Schlagwort: Erziehungswissenschaft
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Open AccessErziehungswissenschaftliche Grundbegriffe im Spiegel der Inklusionsforschung
Open Access: Der Titelย "Erziehungswissenschaftliche Grundbegriffe im Spiegel der Inklusionsforschung" (DOI: 10.3224/84742615) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Erziehung, Bildung, Sozialisation โ Begriffe wie diese sind konstitutiv fรผr die Erziehungswissenschaft. Welche Bedeutung kommt diesen Grundbegriffen innerhalb des Inklusionsdiskurses zu? Welche Impulse kann wiederum der Inklusionsdiskurs in die fachwissenschaftliche Auseinandersetzung mit [โฆ]44,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessDebatte โ Sonderheft | Problematisierung statt Optimierung?
Open Access: Der Titelย Debatte โ Sonderheft | Problematisierung statt Optimierung? (DOI: 10.3224/84742486) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Das erste Sonderheft der Zeitschrift Debatte versammelt Beitrรคge und Repliken zur Erwachsenenbildung, die einen Perspektivwechsel zur Diskussion stellen: Wรคhrend Optimierung hรคufig als Lรถsung fรผr erziehungswissenschaftliche Problemstellungen eingesetzt wird, lenkt das Sonderheft [โฆ]45,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessErziehungswissenschaft 2-2022 (Heft 65) | Profilierungen des Allgemeinen โ Disziplinpolitische Perspektiven zur Kontur der Allgemeinen Erziehungswissenschaft
Erziehungswissenschaft 2-2022 (Heft 65): Profilierungen des Allgemeinen โ Disziplinpolitische Perspektiven zur Kontur der Allgemeinen Erziehungswissenschaft THEMENSCHWERPUNKT โPROFILIERUNGEN DES ALLGEMEINEN โ DISZIPLINPOLITISCHE PERSPEKTIVEN ZUR KONTUR DER ALLGEMEINEN ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTโ Thorsten Fuchs: Felder, Stile und Profile โ mehr als nur Platzhalter fรผr die Forschungsbeitrรคge der Allgemeinen Erziehungswissenschaft Meike Sophia Baader: Die Ortlosigkeit allgemeinpรคdagogischer und historisch-systematischer Zugรคnge als Effekt der Ausdifferenzierung, Entgrenzung und Handlungsfeldorientierung der Erziehungswissenschaft? Cathleen Grunert: โArbeit an den Grenzenโ โ Allgemeine [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessHinter_Fragen der Erziehungswissenschaft
Open Access: Der Titelย Hinter_Fragen der Erziehungswissenschaft (DOI: 10.3224/84742624) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Der Sammelband schlieรt an den II. Studierendenkongress Erziehungswissenschaft (SKEW) an, der im September 2021 an der Universitรคt Bielefeld stattgefunden hat. Von Subjektivitรคt und Geschlechtlichkeit, Emotionalitรคt und Epistemologie bis Wissenschaftskommunikation, Schulrevolution, Teilhabe und kritischer Bildungstheorie: Die [โฆ]28,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessGrenzen auflรถsen โ Grenzen ziehen
Open Access: Der Titelย Grenzen auflรถsen โ Grenzen ziehen (DOI: 10.3224/84742625) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Die Grenzen zwischen Erziehungswissenschaft, Politik und Gesellschaft verlaufen flieรend und werden immer wieder neu hergestellt. Diesem Thema widmet sich der vorliegende Band mit Beitrรคgen der Jahrestagung der Sektion Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft [โฆ]49,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessBildung fรผr nachhaltige Entwicklung โ Impulse zu Digitalisierung, Inklusion und Klimaschutz
Wie lรคsst sich das Verhรคltnis zwischen Bildung fรผr nachhaltige Entwicklung (BNE) und aktuellen gesellschaftspolitischen Themen wie Inklusion, Digitalisierung und Klimaschutz bestimmen? Zu diesen und anderen Aspekten liefern die Autor*innen sowohl fundierte รberblicksbeitrรคge als auch tiefergehende Einsichten in neuere empirische Forschungsarbeiten der BNE. Dabei werden neben erziehungswissenschaftlichen auch spezifische fachdidaktische Perspektiven berรผcksichtigt. Inhaltsverzeichnis + Leseprobe Die Autor*innen:ย Dr. Andreas Eberth,ย Leibniz Universitaฬt Hannover Antje Goller,ย Universitaฬt Leipzig/TU Dresden Julia Guฬnther,ย Ackerdemia e.V. Melissa Hanke,ย Universitaฬt [โฆ]59,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
