Beschreibung

Open Access: Der Titel „Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“ (DOI: 10.3224/8474255) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhältlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Welchen Beitrag zur Nachhaltigen Entwicklung können Hochschulen in den Bereichen Lehre, Forschung, Transfer und Betrieb leisten? Wie gelingt die gesamtinstitutionelle Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen? Diese Fragen standen im Fokus des Verbundprojekts „Nachhaltigkeit an Hochschulen (HOCH^N)“ mit elf deutschen Hochschulen. Der Sammelband präsentiert und diskutiert die Ergebnisse.

Inhaltsverzeichnis + Leseprobe

Die Herausgeber*innen:
Prof. Dr. Marco Rieckmann, Studienfach Erziehungswissenschaften, Fakultät I – Bildungs- und Gesellschaftswissenschaften, Universität Vechta
Dr. Bror Giesenbauer, Fachbereich Wirtschaftswissenschaft, Universität Bremen
Prof. Dr. Benjamin Nölting, Fachbereich Landschaftsnutzung und Naturschutz, Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde
Prof. Dr. Thomas Potthast, Internationales Zentrum für Ethik in den Wissenschaften (IZEW), Universität Tübingen
Dr. Claudia T. Schmitt, ehemals Kompetenzzentrum Nachhaltige Universität (KNU) / TransferAgentur, Universität Hamburg

Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (PDF-Infoblatt).

Die Zielgruppe:
Forschende und Lehrende der Erziehungswissenschaft und Hochschulforschung

Zusätzliche Informationen

Autor*innen

Marco Rieckmann

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Bror Giesenbauer

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Benjamin Nölting

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Thomas Potthast

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Claudia T. Schmitt

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Keywords

Berichterstattung, Betrieb, Bildung für nachhaltige Entwicklung, DGfE Kongress, Forschung, governance, Nachhaltigkeit, Netzwerkmanagement, Transfer, Whole-Institution Approach

Pressestimmen

Das Buch bietet eine wichtige Hilfestellung, für alle, die mit der Transformation der Hochschulen befasst sind. Denjenigen, die sich mit diesem Gebiet wissenschaftlich beschäftigen, bietet es eine gute Übersicht über den Stand der Forschung. Besonders zu begrüßen ist angesichts der großen Fülle an Informationen, dass die Kapitel jeweils mit einem Fazit und bündelnden Kernaussagen sowie einem eigenen Literaturverzeichnis abgeschlossen werden.

Prof. Dr. Ingrid Hemmer, ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 3/2025