Schlagwort: Naturwissenschaften
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Open AccessGENDER 3-2025 | Perspektiven der Geschlechterforschung in Natur- und Technikwissenschaften
GENDER โ Zeitschrift fรผr Geschlecht, Kultur und Gesellschaft 3-2025: Perspektiven der Geschlechterforschung in Natur- und Technikwissenschaften Hrsg.: Corinna Bath / Petra Lucht / Bรคrbel Mauร Corinna Bath / Petra Lucht / Bรคrbel Mauร: Vorwort: Perspektiven der Geschlechterforschung in Natur- und Technikwissenschaften Schwerpunkt Sigrid Schmitz: Feministische Science & Technology Studies imย Dialog mit Natur- und Technikwissenschaften: Inklusionen โ Grenzlinien โ Strategien Helene Gรถtschel: Macht- und Dominanzverhรคltnisse in physikalischemย Wissen am Beispiel der Forschungen [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
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EducationMINT-Didaktik und Allgemeine Didaktik im Gesprรคch
Wie kรถnnen gelingende Lehr-Lernprozesse mittels Problemlรถsen und Differenzieren gestaltet, wie fachliche und fachรผbergreifende Ziele verfolgt und wie รผbergeordnete Bildungs- und Erziehungsziele verwirklicht werden? Der interdisziplinรคre Blick der Autorinnen und Autoren aus den verschiedenen (fach-)didaktischen Perspektiven auf Problemlรถsen und Differenzieren regt zu weiterfรผhrenden wissenschaftlichen Diskussionen an und bietet zudem Anregungen fรผr die Unterrichtspraxis. Inhaltsverzeichnis Aus dem Inhalt: ZumGesprรคch Zum Problemlรถsen ZumDifferenzieren Problemlรถsen & Differenzieren Die Herausgeberinnen: Prof. Dr. Ulrike Stadler-Altmann, Fakultรคt [โฆ]32,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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SocietyFrauen in Technik und Naturwissenschaft: Eine Frage der Passung
Frauen fehlen in Technik und Naturwissenschaft โ diese Erkenntnis ist nicht neu. Neu ist allerdings die Fragestellung dieses Sammelbands, die Theorie und Praxis miteinander verzahnt: Inwiefern sind Entscheidungen von Frauen fรผr technisch-naturwissenschaftliche Studiengรคnge und Berufe Ausdruck von Passungsverhรคltnissen und welche Anknรผpfungspunkte ergeben sich daraus fรผr geschlechtsspezifisch konzipierte MINT-Orientierungs- und Motivationsprojekte? Um dieser Frage nachzuspรผren, geht der erste Teil des Sammelbands auf verschiedene Erklรคrungsansรคtze und Forschungsergebnisse zu Studien(fach-)wahlen als Ausdruck von [โฆ]29,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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Open AccessHiBiFo 1-2019 | Weiterentwicklung von Unterrichtspraxis
HiBiFo โ Haushalt in Bildung & Forschung 1-2019: Weiterentwicklung von Unterrichtspraxis Artikel Susanne Obermoser: Beraten und Diagnostizieren โ Nuancen im fachlichen und pรคdagogischen Verstรคndnis Nicola Kluร: Essen und (Ess-)Genuss als Chance und Aufgabe der Ernรคhrungsbildung Verena Permoser / Manuel Schรคtzer / Birgit Wild: Zucker โ verlockend sรผร, doch im รberschuss bitter Ulrike Barta / Ursula Buchner: Aufgaben analysieren โ bewerten โ gestalten Inka Engel: Handlungsorientiertes Lernen zwischen Instruktion und Konstruktion [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
EinzelhefteZeHf 1-2017 | Freie Beitrรคge
ZeHf โ Zeitschrift fรผr empirische Hochschulforschung 1-2017: Freie Beitrรคge Natalie Enders / Christian Weinzierl: Lernstrategienutzung beim E-Learning: Strategische Vorbereitung auf unterschiedliche Lern- und Prรผfungsanlรคsse Susanne de Vogel / Gesche Brandt / Steffen Jaksztat: Ein Instrument zur Erfassung der Lernumwelt Promotionsphase Daniel Kittel / Wolfram Rollett: Berufsbegleitend studieren โ warum nehmen Lehrkrรคfte an einem weiterbildenden Masterstudiengang teil? Justus Sรคnger / Thomas Schรคfer: Psychologische Erkenntnis zwischen natur- und geisteswissenschaftlichen Bezugspunkten Julia Kretschmann [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessZISU 2 (2013) | Zeigen und Entdecken lassen
ZISU โ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Heft 2 (2013): Zeigen und Entdecken lassen Thementeil Johanna F. Schwarz / Michael Schratz / Tanja Westfall-Greiter: Was sich zeigt und wie. Lernseits offenen Unterrichts Karin Brรคu: Zwischen Lerninhalten und Prozessunterstรผtzung, zwischen Sache und Person. Eine Analyse von Lernberatungsgesprรคchen im individualisierenden Unterricht Till-Sebastian Idel / Kerstin Rabenstein: โSich als Zeigender zeigenโ. Verschiebungen des Zeigens in Gesprรคchsformaten im individualisierenden Unterricht Katja Voelzke / [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden
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