Verlag Barbara Budrich

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Kategorie: Erziehung

  • Diagnostik und Fรถrderung II

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    Education

    Diagnostik und Fรถrderung II

    Nachdem nun im Teil 1 des dreibรคndigen Werks "Diagnostik und Fรถrderung" die didaktischen Grundlagen der zentralen schulpรคdagogischen Tรคtigkeiten des Diagnostizierens und Fรถrderns herausgearbeitet wurden, soll nun eine Reihe von Praxisbeispielen aus unterschiedlichen Fachbereichen vorgestellt werden. Hierbei geht es um Unterrichtsversuche, Schรผlerinnen und Schรผler in ihrer Lernausgangslage und in ihrer Lernentwicklung diagnostizierend genauer in den Blick zu nehmen und fรถrdernd hieran anzusetzen. Allen Unterrichtsbeispielen ist der Versuch gemeinsam, die Kinder und [โ€ฆ]
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  • Diagnostik und Fรถrderung III

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    Diagnostik und Fรถrderung III

    Wรคhrend Teil 1 der dreibรคndigen Reihe โ€žDiagnostik und Fรถrderungโ€œ sich mit den didaktischen Grundlagen beschรคftigte und der 2. Teil Unterrichtsbeispiele prรคsentierte, liefert der vorliegende Band 3 aktuelle Forschungsergebnisse zum Thema โ€žDiagnostik und Fรถrderungโ€œ. Folgende Fragen stehen u.a. im Mittelpunkt der Ergebnisprรคsentation: Inwieweit lรคsst sich das auf die Lernausgangslage der Lernenden bezogene Lehrerhandeln รผber (welche) diagnostischen Kompetenzen verbessern? Welche Konsequenzen lassen sich hieraus fรผr den Lernprozess und das unterrichtliche Fรถrdern von [โ€ฆ]
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  • Anthropologie und Pรคdagogik der Sinne

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    Anthropologie und Pรคdagogik der Sinne

    Menschen riechen, schmecken, sehen, hรถren โ€“ aber sie tun das immer in historischen Kontexten, auf immer weiter sich wandelnde Weise. Die Sinnestรคtigkeit gehรถrt zu den grundlegenden Bedingungen menschlicher Existenz, stellt insofern auch ein Grundproblem einer jeden Anthropologie und einer jeden pรคdagogischen Anthropologie dar. Im Buch diskutieren ExpertInnen insbesondere Theorie- und mentalitรคtsgeschichtliche Fragen sowie Probleme der Sinneserziehung und der Bildungsrelevanz sinnlicher Erfahrungen. Der Herausgeber: Prof. Dr. Johannes Bilstein Prof. fรผr Pรคdagogik [โ€ฆ]
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  • Das illustrierte Flugblatt als Wissensmedium der Frรผhen Neuzeit

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    Das illustrierte Flugblatt als Wissensmedium der Frรผhen Neuzeit

    Basierend auf den technischen Mรถglichkeiten des Buchdrucks etablierten sich am Ende des 15. Jahrhunderts verschiedene kleinere Druckwerke, von denen das illustrierte Flugblatt aufgrund seiner Kombination aus Bild(ern) und Text zum massenhaft verbreiteten Lesestoff avancierte. Insbesondere die Illustrationen verfรผgen รผber eine didaktische Dimension, die das illustrierte Flugblatt als ein visuell unterstรผtztes Medium zur Vermittlung von Wissen charakterisiert. Das vorliegende Buch betrachtet das illustrierte Flugblatt aus einem erziehungswissenschaftlichen Blickwinkel und analysiert seine [โ€ฆ]
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  • Eltern-Stรคrken-Test

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    Eltern-Stรคrken-Test

    m Test geht es um die Frage, wie Eltern den Blick auf ihre eigenen Stรคrken lenken kรถnnen. Der Eltern-Stรคrken-Test fuรŸt auf dem Erzieยญhungsยญmodell der โ€žFรผnf Sรคulen der Erziehungโ€œ, das von Sigrid Tschรถpe-Scheffler entwickelt wurde. Mit diesem Test kรถnnen Eltern, GroรŸยญeltern und andere Erziehende erfahren, in welยญchen Bereichen ihre besonderen Fรคhigkeiten liegen. Im Gegensatz zum allgemeinen Trend, bei Proยญbleยญmen nach Defiziten zu suchen oder fertige Erziehungs-Rezepte anzubieten, zeigt dieses Buch den [โ€ฆ]
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  • Eltern-Stรคrken-Test (10er Paket)