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SubjectsMythos Reflexion
Reflexion wird zumeist als zentral fรผr professionelles pรคdagogisches Handeln angesehen. Wie sicher ist aber unser Wissen รผber Reflexion? Ist Reflexion zu einem Mythos innerhalb der Erziehungswissenschaft und Sozialen Arbeit geworden, weil die etablierten Formen und Verstรคndnisse von Reflexion mehr versprechen oder gar verschleiern, als sie halten kรถnnen? Andererseits bedarf es gerade Reflexion als professionellem Anspruch, um widersprรผchliche und komplexe Anforderungen zu versรถhnen bzw. daraus resultierende Unsicherheiten zum Sprechen zu bringen. [โฆ]36,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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Open AccessAufbrรผche, Umbrรผche, Abbrรผche
Open Access: Der Titel Aufbrรผche, Umbrรผche, Abbrรผche (DOI: 10.3224/84742554) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Die Institutionalisierung qualitativer Bildungs- und Biographieforschung in der Erziehungswissenschaft reicht bis in das Jahr 1978 zurรผck. Es waren Dieter Baacke und Theodor Schulze, die mit ihrer Thematisierung der wissenschaftlichen Erschlieรung autobiographischer und literarischer Quellen [โฆ]49,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessErziehungswissenschaft 1-2022 (Heft 64) | Stichwort: Staatliche Anerkennung
Erziehungswissenschaft 1-2022 (Heft 64): Stichwort: Staatliche Anerkennung THEMENSCHWERPUNKT โSTICHWORT: STAATLICHE ANERKENNUNGโ Roland Merten: Staatliche Anerkennung โ Entwicklungslinien eines schwierigen Themas Mischa Engelbracht / Alexandra Klein / Martina Richter: Zur Debatte um die Staatliche Anerkennung von Studiengรคngen der Erziehungswissenschaft mit sozialpรคdagogischem Profil Petra Bauer / Sascha Neumann / Christine Wiezorek: Staatliche Anerkennung auf Abwegen. รber die Bedeutung der Erziehungswissenschaft und deren Marginalisierung in Studiengรคngen der Sozialen Arbeit Gertrud Oelerich / Charis [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
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SocietyZeitschrift fรผr erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung (ZeM)
Die Zeitschrift: Die ZeM bietet ein Forum fรผr das ausdifferenzierte Feld interdisziplinรคr konstituierter erziehungswissenschaftlicher Migrationsforschung. Sie mรถchte zu einer stรคrkeren Sichtbarkeit und Weiterentwicklung einer Forschung beitragen, die sich mit Fragen von Erziehung und Bildung im Gegenstandsbereich Migration auseinandersetzt und ihre theoretischen wie methodischen Grundlagen sozialwissenschaftlich fundiert. Vor diesem Hintergrund sind theoretische und empirische Beitrรคge erwรผnscht, die (1) Formen und Folgen von Erziehung und Bildung im Kontext globaler, nationaler und lokaler [โฆ]from 39,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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Open AccessErziehungswissenschaft 1-2021 (Heft 62) | Erziehungswissenschaft und Bildungsrecht โ Anknรผpfungspunkte zur Belebung eines brachliegenden Diskurses
Erziehungswissenschaft 1-2021 (Heft 62): Erziehungswissenschaft und Bildungsrecht โ Anknรผpfungspunkte zur Belebung eines brachliegenden Diskurses SCHWERPUNKT โERZIEHUNGSWISSENSCHAFT UND BILDUNGSRECHT โ ANKNรPFUNGSPUNKTE ZUR BELEBUNG EINES BRACHLIEGENDEN DISKURSESโ Julia Hugo / Martin Heinrich: Zu den Eigenlogiken rechts- und erziehungswissenschaftlicher Perspektiven auf Bildung โ die Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht (KBBB) auf der Suche nach ihrem dritten โBโ Christine Wiezorek / Franz Reimer: Der Integrationsauftrag der Schule โ erziehungs- und rechtswissenschaftliche Perspektiven Hans-Peter Fรผssel: [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
