Verlag Barbara Budrich

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Schlagwort: Natur

  • FZG โ€“ Freiburger Zeitschrift fรผr GeschlechterStudien 2025: Wi(e)der die Natur? Annรคherungen an eine umstrittene Kategorie der Geschlechterforschung

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    Einzelhefte

    FZG 2025 | Wi(e)der die Natur? Annรคherungen an eine umstrittene Kategorie der Geschlechterforschung

    FZG โ€“ Freiburger Zeitschrift fรผr GeschlechterStudien 2025: Wi(e)der die Natur? Annรคherungen an eine umstrittene Kategorie der Geschlechterforschung (Gast)-Hrsg.: Daniela Gottschlich / Tanja Mรถlders Daniela Gottschlich / Tanja Mรถlders / Nina Degele: Wer von Natur spricht, kann von Geschlecht nicht schweigen โ€“ ein Streifzug Schwerpunkt Interview Daniela Gottschlich / Tanja Mรถlders / Nina Degele: Ecofeminism Revisited โ€“ in Dialogue with Sherilyn MacGregor Aufsรคtze Barbara Holland-Cunz: Die gesellschaftlichen Naturverhรคltnisse und die theoriepolitischen [โ€ฆ]
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  • Cover: Nachhaltigkeitsbildende Erlebnispรคdagogik

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    Subjects

    Nachhaltigkeitsbildende Erlebnispรคdagogik

    Erlebnispรคdagogik und Bildung fรผr Nachhaltige Entwicklung โ€“ zwei Konzepte, die bisher kaum zusammengedacht wurden. Dieses Buch entfaltet die theoretischen Grundzรผge einer nachhaltigkeitsbildenden Erlebnispรคdagogik und konturiert sie als ein transformatives und differenzรคsthetisches Bildungskonzept in anthropogener Natur, das Menschen zur Mitwirkung an einer Nachhaltigen Entwicklung befรคhigen will. Die praktische Umsetzung wird entlang des Whole Institution Approach veranschaulicht. Fรผr die gesellschaftliche Zielstellung einer Nachhaltigen Entwicklung wird dem Bildungsbereich und insbesondere dem Konzept einer [โ€ฆ]
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  • Cover: Handbuch Kindheit, ร–kologie und Nachhaltigkeit

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    Social Work

    Handbuch Kindheit, ร–kologie und Nachhaltigkeit

    Mit dem Fokus auf Orte und Kontexte des Lebens von Kindern bringt dieses Handbuch Beitrรคge zusammen, die unterschiedlichste soziale Konstellationen, die fรผr kindliches Leben und Erleben wichtig sind, untersuchen. Diese werden analog zu aktuellen Fragen von ร–kologie, Nachhaltigkeit und Naturbezug diskutiert, da Kinder nicht nur die Zukunft verkรถrpern, sondern stetig die Folgen รถkologischer Probleme erleben und von diesen besonders betroffen sind. Fragen von ร–kologie und Nachhaltigkeit, โ€žPost-Wachstumโ€œ und vom โ€žGreen [โ€ฆ]
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  • Nachhaltigkeit und Soziale Arbeit

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    Bestseller

    Nachhaltigkeit und Soziale Arbeit

    Die Auseinandersetzung mit dem Konzept der Nachhaltigkeit gewinnt in der Sozialen Arbeit an Bedeutung: Wohlfahrtsverbรคnde positionieren sich zu gesellschaftlichen Fragen von Nachhaltigkeit, Trรคger und Einrichtungen entwickeln Nachhaltigkeitsleitbilder, Fachkrรคfte erproben Formate einer nachhaltigen Bildungsarbeit, Studierende fordern mehr Nachhaltigkeit an ihren Hochschulen und die Sozialarbeitswissenschaft diskutiert ihre Bezรผge zu einer sozial-รถkologischen Transformation, Klimagerechtigkeit und Nachhaltiger Entwicklung. Dieser Sammelband bietet eine grundlegende Einfรผhrung in die Diskurse um Nachhaltigkeit und eine Bildung fรผr Nachhaltige [โ€ฆ]
    35,90 €

