Verlag Barbara Budrich

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Archiv: Programm

  • Lehr-Lernkonzepte zur klinischen Kompetenzentwicklung

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    Social Work

    Lehr-Lernkonzepte zur klinischen Kompetenzentwicklung

    Wie gestalten Hochschulen Lehr-/Lernangebote fรผr Gesundheitsfachberufe, die Studierende zu einem kritisch-konstruktiven Diskurs und zu wissenschaftsbasiertem professionellen Handeln befรคhigen? Und wie werden im Rahmen ihrer Curricula Bedรผrfnisse und Bedarfe des beruflichen Handlungsfeldes in den Blick genommen? Die im Buch dargestellten Konzepte zur klinischen Kompetenzentwicklung dienen als Best-Practice-Beispiele bei der Entwicklung eigener Bildungsangebote an Hochschulen oder Berufsfachschulen. Mit der Einfรผhrung der Modellklausel in die Gesetze der Gesundheitsfachberufe werden seit dem Jahr 2010 [โ€ฆ]
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  • Menschengerechtes Wirtschaften?

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    Politics

    Menschengerechtes Wirtschaften?

    Wirtschaften, um sich selbst zu erhalten? Was eigentlich selbstverstรคndlich ist, bleibt in der รถkonomischen Theorie und in den sozialpolitischen Debatten oft nur eine Randnotiz. Dem gegenรผber diskutiert der Autor auf Basis einer modernen Subsistenzethik die Elemente der Selbsterhaltung in der katholischen Sozialethik und in feministischen Ansรคtzen der ร–konomik sowie sozialpolitische Fragen (Grundeinkommen, Mindest-Einkommensgarantie, Workfare, Einkommensobergrenzen). Es gehรถrt zur alltรคglichen Erfahrung, dass Menschen auch deshalb wirtschaften, weil sie sich am Leben [โ€ฆ]
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  • Die Stadt: zwรถlf Sprachen - fรผnf Bedeutungen

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    Politics

    Die Stadt: zwรถlf Sprachen – fรผnf Bedeutungen

    Der Begriff Stadt ist universell verbreitet. Die Forschung ist sich einig: Das Wort eignet sich nur als Sammelbegriff. Dieses Buch vertritt die Gegenthese. Es untersucht das Wort Stadt in zwรถlf Sprachen: ร„gyptisch, Griechisch, Lateinisch, Spanisch, Franzรถsisch, Englisch, Deutsch, Russisch, Arabisch, Hindi, Chinesisch und Japanisch. In allen Sprachen haben sich mehrere Bedeutungen eingeschrieben. Vier von ihnen sind รผberraschenderweise gleich. Ungewรถhnlich ist eine fรผnfte, sich unterscheidende Bedeutung. Sie lรคsst sich deuten als [โ€ฆ]
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  • Mitwirken im Konflikt

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    Social Work

    Mitwirken im Konflikt

    Die Autorin gibt Einblicke in ein bisher unbeleuchtetes Feld Sozialer Arbeit: den gesetzlichen Mitwirkungsauftrag der Jugendรคmter in familiengerichtlichen Verfahren bei Trennung und Scheidung. Im Mittelpunkt dieser Verfahren stehen Eltern im Konflikt um ihr gemeinsames Kind. Dem Jugendamt kommt die Aufgabe zu, das Familiengericht bei der Entscheidungsfindung zu unterstรผtzen und fachlich zu beraten. Wie dieser gesetzlich bestimmte Mitwirkungsauftrag inhaltlich ausgefรผhrt werden soll, lรคsst der Gesetzgeber offen โ€“ seine praktische Verwirklichung steht [โ€ฆ]
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  • Professionalisierung und Qualitรคtssicherung in der Integrationsarbeit

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    Social Work

    Professionalisierung und Qualitรคtssicherung in der Integrationsarbeit

    Den kostenlosen Anhang zu diesem Buch kรถnnen Sie hier herunterladen. In Deutschland firmieren unzรคhlige Projekte unter dem Begriff โ€žIntegrationslotsenโ€œ (und รคhnlichen Bezeichnungen). Sie befassen sich mit der Sozialraumorientierung von Personen mit Migrationshintergrund und der Sprach- und Kulturmittlung zwischen diesen Personen und MitarbeiterInnen von Institutionen der Aufnahmegesellschaft. Allerdings ist die derzeitige Projektlandschaft unรผbersichtlich: Aufgabenbereiche sind nicht einheitlich definiert und bei den Rahmenbedingungen existieren keine Standards. Der Autor befasst sich mit dieser [โ€ฆ]
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  • IJAR 1-2017 | Free Contributions

