Informationen zum Buch
Bildung geht auf Lernexpedition
Theoretische und empirische Perspektiven auf ein Bildungskonzept
Erscheinungsdatum : 04.09.2023
26,99 โฌ - 29,90 โฌ
Beschreibung
Wie kรถnnen Schรผler*innen aktiv in die Gestaltung ihrer Lernprozesse eingebunden werden? Und was bedeutet das fรผr Lehrer*innen und Lehramtsstudent*innen? Diese Fragen beantworten die Autor*innen am Beispiel der Lernexpedition, die als innovatives, pรคdagogisches Konzept die Selbstorganisation und Eigenverantwortung von Schรผler*innen in den Mittelpunkt des Lernens stellt. Neben dem Konzept der Lernexpedition, theoretischen Zugรคngen und empirischen Befunden stellen sie damit einhergehende Herausforderungen und Potenziale fรผr Professionalisierungs- und Aneignungsprozesse im Kontext von Schule und Lehrer*innenbildung vor.
In den letzten Jahren haben sich immer mehr Schulen auf den Weg gemacht, innovative Lernkonzepte zu entwickeln und zu erproben. Eine dieser Schulen ist die 4. Aachener Gesamtschule, die als eine Schule im Aufbruch die Lernexpedition als pรคdagogisches Rahmenkonzept anbietet. Die Lernenden werden als aktive Gestalter*innen ihres Lernprozesses betrachtet. รber mehrere Tage kรถnnen sie genau das lernen, was sie lernen wollen. Nicht nur fรผr Schรผler*innen und Lehrkrรคfte, sondern auch fรผr Lehramtsstudierende kann das Projekt eine Chance sein, typische Annahmen รผber Lernen aufzubrechen und einen neuen Blick auf Schule und Unterricht zu entwickeln. Der Lehrstuhl fรผr Erziehungswissenschaft der RWTH Aachen hat in Kooperation mit der 4. Aachener Gesamtschule und Studierenden der empirischen Bildungsforschung das Projekt in die Lehrer*innenbildung eingebunden und wissenschaftlich begleitet. Im Band werden drei Akteursgruppen fokussiert: Die Schรผler*innen, die an dem Projekt Lernexpedition teilnehmen, Lehramtstudierende, die sowohl eine eigene Lernexpedition durchgefรผhrt als auch die Schรผler*innen im Projekt begleitet haben, sowie die an der 4. Aachener Gesamtschule tรคtigen Lehrkrรคfte.
Inhaltsverzeichnis + Leseprobe
Die Herausgeber*innen:
Laura Wever
Dr. Sabine Riebel
Dr. Thomas Kleynen
Prof. Dr. Tim Unger
alle: RWTH Aachen University, Lehrstuhl fรผr Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Bildung und Professionalisierung
Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (PDF-Infoblatt).
Der Fachbereich:
Educational Science
Zusรคtzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-8474-2735-3 |
| eISBN | 978-3-8474-1905-1 |
| Format | 14,8 x 21,0 cm |
| Scope | 220 |
| Year of publication | 2023 |
| Date of publication | 04.09.2023 |
| Edition | 1. |
| Language | Deutsch |
Autor*innen
Beschreibung
Beschreibung
Wie kรถnnen Schรผler*innen aktiv in die Gestaltung ihrer Lernprozesse eingebunden werden? Und was bedeutet das fรผr Lehrer*innen und Lehramtsstudent*innen? Diese Fragen beantworten die Autor*innen am Beispiel der Lernexpedition, die als innovatives, pรคdagogisches Konzept die Selbstorganisation und Eigenverantwortung von Schรผler*innen in den Mittelpunkt des Lernens stellt. Neben dem Konzept der Lernexpedition, theoretischen Zugรคngen und empirischen Befunden stellen sie damit einhergehende Herausforderungen und Potenziale fรผr Professionalisierungs- und Aneignungsprozesse im Kontext von Schule und Lehrer*innenbildung vor.
In den letzten Jahren haben sich immer mehr Schulen auf den Weg gemacht, innovative Lernkonzepte zu entwickeln und zu erproben. Eine dieser Schulen ist die 4. Aachener Gesamtschule, die als eine Schule im Aufbruch die Lernexpedition als pรคdagogisches Rahmenkonzept anbietet. Die Lernenden werden als aktive Gestalter*innen ihres Lernprozesses betrachtet. รber mehrere Tage kรถnnen sie genau das lernen, was sie lernen wollen. Nicht nur fรผr Schรผler*innen und Lehrkrรคfte, sondern auch fรผr Lehramtsstudierende kann das Projekt eine Chance sein, typische Annahmen รผber Lernen aufzubrechen und einen neuen Blick auf Schule und Unterricht zu entwickeln. Der Lehrstuhl fรผr Erziehungswissenschaft der RWTH Aachen hat in Kooperation mit der 4. Aachener Gesamtschule und Studierenden der empirischen Bildungsforschung das Projekt in die Lehrer*innenbildung eingebunden und wissenschaftlich begleitet. Im Band werden drei Akteursgruppen fokussiert: Die Schรผler*innen, die an dem Projekt Lernexpedition teilnehmen, Lehramtstudierende, die sowohl eine eigene Lernexpedition durchgefรผhrt als auch die Schรผler*innen im Projekt begleitet haben, sowie die an der 4. Aachener Gesamtschule tรคtigen Lehrkrรคfte.
Inhaltsverzeichnis + Leseprobe
Die Herausgeber*innen:
Laura Wever
Dr. Sabine Riebel
Dr. Thomas Kleynen
Prof. Dr. Tim Unger
alle: RWTH Aachen University, Lehrstuhl fรผr Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Bildung und Professionalisierung
Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (PDF-Infoblatt).
Der Fachbereich:
Educational Science
Bibliography
Zusรคtzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-8474-2735-3 |
| eISBN | 978-3-8474-1905-1 |
| Format | 14,8 x 21,0 cm |
| Scope | 220 |
| Year of publication | 2023 |
| Date of publication | 04.09.2023 |
| Edition | 1. |
| Language | Deutsch |
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