Beschreibung

Open Access: Der Titel Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule (DOI: 10.3224/84742378) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhältlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

Die vorliegende Studie versucht einen Beitrag zur Erforschung von Implementationsmöglichkeiten des bilingualen Sprachvermögens von Schüler*innen mit Migrationshintergrund für den Regelschulkontext zu leisten, indem ein bilinguales Interaktionsangebot beim Peer-Learning für türkisch-deutschsprachig aufwachsende Schüler*innen der dritten und vierten Klasse in einem quasi-experimentellen Setting unter Verwendung von Mixed Methods untersucht wird.

Online-Anhang: 10.3224/84742378A

Inhaltsverzeichnis Leseprobe

Der Autor:
Dr. Martin Schastak, wissenschaftlicher Mitarbeiter, DIPF Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (Pdf-Infoblatt).

Zusätzliche Informationen

Autor*innen

Martin Schastak

alle Publikationen anzeigen

Keywords

Bilingualität, Identität, kognitive Kompetenz, Schule, Language, Spracherwerb, Sprachkompetenz