Verlag Barbara Budrich

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Archiv: Programm

  • Heft 4-2007 | GWP - Gesellschaft. Wirtschaft. Politik

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    Einzelhefte

    Heft 4-2007 | GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik

    Heft 4-2007 | GWP - Gesellschaft. Wirtschaft. Politik Inhaltsverzeichnis herunterladen   Einzelbeitrag-Download (Open Access/Gebรผhr): gwp.budrich-journals.de Sie kรถnnen sich hier fรผr den GWP-Alert anmelden.  
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  • Spirale der Zeit 2-2007: Frauen in der Begegnung der Kulturen โ€“ Women in the Encounter of Cultures

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    Einzelhefte

    Spirale der Zeit 2 (2007) | Frauen in der Begegnung der Kulturen โ€“ Women in the Encounter of Cultures

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  • Soziale Arbeit nach dem Sozialpรคdagogischen Jahrhundert

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    Social Work

    Soziale Arbeit nach dem Sozialpรคdagogischen Jahrhundert

    Wie sieht die Zukunft der sozialen Arbeit aus? Mit dieser Frageย greifen die AutorInnen eine aktuelle und kontroverse Debatte auf. Aus drei Perspektiven wird dieser Frage nachgegangen: Ersten werden mittels Zeitdiagnosen aktuelle gesellschaftliche Entwicklungen untersucht und diskutiert. Zweitens werden zukรผnftige Funktionen und Legitimation sozialer Arbeit betrachtet um drittens die Zukunft und mรถgliche Konfliktlinien zu diskutieren.   Aus dem Inhalt: Zeitdiagnosen zur Sozialen Arbeit Rainer Hirt, Subjektivitรคt und Solidaritรคt im Neuen Kapitalismus [โ€ฆ]
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  • Bildung Macht Gesellschaft

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    Education

    Bildung Macht Gesellschaft

    In der Erziehungswissenschaft ist das Verhรคltnis von Bildung, Macht und Gesellschaft traditionell als spannungsvoll diskutiert worden. Sowohl die Ansprรผche der Gesellschaft an die Bildung, als auch die Erwartungen, die die Erziehungswissenschaft an die Gesellschaft richtet, implizieren zumeist auch eine Diskussion um Macht. Der vorliegende Tagungsband trรคgt diesem Spannungsverhรคltnis Rechnung und fasst die Beitrรคge zum 20. Kongress der Deutschen Gesellschaft fรผr Erziehungswissenschaften zusammen. Der Widerspruch zwischen den gesellschaftlichen Ansprรผchen und erziehungswissenschaftlichen [โ€ฆ]
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  • Jugend und Bildung

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    Education

    Jugend und Bildung

    Eingebettet in die Frage nach dem sozialen Wandel zu Beginn des 21. Jahrhunderts wird in diesem Buch nach dessen Auswirkungen auf die Bildungsprozesse von Kindern und Jugendlichen sowie dem damit verbundenen Strukturwandel im Erziehungs- und Bildungssystem aus ganz unterschiedlichen erziehungswissenschaftlichen Forschungsrichtungen gefragt. Gerahmt werden diese รœberlegungen aus den Bereichen der Kindheits- und Jugendforschung, der Schulforschung sowie der sozialpรคdagogischen und bildungssoziologischen Forschung von der Diskussion um die Herausforderungen gesellschaftlicher Modernisierungsprozesse fรผr [โ€ฆ]
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  • Transnationale Menschenrechte

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    Society

    Transnationale Menschenrechte

    Es sind ganze Bibliotheken รผber die Menschenrechte geschrieben worden; dennoch bleiben viele Fragen offen, die in diesem Buch beantwortet werden.
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  • Vรคter im Blickpunkt

