Verlag Barbara Budrich

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Schlagwort: objektive Hermeneutik

  • ZQF 2-2011 | Methodologisch-methodische Probleme der empirischen Analyse pรคdagogischer Ordnungen

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    ZQF 2-2011 | Methodologisch-methodische Probleme der empirischen Analyse pรคdagogischer Ordnungen

    ZQF โ€“ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 2-2011: Methodologisch-methodische Probleme der empirischen Analyse pรคdagogischer Ordnungen hrsg. von: Olaf Dรถrner, Merle Hummrich & Ralf Bohnsack Schwerpunkt Olaf Dรถrner / Merle Hummrich: Auf der Suche nach dem Gegenstand: Methodologisch-methodische Probleme der empirischen Analyse pรคdagogischer Ordnungen. Einfรผhrung in den Themenschwerpunkt Wolfgang Meseth: Erziehungswissenschaft โ€“ Systemtheorie โ€“ Empirische Forschung. Methodologische รœberlegungen zur empirischen Rekonstruktion pรคdagogischer Ordnungen Sabine Bollig / Sascha Neumann: Die Erfahrung des AuรŸerordentlichen. [โ€ฆ]
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  • Die Organisation als Fall

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    Die Organisation als Fall

    Kann im Hinblick auf Organisationen von Klienten gesprochen werden? Dies stellt nach wie vor ein Desiderat der Beratungsforschung dar. Die Beratung von Personen und Organisationen hat sich im Kontext pรคdagogischer Handlungspraxen fest etabliert. Sowohl die Praxis wie auch die Beratungsforschung setzen den Klientenstatus von Organisationen voraus. Eine theoretisch begrรผndete Analyse der Klientenkonstitution von Organisationen steht aber bis dato noch aus. ย Die Arbeit greift diese Forschungslรผcke auf und entwickelt ein Modell, [โ€ฆ]
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  • ZQF 2-2010 | Das forschende Lernen in der Biographieforschung โ€“ Europรคische Traditionen

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    ZQF 2-2010 | Das forschende Lernen in der Biographieforschung โ€“ Europรคische Traditionen

    ZQF โ€“ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 2-2010: Das forschende Lernen in der Biographieforschung โ€“ Europรคische Traditionen hrsg. von: Lena Inowlocki, Gerhard Riemann & Fritz Schรผtze Thementeil Lena Inowlocki / Gerhard Riemann / Fritz Schรผtze: Das forschende Lernen in der Biographieforschung โ€“ Europรคische Erfahrungen. Einfรผhrung in den Themenschwerpunkt Britt Hoffmann / Gerlinde Pokladek: Das spezielle Arbeitsbรผndnis in qualitativen Forschungswerkstรคtten. Merkmale und Schwierigkeiten aus der Perspektive der TeilnehmerInnen Kaja Kaลผmierska: Ups and [โ€ฆ]
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  • Die Mรผhen des Aufstiegs: Von der Realschule zum Gymnasium

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    Die Mรผhen des Aufstiegs: Von der Realschule zum Gymnasium

    Der Schulformwechsel "nach oben" ist im deutschen Schulsystem ein รคuรŸert seltenes Ereignis. Welche subjektiven Bedingungen, Begleiterscheinungen und Folgen werden hierbei wirksam? In diesem Band werdenย zwei Schรผler vorgestellt, denen der Aufstieg von der Realschule zum Gymnasium geglรผckt ist, um auf die subjektiven Bewรคltigungsstrategien hinzuweisen, die mit diesen unwahrscheinlichen Schulkarrieren verbunden sind. Die Ergebnisse der aktuellen Untersuchung sind fรผr die schulpรคdagogische Lehrerausbildung von besonderer Relevanz. Sie machen nicht nur darauf aufmerksam, dass [โ€ฆ]
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  • Demokratie-Lernen durch Partizipation?

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    Education

    Demokratie-Lernen durch Partizipation?

    Schule soll zu einem Ort demokratischer Primรคrerfahrungen werden. Im Durchlauf solcher Erfahrungen, so die pรคdagogische Hoffnung, mรถgen sich die Schรผler zu mรผndigen Bรผrgern entwickeln. Die vorliegende Falstudie untersucht die Praxis der Schรผlerpartizipation an einer Regel- und einer Reformschule anhand je eines schulweiten Aushandlungsprozesses und macht dabei auf die Diskrepanz zwischen dem Versprechen auf Teilhabe und den realen Entscheidungshierarchien aufmerksam. In der Rede vom Demokratie-Lernen gewinnt die Praxis der Partizipation in [โ€ฆ]
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  • ZQF 1+2-2008 | Zugรคnge zu Erinnerungen. Psychoanalytisch-pรคdagogische und biographietheoretische Perspektiven und ihre theoretischen Rรผckbindungen

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    ZQF 1+2-2008 | Zugรคnge zu Erinnerungen. Psychoanalytisch-pรคdagogische und biographietheoretische Perspektiven und ihre theoretischen Rรผckbindungen

    ZQF โ€“ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 1+2-2008: Zugรคnge zu Erinnerungen. Psychoanalytisch-pรคdagogische und biographietheoretische Perspektiven und ihre theoretischen Rรผckbindungen Thementeil Theodor Schulze: Abhauen und Plattsitzen โ€“ Zum Verhรคltnis von autobiographischen Texten, erziehungswissenschaftlicher Biographieforschung und Psychoanalyse Petra Grell: โ€žFrau P. weintโ€œ โ€“ Eine handlungstheoretisch und (tiefen-)hermeneutisch orientierte Interpretation Achim Wรผrker / Margret Dรถrr: โ€ž...wenn die Kette nicht im Spiel gewesen wรคr...โ€œ Annรคherung an ein tiefenhermeneutisches Verstehen einer biographischen Erzรคhlung Heike Ohlbrecht: โ€žKomplett [โ€ฆ]
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  • Schulleitung als Bewรคhrung

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    Gender Studies

    Schulleitung als Bewรคhrung

    Das Buch greift die geschlechtsspezifische Segregierung in schulischen Leitungsfunktionen auf und fragt nach den Ursachen fรผr die gegenwรคrtig nur geringe Beteiligung von Frauen an der gymnasialen Schulleiterkarriere.   Ausgangspunkt dabei bildet die historisch einmalige Situation der 1950 und 1960er Jahre, in der sich ein ungewรถhnlicher hoher Anteil gymnasialer Schulleiterinnen nachweisen lรคsst, der jedoch mit der flรคchendeckenden Einfรผhrung der Koedukation in den 1970er Jahren kontinuierlich zurรผckgeht und seitdem nicht wieder erreicht [โ€ฆ]
    39,00 €

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  • Tests im Test: Das Beispiel PISA

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    Tests im Test: Das Beispiel PISA

    Was testen Tests? Mehr und anderes, als sie testen sollen, wie dieses Buch am Beispiel des Matheleistungstests von PISA belegt. Der Autor stellt mit der Objektiven Hermeneutik eine Methode vor, die uns tiefgrรผndig erfassen lรคsst, was wir testen, wenn wir testen. Wenn standardisierte Leistungstests wie PISA Schule stรคrker bestimmen, dann sind ihre gesellschaftlichen Implikationen auszubuchstabieren: Was tun wir mit Schule und Schรผlern, wenn wir standardisiert testen? Was erfahren wir รผber [โ€ฆ]
    24,90 €

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