Informationen zur Reihe
Beschreibung
Die Reihe „Weiterbildung und Biographie“ diskutiert auf Basis einer erziehungswissenschaftlich orientierten Biographieforschung aktuelle Themen und Probleme der Weiterbildung. Biographien liefern Deutungen sozialer Wirklichkeit und beleuchten das aktuelle Verständnis der Lebenswelt, das für Bildungsarbeit im Erwachsenenalter relevant ist. Biographieorientierte empirische Forschungen gewähren dabei Einblicke in unterschiedliche Felder der sozialen Wirklichkeit, die in der Weiterbildung zum Thema werden.
Der Biographische Zugang zur sozialen Welt von Menschen ermöglicht die Erschließung ihrer Handlungskontexte. Bezogen auf das Feld der Erwachsenenbildung werden Bildungs- und Sozialisationsprozesse für die berufliche Tätigkeit in der Weiterbildung untersucht. Neben formellen werden informelle Lernprozesse in den Blick genommen. Eine immer wieder neu aufgenommene Fragestellung ist die nach dem Erfahrungslernen, nach dem Lernen von der anderen Generation sowie dem Lernen in Abhängigkeit von dem Aufwachsen in Geschlechter-, Generationen- und Organisationsverhältnissen. Mentoring als Personalentwicklungsmaßnahme wird in Bezug auf den Erwerb von Erfahrungs- und Innovationswissen thematisiert. Interessante Themen werden aufgenommen: u.a. Mentoring und Biographische Kommunikation für den Prozess der Professionalität in der Erwachsenenbildung oder Führen lernen im Medium des Tango. Denn das Lernen in der Weiterbildung hat nicht nur viele Facetten, es muss auch nicht langweilig sein, wenn der Rahmen für die Bildungswege wechseln.
Die Herausgeberin:
Prof. Dr. Anne Schlüter,
Professorin im Institut für Berufs- und Weiterbildung der Fakultät für Bildungswissenschaften, Campus Essen, Universität Duisburg-Essen
Zielgruppen:
ErwachsenenbildnerInnen/WeiterbildnerInnen, ErziehungswissenschaftlerInnen, BiographieforscherInnen
Zusätzliche Information
| Reihen-HerausgeberInnen | Schlüter, Anne (Hrsg.) |
|---|---|
| Reihe | |
| Anzahl der Bände bei Verlag Barbara Budrich | 6 |
Autor*innen
Beschreibung
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Die Reihe „Weiterbildung und Biographie“ diskutiert auf Basis einer erziehungswissenschaftlich orientierten Biographieforschung aktuelle Themen und Probleme der Weiterbildung. Biographien liefern Deutungen sozialer Wirklichkeit und beleuchten das aktuelle Verständnis der Lebenswelt, das für Bildungsarbeit im Erwachsenenalter relevant ist. Biographieorientierte empirische Forschungen gewähren dabei Einblicke in unterschiedliche Felder der sozialen Wirklichkeit, die in der Weiterbildung zum Thema werden.
Der Biographische Zugang zur sozialen Welt von Menschen ermöglicht die Erschließung ihrer Handlungskontexte. Bezogen auf das Feld der Erwachsenenbildung werden Bildungs- und Sozialisationsprozesse für die berufliche Tätigkeit in der Weiterbildung untersucht. Neben formellen werden informelle Lernprozesse in den Blick genommen. Eine immer wieder neu aufgenommene Fragestellung ist die nach dem Erfahrungslernen, nach dem Lernen von der anderen Generation sowie dem Lernen in Abhängigkeit von dem Aufwachsen in Geschlechter-, Generationen- und Organisationsverhältnissen. Mentoring als Personalentwicklungsmaßnahme wird in Bezug auf den Erwerb von Erfahrungs- und Innovationswissen thematisiert. Interessante Themen werden aufgenommen: u.a. Mentoring und Biographische Kommunikation für den Prozess der Professionalität in der Erwachsenenbildung oder Führen lernen im Medium des Tango. Denn das Lernen in der Weiterbildung hat nicht nur viele Facetten, es muss auch nicht langweilig sein, wenn der Rahmen für die Bildungswege wechseln.
Die Herausgeberin:
Prof. Dr. Anne Schlüter,
Professorin im Institut für Berufs- und Weiterbildung der Fakultät für Bildungswissenschaften, Campus Essen, Universität Duisburg-Essen
Zielgruppen:
ErwachsenenbildnerInnen/WeiterbildnerInnen, ErziehungswissenschaftlerInnen, BiographieforscherInnen
Bibliografie
Zusätzliche Information
| Reihen-HerausgeberInnen | Schlüter, Anne (Hrsg.) |
|---|---|
| Reihe | |
| Anzahl der Bände bei Verlag Barbara Budrich | 6 |
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ErziehungMentoring zur Begleitung des Übergangs vom Studium in den Beruf
Wie erleben und gestalten Hochschulabsolventinnen den Übergang in den Beruf? Und wie kann die Teilnahme an einem Mentoringprogramm die jungen Frauen in diesem Prozess unterstützen und begleiten? Die Studie untersucht die Funktionen von Mentoring im Übergang vom Studium in den Beruf anhand biographisch-narrativer Interviews mit ehemaligen Mentees. Im Zentrum stehen dabei die Bewältigungsmuster der Übergängerinnen und welche Unterstützungsfunktionen Mentoring hierin entfalten kann. Formelle Mentoringprogramme halten seit 2000 Einzug in die […]43,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen können auf der Produktseite gewählt werdeninkl. MwSt.
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Die Koordinations- und Beratungsstellen "Frau und Beruf" arbeiten an den Schnittstellen der regionalen beruflichen Frauenförderung und gendersensibler Arbeitsmarktpolitik. Wie sieht die Beratungsarbeit dieser Einrichtungen im Kontext des gegenwärtigen gesellschaftlichen Wandels aus? Die Koordinierungs- und Beratungsstellen "Frau und Beruf" konnten sich in den letzten 20 Jahren trotz vieler Ein- und Umbrüche der arbeitsmarkt- und strukturbezogenen Geschlechterpolitik etablieren. Mit ihrem Angebot greifen sie Anliegen von Frauen in der gesamten Breite von Berufsorientierung/-rückkehr, […]36,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen können auf der Produktseite gewählt werdeninkl. MwSt.
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