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    Social Work

    Vรคter im Blickpunkt

    Wenn รผber den Wandel der Geschlechterrollen diskutiert wird, steht in jรผngster Zeit verstรคrkt das Rollenbild des Mannes und insbesondere das des Vaters im Blickpunkt. Das Verstรคndnis von Vaterschaft ist im Wandel, allerdings scheinen Einstellungen und Verhalten noch weit auseinander zu klaffen - sind also die neuen, familienorientierten Vรคter doch nur eine โ€žVater Morganaโ€œ? Oder was ist tatsรคchlich dran am Wandel der Vรคterrolle? Das Buch geht diesen Fragen aus dem Blickwinkel [โ€ฆ]
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  • Von der Hypothese zur Katastrophe

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    Politics

    Von der Hypothese zur Katastrophe

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  • Rekonstruktion und Intervention

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    Social Work

    Rekonstruktion und Intervention

    Der Band vereinigt empirische Beitrรคge, die den Beitrag der rekonstruktiven Sozialarbeitsforschung fรผr die Theorie und Praxis unterschiedlicher Arbeitsfelder der Sozialen Arbeit aufzeigen. Dafรผr werden verschiedene sozialwissenschaftliche Forschungsansรคtze auf ihren Einsatz in der Sozialen Arbeit hinterfragt und modifiziert. Fallrekonstruktive Verfahren wurden in den Sozialwissenschaften vor allem als Forschungsinstrumente entwickelt. Die entsprechende Wissensproduktion ist auf die Bedรผrfnisse und Stile der sientific community abgestellt und macht einen wichtigen Teil des sozialwissenschaftlichen Diskurses aus. [โ€ฆ]
    28,00 €

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  • Die Europรคische Kommission und die Zukunft der EU

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    Politics

    Die Europรคische Kommission und die Zukunft der EU

    Vor dem Hintergrund einer allgemein konstatierten Krise der Europรคischen Union beschรคftigt sich das Buch mit einem ihrer zentralen Akteure: der Europรคischen Kommission. Die Beitrรคge diskutieren, welche Ideen die Kommission in verschiedenen Politikfeldern โ€“ von Wirtschafts- รผber Sozial- zu Nachbarschafts- und Lebensmittelpolitik โ€“ verfolgt und welche Strategien sie zu ihrer Durchsetzung anwendet. Auf dieser Grundlage wird abschlieรŸend folgenden Fragen nachgegangen: Zeichnet sich aus den beschriebenen Politikfeldern ein ideelles Ganzes ab? Lassen [โ€ฆ]
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  • Reziprozitรคt und Wohlfahrtsstaat

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    Politics

    Reziprozitรคt und Wohlfahrtsstaat

    Die Beziehungen zwischen Markt, Staat und Individuen befinden sich im Wandel. Soziale, demografische und รถkonomische Herausforderungen und daraus resultierende politische Reformen hinterfragen bzw. verรคndern die bisherige Organisation und Legitimation sozialpolitischer Konzepte. In diesem Sammelband wird das theoretische Konzept der Reziprozitรคt, also der Gegenseitigkeit, hinsichtlich seiner Bedeutung und seines Potentials fรผr die entsprechenden sozialwissenschaftlichen Fragestellungen diskutiert.   Aus dem Inhalt: Ilona Ostner: Vorwort Einleitung Begriffliche Bestimmung und theoretische Implikationen Torsten Niechoj: [โ€ฆ]
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  • Jahrbuch Terrorismus 2006

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    Politics

    Jahrbuch Terrorismus 2006

    Das Jahrbuch liefert umfassende Informationen und Analysen zur Situation des internationalen Terrorismus. Ein wichtiges Arbeitsmittel fรผr alle, die sich mit dem Phรคnomen auseinandersetzen. Das Ziel des Jahrbuchs ist es, ein objektives, wissenschaftlich fundiertes Nachschlagewerk zu sein, wobei ein besonderer inhaltlicher Fokus auf den islamistischen Terrorismus gelegt werden soll. Das Jahrbuch kombiniert Dokumentation und Analyse. Im Bereich der Datensammlung werden zunรคchst alle signifikanten terroristischen Anschlรคge des vorangegangenen Jahres dokumentiert. Hierbei soll [โ€ฆ]
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  • BIOS โ€“ Zeitschrift fรผr Biographieforschung, Oral History und Lebensverlaufsanalysen 2-2006: Nationalsozialismus und Krieg in literarischen Autobiographien. 30 Jahre "Kindheitsmuster" von Christa Wolf