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    IJAR 1-2017 | Free Contributions

    IJAR โ€“ International Journal of Action Research 1-2017: Free Contributions Gertjan Schuiling / Hans Vermaak: Four contexts of action research: Crossing boundaries for productive interplay Joacim Rosenlund / Erik Rosell: Using dialogue arenas to manage boundaries between sectors and disciplines in environmental research projects Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira: Teaching in the History of Education: a transdisciplinary perspective Nicolina Eriksson / Jan-Erik Romar / Ben Dyson: The Action Research story [โ€ฆ]
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  • Diskurs 1-2017 | Inklusive Bildung im Kindes- und Jugendalter

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    Diskurs 1-2017 | Inklusive Bildung im Kindes- und Jugendalter

    Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 1-2017: Inklusive Bildung im Kindes- und Jugendalter Bรคrbel Kracke / Wolfgang Schrรถer: Editorial Schwerpunktbeitrรคge Christin Haude / Sabrina Volk: Das Regelkind als Norm โ€“ Zur (historischen) Herstellung von Behinderung in der Ausbildung frรผhpรคdagogischer Fachkrรคfte Andreas Oehme: Inclusiveness als regionale Strukturqualitรคt โ€“ Eine empirische Untersuchung zu รœbergรคngen zwischen Schule, Ausbildung und Arbeitswelt in Regionen Sabine Sommer / Stefanie Czempiel [โ€ฆ]
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  • Heft 3-2016 | ERIS - European Review of International Studies

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    Our English Publications

    Heft 3-2016 | ERIS – European Review of International Studies

    Heft 3-2016 - Volume Three, Issue 3 ERIS - European Review of International Studies Special Issue, CONSTRUCTING IR: THE THIRD GENERATION Inhaltsverzeichnis herunterladen Einzelbeitrรคge zum Download (teils Open Access / teils kostenpflichtig): eris.budrich-journals.de
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  • HiBiFo 1-2017 | Qualifizierungsarbeiten. Konsum โ€“ Ernรคhrung โ€“ Gesundheit

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    HiBiFo 1-2017 | Qualifizierungsarbeiten. Konsum โ€“ Ernรคhrung โ€“ Gesundheit

    HiBiFo โ€“ Haushalt in Bildung & Forschung 1-2017: Qualifizierungsarbeiten. Konsum โ€“ Ernรคhrung โ€“ Gesundheit Gรผnther Koch: Wissenschaftliche Texte erschlieรŸen mit der Lesestrategie SQ3R Martin Kornmeier: Kompetent wissenschaftlich schreiben nach dem Gugelhupf-Prinzip Michael Booch: Zwischen Therapie und Beratung โ€“ Zur Rolle der Lehrkraft bei der Prรคventions- und Interventionsarbeit von Essstรถrungen in der Schule Michaela Wรถlfer: Das Metabolische Syndrom im Jugendalter โ€“ Mรถgliche Ursachen und Prรคventionsstrategien auf nationaler und internationaler Ebene Julia [โ€ฆ]
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  • Soziologiemagazin 2-2016 | Gewalt, Macht, Herrschaft. Gesellschaft total?

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    Soziologiemagazin 2-2016 (Heft 14) | Gewalt, Macht, Herrschaft. Gesellschaft total?

    Soziologiemagazin 2-2016 (Heft 14): Gewalt, Macht, Herrschaft. Gesellschaft total? Interview Sarah Kaschuba: โ€žFรผr mich ist der Begriff der Legitimation zentralโ€œ. Das Experteninterview zum Titelthema mit Prof. Dr. Ireneusz Paweล‚ Karolewski Schwerpunkt Florian Buchmayr: Integration als Regierungsrationalitรคt. Eine Diskursanalyse der deutschen Integrationspolitik Nadja Maria Kรถffler / Evi Agostini: Schule als gewaltvolle Machtinstanz? Von schulischen Normen, Werten, Tabus und Zeichen der Revolte Hares Sarwary: Geregelte Gewalt? Relationen zwischen zwei Sozialphรคnomenen Perspektiven Chris [โ€ฆ]
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  • Durch Europรคisierung zu mehr Durchlรคssigkeit?

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    Durch Europรคisierung zu mehr Durchlรคssigkeit?

