die generationale Ordnung in der Schule

    Vorstellungen von Kindheit und vom Kind sind soziale Konstruktionen und als solche eng mit den Werten und Normen einer Gesellschaft verknรผpft, so die Prรคmisse der sozialwissenschaftlichen Kindheitsforschung. Die Studie untersucht die Prรคgung dieser Vorstellungen in der Mitte des 19. Jahrhunderts. Analysiert wird der schulische Diskurs zu Kindern und Kindheit in deutschschweizerischen Lehrervereinszeitschriften mittels konstruktivistischer Grounded Theory. Es zeigt sich, dass Kinder durchwegs defizitรคr konstruiert werden und in der Schule eine [โ€ฆ]
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  • Braches-Chyrek u.a. (Hrsg.): Handbuch Kindheit, Technik und das Digitale. Verlag Barbara Budrich. ISBN: 978-3-8474-2490-1. ED: 10.05.2021

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    Handbuch Kindheit, Technik und das Digitale

    Fรผhren die medialen und digitalen Transformationen, wie sie insbesondere in spรคtmodernen kapitalistischen Gesellschaften in den letzten Jahren in rasanter Geschwindigkeit stattgefunden haben, auch zu fundamentalen Verรคnderungen kindlichen Lebens und Erlebens? Und falls ja, in welcher Weise und mit welchen Konsequenzen? Obwohl diese Fragen gesellschaftlich wie pรคdagogisch bedeutsam sind, wurden Verรคnderungen kindlicher Lebenswelten und Lebenslagen durch Technik in den Folgen fรผr kindliche Subjektivitรคt in der deutschsprachigen Kindheitsforschung bislang wenig untersucht. Das [โ€ฆ]
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  • Wahne: Kindliche Zeitpraktiken in KiTa und Grundschule. Eine qualitative Fallstudie. Verlag Barbara Budrich. ISBN: 978-3-96665-029-8.

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    Kindliche Zeitpraktiken in KiTa und Grundschule

    Open Access: Der Titelย  Kindliche Zeitpraktiken in KiTa und Grundschule(DOI: 10.3224/96665029) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Wie erleben und gestalten Kinder Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungszeiten? Welche Bedeutung kommt dabei den pรคdagogischen Fachkrรคften sowie den institutionellen Zeitstrukturen zuteil? Im Lichte gegenwรคrtiger Zeittendenzen und der Debatten um den Ausbau der [โ€ฆ]
    69,90 €
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  • Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 1-2021: Soziale Ungleichheit in der Kindertagesbetreuung

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    Diskurs 1-2021 | Soziale Ungleichheit in der Kindertagesbetreuung

    Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 1-2021: Soziale Ungleichheit in der Kindertagesbetreuung Mika Corsa / Yvonne Fritzsche-Sterr / Richard Mรผnchmeier / Katrin Valentin: Nachruf auf Arthur Fischer (1942 โ€“ 2021) Nina Hogrebe / Johanna Mierendorff / Gesine Nebe: Editorial Schwerpunktbeitrรคge Stefanie Bischoff-Pabst: โ€šGeburtstag feiern in der Kitaโ€˜ als doing collaboration โ€“ Analysen zu (ungleichen) Passungen zwischen Familie und Kindertageseinrichtung Melanie Kuhn / Sandra LandhรคuรŸer: [โ€ฆ]
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  • Handbuch Kinderarmut

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    Handbuch Kinderarmut

    Kinderarmut ist in Deutschland weit verbreitet: Sie betrifft etwa jedes 7. Kind. Das Handbuch gibt einen interdisziplinรคren รœberblick, bei dem sich die Komplexitรคt des Phรคnomens zeigt. Sozialwissenschaft und Pรคdagogik sind nur zwei der Disziplinen, die herausgefordert sind, adรคquate Analyse- und Bewรคltigungsvorschlรคge zu entwickeln. Seit in den 1990er Jahren Kinderarmut erstmals zum รถffentlichen Thema wurde, entwickelte sich in Deutschland ein wissenschaftlicher Diskurs, der Gesellschaftsanalysen, Versuche der Theoretisierung, quantitative und qualitative Forschung [โ€ฆ]
    41,90 €

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