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SubjectsMax Stirner als Reform-Pรคdagoge
Max Stirner ist im Vergleich mit den Zeitgenossen seines intellektuellen Umfelds โ zu denen Karl Marx, Ludwig Feuerbach und Moses Hess zรคhlen โ ein wenig rezipierter Autor. In diesem Buch wird dieser unkonventionelle Denker zum ersten Mal als unzeitgemรครer Reformpรคdagoge und Bildungsphilosoph verstanden. Gerade im Hinblick auf seine bildungsphilosophische und kommunikationstheoretische Orientierung kann eine Auseinandersetzung mit Stirner sehr gewinnbringend sein, da seine ideologiekritischen und reformpaฬdagogischen Ansรคtze eine bislang nicht ausgeschรถpfte [โฆ]26,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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SubjectsBรผrgerliche Kรคlte und Pรคdagogik
Seit Ende der 1980er Jahre wurde von einer Gruppe von Erziehungswissenschaftler*innen der โbรผrgerlichen Kรคlteโ (Horkheimer/Adorno) nachgegangen; dabei wurde diese Theoriefigur der Kritischen Theorie erschlossen und ihre Aktualitรคt durch zahlreiche Fallstudien zu typischen Situationen der pรคdagogischen Praxis aufgewiesen. Auรerdem wurde eine ausgreifende Untersuchung zur Ontogenese der Kรคlte realisiert, die das Thema dieses Bandes ist. Sein Ziel ist es, einen รberblick รผber die dabei erzielten Befunde zu geben und eine Zwischenbilanz der [โฆ]34,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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SubjectsDiskursanalytische Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft
Open Access: Der Titel "Diskursanalytische Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft" (DOI: 10.3224/84742484) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Poststrukturalistische und diskurstheoretische Ansรคtze sind fรผr die erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung von wachsender Bedeutung und gehen mit dem zunehmenden Einsatz diskursanalytischer Methoden einher. Die Beitrรคge des Bandes greifen das Spektrum an Themen auf, das [โฆ]24,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessFamilie und Normalitรคt
Normalitรคt wird als gesellschaftliche Anforderung erlebt und zugleich selbst hergestellt. Der Band versammelt Beitrรคge zu Aushandlungsprozessen, Positionierungen und Erfahrungen mit Normalitรคtsvorstellungen sowohl im pรคdagogischen Kontext als auch im Alltag von Familien, die der klassischen Norm nicht entsprechen. Die Beitrรคge fokussieren die Bereiche der frรผhen Kindheit, Jugendhilfe, Schule sowie neuer Technologien und diskutieren Aushandlungsprozesse in Verhรคltnissen von Migration, (Dis)Ability, Gender, Care und diversifizierter Elternschaft. Trotz hรคufiger Betonung der Pluralisierung von Familienformen [โฆ]34,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessGENDER 3-2020 | Inklusion und Intersektionalitรคt in institutionellen Bildungskontexten
GENDER โ Zeitschrift fรผr Geschlecht, Kultur und Gesellschaft 3-2020: Inklusion und Intersektionalitรคt in institutionellen Bildungskontexten Hrsg: Meike Penkwitt / Sina-Mareen Kรถhler / Anne Schlรผter Meike Penkwitt / Sina-Mareen Kรถhler / Anne Schlรผter: Vorwort: Inklusion und Intersektionalitรคt in institutionellen Bildungskontexten Schwerpunkt/Essays Ulrike Schildmann / Sabrina Schramme: Inklusive Pรคdagogik und Intersektionalitรคtsforschung. Vergleich zweier Konzeptionen aus Sicht der feministischen Frauenforschung รผber Geschlecht und Behinderung Jรผrgen Budde / Nina Blasse / Georg Riรler: Zur [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden
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