    Open Access: Dieser Titel ist kostenlos im Open Access herunterladbar (PDF) oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich.   Den kostenlosen Anhang zu diesem Buch kรถnnen Sie hier herunterladen. Lebenschancen werden heute immer stรคrker durch Schul-, Berufs-, Hochschul- und Weiterbildung bestimmt. Die Autorin untersucht die Durchlรคssigkeit zwischen Berufs- und Hochschulbildung โ€“ eine wichtige Voraussetzung zur Ermรถglichung der Teilhabe an Bildung und Gesellschaft โ€“ im Vergleich zwischen Deutschland und Frankreich. Im Fokus stehen [โ€ฆ]
    75,90 €
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  • Schriftliches Korrigieren im Schulalltag

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    Education

    Schriftliches Korrigieren im Schulalltag

    Die schriftliche Korrektur von Schรผlerprodukten gehรถrt zu den zentralen alltรคglichen beruflichen Aufgaben jeder Grundschullehrkraft. In der Primarschulforschung blieb sie jedoch trotz ihrer Relevanz bislang unbeachtet. Diese Lรผcke schlieรŸt die Autorin mit dieser qualitativen Untersuchung. Sie analysiert, wie einzelne Lehrkrรคfte ihre alltรคglichen schriftlichen Korrekturen beschreiben. Zudemzeigt sie Gemeinsamkeiten und Differenzen in der tรคglichen Korrekturarbeit der interviewten Grundschullehrkrรคfte auf. Wรคhrend die Korrektur klasseneinheitlicher Leistungskontrollen durch Grundschullehrkrรคfte in der grundschulpรคdagogischen Forschung โ€“ aber [โ€ฆ]
    39,00 €

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  • Why Do Some Civil Wars Not Happen?

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    Politics

    Why Do Some Civil Wars Not Happen?

    Since its early beginnings peace and conflict research has focused on causes of phenomena such as civil war, terrorism, and state failure. The author merges this approach with a peace causes perspective and asks why civil war happened in Peru (1980-1995) though not in Bolivia, which is striking given the structural similarities with Peru as well as a number of escalation episodes leading the country to the brink of civil [โ€ฆ]
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  • Emanzipation, Soziale Arbeit und Stadtentwicklung

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    Social Work

    Emanzipation, Soziale Arbeit und Stadtentwicklung

    In die aktuellen Diskurse zu Soziale Arbeit und Stadtentwicklung hat der Leitbegriff Emanzipation โ€“ im Gegensatz zu Partizipation โ€“ bisher kaum Eingang gefunden. Der Sammelband setzt sich mit Stadtentwicklung aus einer emanzipatorischen Perspektive auseinander und diskutiert das Konzept der Emanzipation als eine mรถgliche Leitidee fรผr die interdisziplinรคre Forschung und Praxis zur Stadtentwicklung. In die aktuellen Diskurse zu Soziale Arbeit und Stadtentwicklung hat der Leitbegriff Emanzipation โ€“ im Gegensatz zu Partizipation [โ€ฆ]
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  • Familienpolitik in ร–sterreich: Wirkungsanalyse familienpolitischer MaรŸnahmen des Bundes

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    Society

    Familienpolitik in ร–sterreich: Wirkungsanalyse familienpolitischer MaรŸnahmen des Bundes

    Die Abschรคtzung und der Nachweis der erzielten Wirkungen politischer MaรŸnahmen sind eine wichtige inhaltliche Grundlage fรผr die Ausrichtung von Politikfeldern und der damit zusammenhรคngenden Entscheidungen, wo und wie viel Geld investiert wird. Die AutorInnen nehmen die รถsterreichische Familienpolitik in den Blick und gehen der Frage nach, inwieweit die Politik ihre definierten Ziele erreicht und ob Familien in ihren unterschiedlichen Lebenssituationen mit den bestehenden MaรŸnahmen ausreichend unterstรผtzt werden kรถnnen.   Inhaltsverzeichnis [โ€ฆ]
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  • Praxishandbuch Historisches Lernen und Medienbildung im digitalen Zeitalter

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    Education

    Praxishandbuch Historisches Lernen und Medienbildung im digitalen Zeitalter

    Die Kultusministerkonferenz fordert die systematische Integration digitaler Lernszenarien in die Gestaltung der Unterrichts- und Lernprozesse sowie Medienbildung als integralen Bestandteil aller Unterrichtsfรคcher. Das von Daniel Bernsen und Ulf Kerber herausgegebene Praxishandbuch โ€žHistorisches Lernen und historische Medienbildung im digitalen Zeitalterโ€œ zeigt auf, wie dies fรผr den Geschichtsunterricht gelingen kann. Auf der theoretischen Grundlage einer โ€žhistorischen Medienbildungโ€œ zeigen die Autoren digitale Lernszenarien an zahlreichen Beispielen fรผr die Praxis des Geschichtsunterrichts auf. Mit [โ€ฆ]
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