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    Eltern-Stรคrken-Test (10er Paket)

    Im Test geht es um die Frage, wie Eltern den Blick auf ihre eigenen Stรคrken lenken kรถnnen. Der Eltern-Stรคrken-Test fuรŸt auf dem Erzieยญhungsยญmodell der โ€žFรผnf Sรคulen der Erziehungโ€œ, das von Sigrid Tschรถpe-Scheffler entwickelt wurde. Mit diesem Test kรถnnen Eltern, GroรŸยญeltern und andere Erziehende erfahren, in welยญchen Bereichen ihre besonderen Fรคhigkeiten liegen. Im Gegensatz zum allgemeinen Trend, bei Proยญbleยญmen nach Defiziten zu suchen oder fertige Erziehungs-Rezepte anzubieten, zeigt dieses Buch den [โ€ฆ]
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  • Diagnostik und Fรถrderung I

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    Diagnostik und Fรถrderung I

    Die pรคdagogische Diagnostik ist die Voraussetzung fรผr eine gezielte Fรถrderung der Schรผler als individuelle Fรถrderung, als gruppenbezogene Fรถrderung und fรผr die Konstruktion von Lernumwelten, die am Kรถnnensstand der Lernenden anzuknรผpfen versuchen. Im vorliegenden Teil 1 der dreibรคndigen Reihe werden die didaktischen Grundlagen des Themas โ€žDiagnostik und Fรถrderungโ€œ praxisnah angelegt. Hierรผber hinaus wird die Thematik im vertiefenden Gesprรคch zwischen Fritz Zaugg und Andreas Fรผchter kontrovers diskutiert.ย ย  ย  Die Herausgeber: Andreas Fรผchter: [โ€ฆ]
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  • Start up Power

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    Start up Power

    Bin ich zum Unternehmertum geeignet? รœbernehme ich gern Verantwortung? Worauf muss ich achten? Wo finden junge Menschen Antworten auf diese und รคhnliche Fragen? Zumeist weder im Elternhaus (es sei denn, es sind Unternehmer-Kinder), noch in der Schule (mit Praxis-Fokus zumeist auf angestellte Berufe), noch an der Hochschule (mit Fokus allenfalls auf den selbststรคndigen Professionen liegt, wie bei Jura, Medizin usw.). Der Unternehmer Stefan Schraner hat in โ€žStart up Powerโ€œ notwendige [โ€ฆ]
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  • Lehr-Lernforschung und Professionalisierung

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    Open Access

    Lehr-Lernforschung und Professionalisierung

    Open Access: Dieser Titel ist kostenlos im Open Access herunterladbar (PDF) oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Die Themenschwerpunkte Lehr-Lern-Forschung und Professionalisierung werden aus Sicht aktueller Forschungsprojekte sowohl empirisch als auch theoretisch analysiert. Im Vordergrund stehen die Wirksamkeit spezifischer Unterrichtsmethoden und FรถrdermaรŸnahmen sowie professionelle Kompetenzen des Bildungspersonals. Die Herausgeber*innen: Prof. Dr. Uwe FaรŸhauer, Professor an der Pรคdagogischen Hochschule Schwรคbisch Gmรผnd Prof. Dr. Josef Aff, Professor an der Wirtschaftsuniversitรคt Wien Prof. Dr. [โ€ฆ]
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  • Lehrerhandeln im individualisierten Unterricht

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    Lehrerhandeln im individualisierten Unterricht

    Zwei Schulen in Hamburg haben ihren Unterricht in der Sekundarstufe I konsequent auf eine Individualisierung des Lernens umgestellt. In den Fรคchern Deutsch, Englisch, Mathematik und Gesellschaft lernen die SchรผlerInnen mit Hilfe von Kompetenzrastern, Lerntagebรผchern und individualisierten Materialien und Aufgaben. Die Autorin untersucht und beschreibt die mit diesem Lernkonzept verbund nen Anforderungen fรผr die Lehrerinnen und Lehrer sowie Frage, mit welchen Handlungskonzepten die Lehrenden diese Aufgaben bewรคltigen. In der dieser Studie [โ€ฆ]
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  • Steinbruch Psychoanalyse?

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    Steinbruch Psychoanalyse?

