Author: Matthias Trautmann
Matthias Trautmann
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Open AccessErziehungswissenschaft 1-2019 (Heft 58) | Forschungsmethoden in Studium und Promotion
Erziehungswissenschaft 1-2019 (Heft 58): Forschungsmethoden in Studium und Promotion Inhaltsverzeichnis herunterladen Einzelbeitrag-Download (Open Access): ew.budrich-journals.de Sie kรถnnen sich hier fรผr den EW-Alert anmelden.from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
SeriesSeries โ Studien zur Bildungsgangforschung
Die โBildungsgangforschungโ erforscht Lern- und Bildungsprozesse in der Institution Schule unter besonderer Berรผcksichtigung der Perspektive der Lernenden, der biographischen Dimension des Lernens sowie des Spannungsverhรคltnisses zwischen gesellschaftlich-institutionellen Vorgaben und individuell-biographischer Ausgestaltung. In die Reihe werden vor allem hervorragende und sehr gute Studien aus dem Bereich der qualitativen Unterrichts-, Schรผler/innen- und Professionsforschung aufgenommen. Mit Blick auf die Schule als dem wichtigsten Ort institutionalisierter Bildung gilt das besondere Interesse der Reihe der [โฆ] -
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EducationFremde Sprachen und Fremdsprachenlernen aus Schรผlersicht
Der Autor beschreibt den Umgang mit dem Lernbereich โFremdsprachenโ รผber eine Rekonstruktion subjektiver Erlebnisweisen und in ihrer Verwobenheit mit der lebensgeschichtlichen Situation von Schรผlerinnen und Schรผlern. Diese sind in ein bestimmtes gesellschaftliches Umfeld eingebettet, das Ressourcen bereitstellt (oder nicht bereitstellt), รberzeugungen hinsichtlich des eigenen Sprachenlernens entstehen lรคsst und das eigene Handeln beeinflusst. Aus dem Inhalt: Theoretische Zugรคnge: Fremdsprachenlernen aus kognitionspsychologischer und aus bildungsgangtheoretischer Perspektive Forschungsansรคtze und -ergebnisse zum Fremdsprachenlernen [โฆ]26,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationBinnendifferenzierung I
Binnendifferenzierung stellt angesichts zunehmend heterogener Lerngruppen eine wichtige didaktische Perspektive dar, die zu einer facettenreich eingesetzten Methodik und einer Intensivierung von schulischen Fรถrderprozessen fรผhren kann. Das vorliegende Buch ist der erste Teilband der beiden Bรคnde zur Binnendifferenzierung. Es werden hierin didaktische Grundlagen der Binnendifferenzierung vorgestellt. Des Weiteren wird die aktuelle Forschungslage zur Thematik analysiert und diskutiert. Im zweiten Teilband werden anschlieรend unterrichtspraktische Beispiele zur Binnendifferenzierung vorgestellt. Die Herausgeber: Thorsten [โฆ]26,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationSchรผlerpartizipation im Englischunterricht
In dieser Studie wird die Beteiligung von SchรผlerInnen im Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe mit verschiedenen qualitativen Verfahren untersucht: Interviews, Unterrichtsanalysen sowie Gruppendiskussionen erlauben einen Einblick in das Verstรคndnis und Verhalten mit Blick auf Beteiligung am Unterricht und bereiten den Boden fรผr eine Theorie der Schรผlerpartizipation. In der Erziehungswissenschaft, der Psychologie und den Fachdidaktiken wird der Selbstorganisation des Lernens groรe Beachtung geschenkt. Die Frage, wie man diese Zielsetzung auf den Schulalltag [โฆ]33,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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