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  • Nachhaltigkeit (re)produktiv denken

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    Society

    Nachhaltigkeit (re)produktiv denken

    In Zeiten der โ€žGroรŸen Transformationโ€œ im โ€žAnthropozรคnโ€œ ist die Sehnsucht nach umfassenden wissenschaftlichen Antworten auf die sozial-รถkologischen Krisen groรŸ. In der Forschung liegt der Fokus stark auf der Beeinflussung zukรผnftiger Entwicklungen im Sinne des Konzeptes Nachhaltigkeit. Die Beitrรคge in diesem Sammelband nรคhern sich zentralen Themenfeldern dieses Konzeptes, Zeit/en โ€“ Natur/en โ€“ Rรคume โ€“ Inter- und Transdisziplinaritรคt, teilweise in essayistischer, teilweise in wissenschaftlicher Form. Einen Fokus bildet dabei die von Adelheid [โ€ฆ]
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  • Bildungserlebnisse

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    Education

    Bildungserlebnisse

    Wie kann Bildung auรŸerhalb von Bildungsinstitutionen gedacht werden? Nicht nur das Wissen eines Menschen, sondern auch kognitive und affektive Eigenschaften sowie moralisches und รคsthetisches Empfinden sind das Resultat von Bildungsprozessen. Entsprechend befasst sich der Autor systematisch mit den Erfahrungsfeldern und Erlebnissen, welche die Bildung einer Person bestimmen kรถnnen. In dieser Betrachtungsweise werden bisher vernachlรคssigte Bildungsbereiche, wie Technik, ร–konomie und Recht mit einbezogen und diskutiert. Inhaltsverzeichnis Leseprobe Der Autor: Prof. Dr. [โ€ฆ]
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  • Diskurs 2-2019 | Intersektionalitรคt in der Kindheits- und Jugendforschung

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    Diskurs 2-2019 | Intersektionalitรคt in der Kindheits- und Jugendforschung

    Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 2-2019: Intersektionalitรคt in der Kindheits- und Jugendforschung Schwerpunktbeitrรคge Jeannette Windheuser: Geschlecht, Generation und Intersektionalitรคt Doris Bรผhler-Niederberger: Generationale Perspektive und Intersektionalitรคt. Sozialwissenschaftliche Kindheitsforschung als Analyse, Advokation und Marginalisierung Lalitha Chamakalayil / Christine Riegel: Intersektionale Perspektiven auf widerspenstige Taktiken in Verhรคltnissen sozialer Ungleichheit. Analyse einer Mutter-Tochter-Konstellation Claudia Machold: Das responsibilisierte Kind. Die Prozessierung von รœbergangsentscheidungen zur Sekundarstufe I und die [โ€ฆ]
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  • GENDER 1-2018 | Praxeologien des Kรถrpers: Geschlecht neu denken

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    GENDER 1-2018 | Praxeologien des Kรถrpers: Geschlecht neu denken

    GENDER โ€“ Zeitschrift fรผr Geschlecht, Kultur und Gesellschaft 1-2018: Praxeologien des Kรถrpers: Geschlecht neu denken Hrsg.: Bettina Brockmeyer / Susanne Lettow / Ulrike Manz / Sabine Schรคfer Schwerpunkt Mareike Bรถth: โ€žWhy all the fuss about practice theory?โ€œ Zum Verhรคltnis von Geschlechter- und Praxistheorie aus Sicht einer Historikerin Karen Nolte: โ€žLeiden mit Geduldโ€œ โ€“ Schmerz und Geschlecht im 19. Jahrhundert. Praxistheoretische Rekonstruktionen Malaika Rรถdel: What matters? โ€“ Natur, Technologie und Geschlecht [โ€ฆ]
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