Informationen zur Reihe
Beschreibung
Die Reihe โModerne der Traditionโ รถffnet in der Berufs- und Wirtschaftspรคdagogik mit allen ihren Teilbereichen ein Forum fรผr alle, die sich den besonderen Qualitรคten der beruflichen Bildung in aktueller und historischer Perspektive zuwenden. Statt vordergrรผndiger Gewissheit und Nรผtzlichkeit, statt postmoderner Beliebigkeit soll die Analyse des einst und aktuell Bewรคhrten ein Fundament fรผr eine wohlbegrรผndete Empirie berufs- und wirtschaftspรคdagogisches Handelns bieten.
In der Reihe โModerne der Traditionโ geht es darum, das einstmals und das im hier und jetzt Bewรคhrte der Berufs- und Wirtschaftspรคdagogik zu identifizieren, seine Grundlagen zu beschreiben und die erfolgreichen, aber auch die fehlgeleiteten Wirkformen zu benennen, zu analysieren und aus ihnen zu lernen. Damit werden wesentliche Grundlagen fรผr die weitere theoretische und empirische Untersuchung berufs- und wirtschaftspรคdagogischen Handelns gelegt und genutzt. Bedeutsam ist das in der gesamten Breite des Erkenntnisbereichs der Berufs- und Wirtschaftspรคdagogik: vocatio and oeconomica (Vokationomie: Berufung und รkonomie). Im รberschneidungsbereich der Erkenntnis von Wirtschaft und Erziehung, von Beruf und Erziehung sowie von Beruf und Wirtschaft ist die Forschung nicht nur der Frage nach der Rolle und Ausgestaltung der Lernorte โBerufsschuleโ und โArbeitsplatzโ gewidmet: Von der Seite des Lehrens und Lernens her gehรถren Fragen wie die bildungstheoretische Bedeutung des Berufs, Technikdidaktik, Gesundheitsdidaktik, Wirtschaftsdidaktik und รkonomische Bildung dazu. Von der Seite der Wirtschaft her kommend betrifft dieses Bereiche wie Bildungsรถkonomie und Bildungsmanagement, sodass sich am Ende ein umfassendes Bild berufs- und wirtschaftspรคdagogischer Erkenntnis ergeben kann.
Informationen zu frรผheren Bรคnden der Reihe sind hier abrufbar: www.tu-chemnitz.de/phil/ipp/bwp/professur/bank/mdt.php
Die Herausgeber:
Prof. Dr. Volker Bank, Professor fรผr Berufs- und Wirtschaftspรคdagogik, Technische Universitรคt Chemnitz
Prof. em. Dr. Hans-Carl Jongebloed, Professor fรผr Berufs- und Wirtschaftspรคdagogik, Christian-Albrechts-Universitรคt zu Kiel
Die Zielgruppe:
Lehrende und Forschende der Berufs- und Wirtschaftspรคdagogik
Zusรคtzliche Informationen
| Series | |
|---|---|
| Number of volumes | 1 |
Autor*innen
Beschreibung
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Die Reihe โModerne der Traditionโ รถffnet in der Berufs- und Wirtschaftspรคdagogik mit allen ihren Teilbereichen ein Forum fรผr alle, die sich den besonderen Qualitรคten der beruflichen Bildung in aktueller und historischer Perspektive zuwenden. Statt vordergrรผndiger Gewissheit und Nรผtzlichkeit, statt postmoderner Beliebigkeit soll die Analyse des einst und aktuell Bewรคhrten ein Fundament fรผr eine wohlbegrรผndete Empirie berufs- und wirtschaftspรคdagogisches Handelns bieten.
In der Reihe โModerne der Traditionโ geht es darum, das einstmals und das im hier und jetzt Bewรคhrte der Berufs- und Wirtschaftspรคdagogik zu identifizieren, seine Grundlagen zu beschreiben und die erfolgreichen, aber auch die fehlgeleiteten Wirkformen zu benennen, zu analysieren und aus ihnen zu lernen. Damit werden wesentliche Grundlagen fรผr die weitere theoretische und empirische Untersuchung berufs- und wirtschaftspรคdagogischen Handelns gelegt und genutzt. Bedeutsam ist das in der gesamten Breite des Erkenntnisbereichs der Berufs- und Wirtschaftspรคdagogik: vocatio and oeconomica (Vokationomie: Berufung und รkonomie). Im รberschneidungsbereich der Erkenntnis von Wirtschaft und Erziehung, von Beruf und Erziehung sowie von Beruf und Wirtschaft ist die Forschung nicht nur der Frage nach der Rolle und Ausgestaltung der Lernorte โBerufsschuleโ und โArbeitsplatzโ gewidmet: Von der Seite des Lehrens und Lernens her gehรถren Fragen wie die bildungstheoretische Bedeutung des Berufs, Technikdidaktik, Gesundheitsdidaktik, Wirtschaftsdidaktik und รkonomische Bildung dazu. Von der Seite der Wirtschaft her kommend betrifft dieses Bereiche wie Bildungsรถkonomie und Bildungsmanagement, sodass sich am Ende ein umfassendes Bild berufs- und wirtschaftspรคdagogischer Erkenntnis ergeben kann.
Informationen zu frรผheren Bรคnden der Reihe sind hier abrufbar: www.tu-chemnitz.de/phil/ipp/bwp/professur/bank/mdt.php
Die Herausgeber:
Prof. Dr. Volker Bank, Professor fรผr Berufs- und Wirtschaftspรคdagogik, Technische Universitรคt Chemnitz
Prof. em. Dr. Hans-Carl Jongebloed, Professor fรผr Berufs- und Wirtschaftspรคdagogik, Christian-Albrechts-Universitรคt zu Kiel
Die Zielgruppe:
Lehrende und Forschende der Berufs- und Wirtschaftspรคdagogik
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Educationรkonomische Bildung zwischen fachwissenschaftlicher Abstraktion und lebensweltlicher Konkretion
Welche Vorstellungen haben Schรผler*innen von รkonomie? Wie schรคtzen sie den gegenwรคrtigen รkonomieunterricht ein, welche Wรผnsche und รngste begleiten sie? In der vorliegenden Studie steht der Wirtschaftsunterricht der Sekundarstufe II in Sachsen im Fokus. In Form von Interviews wird die Perspektive der Schรผler*innen mit Blick auf das System Wirtschaft erkundet, um ihre Lebenswirklichkeit und ihre Anforderungen in die Konzeption eines Curriculums zur รถkonomischen Bildung einflieรen zu lassen. Im Ergebnis werden didaktische [โฆ]48,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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