Beschreibung
Das Lehrbuch fรผhrt Studierende in die Theorienlandschaft der Internationalen Beziehungen ein und bietet Lehrenden eine Handreichung fรผr die Wissensvermittlung. Insgesamt werden achtzehn Theorien, Ansรคtze und Konzepte der Internationalen Beziehungen anhand jeweils zentraler ReferenztheoretikerInnen vorgestellt. Jeder Beitrag besteht aus fรผnf Komponenten und folgt damit einer einheitlichen inhaltlichen Struktur.
(1) In der Einleitung geht es um ein grundlegendes Verstรคndnis der wissenschaftlichen Entstehungszusammenhรคnge durch die Verortung der jeweiligen Theorie in ihrer wissenschaftshistorischen Tradition sowie um die Darstellung des historisch-politischen Kontextes der Theoriebildung.
(2) Im zweiten Abschnitt erfolgt die Rekonstruktion und Entfaltung der Theorie des gewรคhlten Referenztheoretikers bzw. der Referenztheoretikerin. Durch welches Grundverstรคndnis internationaler Beziehungen zeichnet sich der Referenztheoretiker bzw. die Referenztheoretikerin aus? Welche sind die zentralen Frage- und Problemstellungen seiner bzw. ihrer Theorie? Welche Erklรคrungsfaktoren werden herangezogen, auf welcher Analyseebene und mit welchem Akteursmodell?
(3) Im Anschluss an die Darstellung des theoretischen Kerns werden in einem dritten Teil theorieinterne Differenzierungen und konzeptionelle Querverbindungen sowie die interne Kritik dargestellt.
(4) Im vierten Abschnitt erfolgt die Darstellung und Rezeption der externen Kritik. Was sind die Hauptpunkte der aus anderen theoretischen Strรถmungen heraus geรคuรerten Kritik? Welche Relevanz hat die Theorie fรผr die heutige Diskussion und wie innovativ ist ihr Forschungsprogramm?
(5) Im abschlieรenden fรผnften Abschnitt findet sich ein didaktisch aufbereitetes Literaturverzeichnis. Es soll der Vertiefung und weiteren, eigenstรคndigen Lektรผre dienen, indem es explizit auf die wichtigsten Primรคr- und Sekundรคrtexte verweist.
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