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    BIOS 2-2006 | Nationalsozialismus und Krieg in literarischen Autobiographien. 30 Jahre „Kindheitsmuster“ von Christa Wolf

    BIOS โ€“ Zeitschrift fรผr Biographieforschung, Oral History und Lebensverlaufsanalysen 2-2006: Nationalsozialismus und Krieg in literarischen Autobiographien. 30 Jahre "Kindheitsmuster" von Christa Wolf hrsg. von: Ilse Bรผrmann, Ortrun Niethammer & Helmut Schmitz Beitrรคge Ilse Bรผrmann / Ortrun Niethammer / Helmut Schmitz: Einleitung zum Schwerpunkt: Nationalsozialismus und Krieg in literarischen Autobiographien 30 Jahre โ€žKindheitsmusterโ€œ von Christa Wolf Ilse Bรผrmann: Zugleich anwesend und nicht dabeigewesen? Die Auseinandersetzung mit der Erfahrung von Nationalsozialismus und [โ€ฆ]
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  • Fachkulturforschung in der Schule

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    Education

    Fachkulturforschung in der Schule

    Fachkulturforschung existiert bislang vor allem in Bezug auf universitรคre Disziplinen. Die Kulturen schulischer Unterrichtsfรคcher und der Zusammenhang von schulischen Fachkulturen und Unterrichtsqualitรคt (bzw. โ€šerfolgreichenโ€™ Bildungsgรคngen) ist bislang kaum untersucht worden. Dieses Versรคumnis greift der Sammelband auf: Im Durchgang durch methodische รœberlegungen, Einzelbeschreibungen schulischer Fachkulturen und Perspektiven auf den Zusammenhang von Fachkultur und Bildungsgang wird der Rahmen fรผr eine โ€šFachkulturforschung in der Schuleโ€™ entworfen.   Aus dem Inhalt: Katharina Mรผller-Roselius, Habitus [โ€ฆ]
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  • Die Gesellschaft als "institutionalisierte Anerkennungsordnung"

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    Society

    Die Gesellschaft als „institutionalisierte Anerkennungsordnung“

    Dieser Band untersucht gesellschaftliche Anerkennungsverhรคltnisse in Paarbeziehungen, Arbeitsorganisationen und im Sozialstaat. Dabei wird insbesondere der Frage nachgegangen, inwieweit sich eine solche โ€šinstitutionalisierte Anerkennungsordnungโ€™ feststellen lรคsst und welche Ungleichheiten, beispielsweise zwischen den Geschlechtern, daraus resultieren. Darรผber hinaus berรผcksichtigen die Beitrรคge dieses Sammelbandes den Einfluss gesellschaftlicher Wandlungsprozesse und sozialstaatlicher Reformen auf diese โ€šgesellschaftliche Anerkennungsordnungโ€™. ย  Aus dem Inhalt Theoretischer Rahmen und Fragestellung Subjekt- bzw. handlungstheoretische Perspektive Gesellschafts- und institutionentheoretische Perspektive   Mit [โ€ฆ]
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  • Sinn und Erfahrung

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    Education

    Sinn und Erfahrung

    Wie hรคngen Erfahrung, Sinnkonstruktion und fachliches Lernen zusammen? Das Buch beantwortet diese Frage und entwickelt daraus Grundlagen einer sinnorientierten Didaktik. Erfahrung verweist auf biographisch bedeutsames, durch eigenes Erleben und eigene Auseinandersetzung erworbenes Wissen. Wir kennen ein solches Erfahrungslernen aus dem Alltag, angesichts ungewohnter Herausforderungen und Krisen, denen wir uns stellen. Aber gibt es รคhnliche Erfahrungskrisen auch in der Schule? Und hรคlt die Schule das aus? Im Band wird daher das [โ€ฆ]
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