Beschreibung

Welche Dimensionen hat Schreibkompetenz und wie kann man sie fördern? Wie entstehen Schreibblockaden und wie lassen sie sich auflösen? Dieser Band versammelt wichtige Grundlagentexte zur Theorie, Didaktik und Beratung des Schreibens, auch aus der internationalen Diskussion.

Das Konzept des kollaborativen Lernens und dessen Umsetzung in der Schreibberatung durch Peer TutorInnen vermittelt Hochschullehrenden und Schreibcoaches neue Anregungen.
Eine Fundgrube für alle, die sich mit den Grundlagen des wissenschaftlichen Schreibens beschäftigen!

Die Herausgeber*innen:
Dr. Stephanie Dreyfürst, Leiterin des Schreibzentrums, Goethe-Universität Frankfurt am Main
Dr. Nadja Sennewald, Leiterin des Schreibzentrums, Goethe-Universität Frankfurt am Main

Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (PDF-Infoblatt).

Dieses Buch ist auch als E-Book erhältlich im utb-Shop

Zusätzliche Informationen

Autor*innen

Stephanie Dreyfürst

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Nadja Sennewald

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Keywords

Schreiben, wissenschaftliches Arbeiten

Pressestimmen

Die einzelnen Artikel sind – wie es von Schreibprofis nicht anders zu erwarten war – gut nachvollziehbar und verständlich geschrieben. Ein Abstract erleichtert jeweils den Einstieg.

wissenschaftliches-arbeiten-lehren.de, 27.11.2015