    Wie hat sich die akademische Pรคdagogik zwischen 1900 und 1945 zu den Herausforderungen durch die frรผhe Psychoanalyse positioniert? Dieser bislang wenig untersuchten Frage geht der vorliegende Band nach, indem inhaltliche Schwerpunkte der pรคdagogischen Psychoanalyserezeption am Beispiel einschlรคgiger Enzyklopรคdien und Wรถrterbรผcher herausgearbeitet werden. Die Untersuchungsergebnisse werfen die Frage auf, inwiefern die identifizierten Tendenzen der pรคdagogischen Psychoanalyserezeption auf (bis heute ungelรถste) Probleme in der Konstituierung der pรคdagogischen Disziplin als solcher verweisen kรถnnten. [โ€ฆ]
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  • Lebensbedingungen von Familien in Deutschland, Schweden und Frankreich

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    Lebensbedingungen von Familien in Deutschland, Schweden und Frankreich

    In welchem gesellschaftlichen Kontext vollzieht sich Elternschaft in Schweden, Frankreich und Deutschland? Welche Auswirkungen kรถnnte die Einfรผhrung einzelner familienpolitischer MaรŸnahmen aus Frankreich oder Schweden in Deutschland haben? Aus einer interdisziplinรคren Perspektive wird in diesem Buch ein systematischer Vergleich der familienpolitischen Leistungen in Schweden, Frankreich und Deutschland vorgenommen. Die deutsche Familienpolitik hat in den letzten Jahren einen Paradigmenwechsel vollzogen. Die Lebensbedingungen fรผr Familien sollen sich verbessern, und die Entscheidung fรผr den [โ€ฆ]
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  • Beyond Fragmentation: Didactics, Learning and Teaching in Europe

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    Beyond Fragmentation: Didactics, Learning and Teaching in Europe

    There is great diversity in teacher education systems andapproaches to learning and teaching practice across Europe,even though the practical everyday problems of thevarious national education systems may be very similar.Against this background, in the field of research on didactics,learning and teaching it is important to overcome fragmentation and to find common ground.
    36,00 €

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  • Papa geht arbeiten

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    Society

    Papa geht arbeiten

    Wie verhalten sich Mรคnner bei der Geburt eines Kindes bzw. beim รœbergang zur Elternschaft in Bezug auf ihr Berufsleben? Die aktuelle Studie des ร–sterreichischen Instituts fรผr Familienforschung beschรคftigt sich mit dieser Frage. Eingebettet in die Darstellung der historischen Entwicklung der Vรคterforschung und der Konzeption von Vaterschaft aus unterschiedlichen Blickwinkeln werden hier die zentralsten Ergebnisse prรคsentiert. Die HerausgeberInnen: Olaf Kapella, Dipl. Sozpรคd. (FH), Senior Researcher und Forschungskoordinator am ร–sterreichischen Institut fรผr [โ€ฆ]
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  • Beratungsarbeit im 'Zwischen'

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    Beratungsarbeit im ‚Zwischen‘

    Die Koordinations- und Beratungsstellen "Frau und Beruf" arbeiten an den Schnittstellen der regionalen beruflichen Frauenfรถrderung und gendersensibler Arbeitsmarktpolitik. Wie sieht die Beratungsarbeit dieser Einrichtungen im Kontext des gegenwรคrtigen gesellschaftlichen Wandels aus? ย Die Koordinierungs- und Beratungsstellen "Frau und Beruf" konnten sich in den letzten 20 Jahren trotz vieler Ein- und Umbrรผche der arbeitsmarkt- und strukturbezogenen Geschlechterpolitik etablieren. Mit ihrem Angebot greifen sie Anliegen von Frauen in der gesamten Breite von Berufsorientierung/-rรผckkehr, [โ€ฆ]
    36,00 €

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  • Erwachsenenbildung in biographischer Perspektive

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    Erwachsenenbildung in biographischer Perspektive

    Die Studie untersucht den Einfluss von Lebensgeschichten auf die Teilnahme an biographieorientierten Erwachsenenbildungskursen anhand biographisch-narrativer Interviews. 14 Teilnehmerinnen autobiographischer Schreibwerkstรคtten an Volkshochschulen wurden lebensgeschichtlich befragt, um herauszufinden welche Beweggrรผnde zu einer Teilnahme fรผhren und welche Bedeutung diese fรผr die Lebensfรผhrung der Teilnehmerinnen haben kann. Biographische Methoden haben insbesondere seit den 1980er Jahren einen zunehmenden Einfluss innerhalb der Erwachsenenbildungspraxis und -forschung, dennoch fehlt bisher eine konkrete Wirkungsanalyse. Die Autorin widmet sich [โ€ฆ]
    48,00 €

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