Author: Helge Kminek
Helge Kminek
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New ReleasesSpannungsfelder im Forschungsfeld Bildung fรผr nachhaltige Entwicklung
Bildung fรผr nachhaltige Entwicklung (BNE) hat sich in den letzten Jahren als Forschungsfeld stark ausdifferenziert und ist Teil zahlreicher erziehungswissenschaftlicher Disziplinen. In welchen Spannungsfeldern bewegt sich die aktuelle BNE-Forschung? Welche Spannungsfelder sind den Konzeptionen einer BNE selbst inhรคrent? Mit diesen Fragen setzen sich die Beitrรคge dieses Bandes auseinander, die รผberwiegend in den Bereichen der Lehrkrรคfteprofessionalisierung und Schulentwicklung verankert sind. Das Forschungsfeld einer Bildung fรผr nachhaltige Entwicklung (BNE) ist in zahlreichen [โฆ]38,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
SubjectsBildung fรผr nachhaltige Entwicklung: Kontroversen und Debatten
Dieser Band setzt sich mit drรคngenden Fragen im Forschungsfeld Bildung fรผr nachhaltige Entwicklung auseinander: Wie lassen sich normative Zielsetzungen und die Ergebnisoffenheit von Bildungsprozessen in Einklang bringen? Welche neuen Perspektiven erรถffnen sich fรผr die berufliche Professionalitรคt im Kontext von BNE? Wie kann mit Herausforderungen, wie negativen Emotionen angesichts globaler Krisendiagnosen, umgegangen werden? Die Beitrรคge widmen sich konkreten Ansรคtzen und interdisziplinรคren Schnittstellen und greifen dabei zentrale Kontroversen und Debatten im Forschungsfeld [โฆ]44,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Our English PublicationsSurvival through Bildung
Open Access: The book "Survival through Bildung" is an Open Access title (DOI: 10.3224/84742480) which is free to download or can be bought as paperback. The book holds a Creative Commons License Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ / Der Titel "Survival through Bildung" (DOI: 10.3224/84742480) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International [โฆ]44,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessBildung fรผr eine nachhaltige Entwicklung im Umbruch?
Open Access: Der Titel "Bildung fรผr eine nachhaltige Entwicklung im Umbruch?" (DOI: 10.3224/84742736) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Ein Umbruch bezeichnet eine Verรคnderung, die ein grundlegendes Umdenken mit sich bringt. Mit aktuellen รถkologischen, gesellschaftlichen und individuellen Umbrรผchen setzt sich dieser Band auseinander: Welche Analysen kรถnnen vorgenommen werden? Welche [โฆ]50,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
SeriesSeries โ Wissenschaftliche Beitrรคge zur Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie
In der Reihe erscheinen Monografien und Sammelbรคnden zur Philosophiedidaktik sowie Bildungsphiloยญsophie. Die Buchreihe intendiert, ein Ort zur wissenยญschaftlichen Kontroverse zu sein. Beitrรคge aus den unterschiedlichen Strรถmungen der Phiยญlosophie sowie der Philosophiedidaktik sind ausdrรผcklich erwรผnscht. In der Buchreihe erscheinen a) Monografien und b) Aufsatzsammelbรคnde, die sich thematisch fokussiert als wissenschaftlicher Beitrag zu den jungen akademischen Disziplinen Philosophiedidaktik sowie Bildungsphilosophie verstehen. Hierbei findet ein breites Themenspektrum zwischen theoretischen Grundlagenreflexionen รผber die Begrรผndung [โฆ] -
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Our English PublicationsTransdisciplinary Impulses towards Socio-Ecological Transformation
Education for sustainable development should enable people to think and act in a way that is fit for the future, in the face of challenges such as climate change, environmental degradation, loss of biodiversity, poverty and inequality. How can different disciplines address this task? In this book, interdisciplinary contributions from philosophy, social sciences, and education are complemented by transdisciplinary contributions from practical fields such as museum education and journalism. These [โฆ]26,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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Open AccessZQF 2-2020 | Qualitatives Methodenlernen im Kontext digitaler Medien
ZQF โ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 2-2020: Qualitatives Methodenlernen im Kontext digitaler Medien hrsg. von: Nicolle Pfaff & Anja Tervooren Schwerpunkt Nicolle Pfaff / Anja Tervooren: Qualitatives Methodenlernen im Kontext digitaler Medien. Editorial Burkhard Schรคffer / Denise Klinge / Franz Krรคmer: Softwarevermitteltes Forschen, Lehren und Lernen mit der Dokumentarischen Methode Helge Kminek / Michael Meier / Christoph Schindler / Julian Hocker / Cornelia Veja: Interpretieren im Kontext virtueller Forschungsumgebungen โ [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessErziehungswissenschaft 2-2018 (Heft 57) | (Erziehungs-)Wissenschaftlich Publizieren: verรคnderte Bedingungen und neue Techniken
Erziehungswissenschaft 2-2018 (Heft 57): (Erziehungs-)Wissenschaftlich Publizieren: verรคnderte Bedingungen und neue Techniken Inhaltsverzeichnis herunterladen Einzelbeitrag-Download (Open Access): ew.budrich-journals.de Sie kรถnnen sich hier fรผr den EW-Alert anmelden.from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
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EducationPhilosophie und Philosophieren im Unterricht
Neun Fallstudien zum Fach Philosophie beschรคftigen sich in dem Band mit der Frage, wie die alltรคgliche Praxis von Philosophieunterricht in Deutschland und รsterreich aussieht. Die Studie betritt Neuland und steht damit quer zu den gewรถhnlichen Disziplingrenzen der Wissenschaften. Sie erรถffnet ein Feld zwischen der Erziehungswissenschaft und der Philosophiedidaktik. Inhaltsverzeichnis ansehen Der Autor: Dr. Helge Kminek,Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Goethe-Universitรคt Frankfurt Zielgruppen: Studierende, Lehrende und Forschende der Erziehungswissenschaft und Philosophiedidaktik; LehrerInnen38,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationZwischen Prรคskription und Deskription – zum Selbstverstรคndnis der Philosophiedidaktik
Mit der Hinwendung der Erziehungs- und Bildungswissenschaften zur empirischen Schul- und Unterrichtsforschung steht auch die Fachdidaktik der Philosophie vor einer Debatte um ihr Selbstverstรคndnis, ist doch ihre Leitdisziplin โ die Philosophie โ eine dezidiert normative und nicht-empirische Wissenschaft. Die Beitragenden diskutieren zentrale Fragen dazu. Die Buchreihe Wissenschaftliche Beitrรคge zur Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie ist ein Ort zur wissenschaftlichen Kontroverse in den Themenfeldern der Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie. In den Monografien und Sammelbรคnden [โฆ]24,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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