Verlag Barbara Budrich

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Reihe: Moderne der Tradition

  • Cover: Grundfragen der beruflichen Bildung

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    Society

    Grundfragen der beruflichen Bildung

    Die berufliche Bildung teilt eine Reihe von grundlegenden Fragen mit der Pรคdagogik. Es gibt jedoch etliche Grundfragen, die fachlich eigenstรคndige Reflexionen verlangen. Dieser Quellenband mit ergรคnzenden Originaltexten und Leitfragen soll angehenden Lehrkrรคften und allen Interessierten an beruflicher Bildung ermรถglichen, sich mit den Grundfragen der Berufs- und Wirtschaftspรคdagogik in kรผrzester Zeit fundamental auseinanderzusetzen. Im Zuge der Industrialisierung zeigte sich, dass die Ausbildung junger Menschen einer theoretischen Ergรคnzung bedurfte. Dies wurde zunรคchst [โ€ฆ]
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  • Cover: Berufsausbildung im 19. Jahrhundert und die Anfรคnge der Berufsschule

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    Subjects

    Berufsausbildung im 19. Jahrhundert und die Anfรคnge der Berufsschule

    In dieser erstmals aus dem Nachlass von Herwig Blankertz besorgten Vorlesung begibt dieser sich auf die Suche nach den Ursprรผngen des Dualen Systems. Von einem zeitgebundenen Standpunkt allgemeiner gesellschaftlicher Umbrucherfahrung rekonstruiert Blankertz die Geschichte der Berufsausbildung im 19. Jahrhundert. Als Grundlage fรผr das 1969 erschienene Werk "Bildung im Zeitalter der groรŸen Industrie" leistet diese Edition nicht nur einen Beitrag zur Werkgeschichte, sondern liefert auch einen unmittelbaren Einblick in das Denken [โ€ฆ]
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  • Reihe - Moderne der Tradition
    Series

    Series โ€“ Moderne der Tradition

    Die Reihe โ€žModerne der Traditionโ€œ รถffnet in der Berufs- und Wirtschaftspรคdagogik mit allen ihren Teilbereichen ein Forum fรผr alle, die sich den besonderen Qualitรคten der beruflichen Bildung in aktueller und historischer Perspektive zuwenden. Statt vordergrรผndiger Gewissheit und Nรผtzlichkeit, statt postmoderner Beliebigkeit soll die Analyse des einst und aktuell Bewรคhrten ein Fundament fรผr eine wohlbegrรผndete Empirie berufs- und wirtschaftspรคdagogisches Handelns bieten. In der Reihe โ€žModerne der Traditionโ€œ geht es darum, das [โ€ฆ]
  • ร–konomische Bildung zwischen fachwissenschaftlicher Abstraktion und lebensweltlicher Konkretion

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    Education

    ร–konomische Bildung zwischen fachwissenschaftlicher Abstraktion und lebensweltlicher Konkretion

    Welche Vorstellungen haben Schรผler*innen von ร–konomie? Wie schรคtzen sie den gegenwรคrtigen ร–konomieunterricht ein, welche Wรผnsche und ร„ngste begleiten sie? In der vorliegenden Studie steht der Wirtschaftsunterricht der Sekundarstufe II in Sachsen im Fokus. In Form von Interviews wird die Perspektive der Schรผler*innen mit Blick auf das System Wirtschaft erkundet, um ihre Lebenswirklichkeit und ihre Anforderungen in die Konzeption eines Curriculums zur รถkonomischen Bildung einflieรŸen zu lassen. Im Ergebnis werden didaktische [โ€ฆ]
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