Verlag Barbara Budrich

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Schlagwort: Praxistheorie

  • Kieler sozialwissenschaftliche Revue 2-2025: Freie Beitrรคge

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    KsR 2-2025 | Freie Beitrรคge

    Kieler sozialwissenschaftliche Revue. Internationales Tรถnnies-Forum KsR 2-2025: Freie Beitrรคge Editorial des zweiten Heftes im dritten Jahrgang Aufsรคtze Peter Fischer: Ordnung im Wandel. Zur Notwendigkeit einer Theorie der Weltbilder. Thomas ReiรŸberg: Weniger Paternalismus wagen. Kindheitsbilder und Phasenheuristiken bei Rousseau, Kant und Rawls sowie Entsprechungen im deutschen Recht Klaus R. Schroeter: Lรถffelzwerge, Kriechtiere, (Schein-)Riesen und Mythenjรคger โ€“ Meine Wegbegleiter und Wegbereiter zum Doing Age Besprechungen Sebastian Klauke: Neues zu Marx โ€“ รœbersicht [โ€ฆ]
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  • ZISU โ€“ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 14 (2025): Schule und Unterricht in der (post-)migrantischen Gesellschaft โ€“ Migration und Mehrsprachigkeit

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    Einzelhefte

    ZISU 14 (2025) | Schule und Unterricht in der (post-)migrantischen Gesellschaft โ€“ Migration und Mehrsprachigkeit

    ZISU โ€“ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Heft 14 (2025): Schule und Unterricht in der (post-)migrantischen Gesellschaft โ€“ Migration und Mehrsprachigkeit hrsg. von: Andreas Bonnet, Merle Hummrich, Thorsten Merl & Matthias Schierz Editorial Andreas Bonnet / Merle Hummrich / Thorsten Merl / Matthias Schierz: Schule und Unterricht in der (post-)migrantischen Gesellschaft โ€“ Migration und Mehrsprachigkeit. Ein Basisbeitrag zur Einfรผhrung Thementeil Ellen Kollender / Dorothee Schwendowius: โ€žWas die Organisation betrifft, [โ€ฆ]
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  • Cover: Die Herstellung von Differenz in Vorbereitungsklassen

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    Subjects

    Die Herstellung von Differenz in Vorbereitungsklassen

    Mit den verstรคrkten Migrations- und Fluchtbewegungen kamen um das Jahr 2015 viele Kinder und Jugendliche ohne Deutschkenntnisse nach Deutschland. Um diese Schรผler*innen zu unterrichten, wurden improvisierte Vorbereitungsklassen eingefรผhrt. In dieser qualitativen Analyse untersucht die Autorin, wie bildungsbehรถrdliche und schulische Praktiken miteinander verflochten sind und dadurch ein Bildungsungleichheitsrisiko fรผr neu Migrierte in Vorbereitungsklassen entsteht. Aus differenzierungstheoretischer Perspektive und sozialtheoretisch an Theorien sozialer Praktiken rรผckgebunden untersucht die Autorin, wie und mit welchen [โ€ฆ]
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  • ZISU โ€“ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 13 (2024): Digitale Technologien als eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht

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    ZISU 13 (2024) | Digitale Technologien als eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht

    ZISU โ€“ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Heft 13 (2024): Digitale Technologien als eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht hrsg. von: Matthias Proske, Kerstin Rabenstein & Oliver Reis Editorial Matthias Proske / Kerstin Rabenstein / Oliver Reis: Digitale Technologien als eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht Thementeil Jochen Lange / Farah Brandt: Avatare im Unterricht. Zum performativen Vollzug von Zeigepraktiken mit Teleprรคsenzrobotern in der Grundschule [โ€ฆ]
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  • Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 1-2024: Freie Beitrรคge

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    Diskurs 1-2024 | Freie Beitrรคge

    Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 1-2024: Freie Beitrรคge Johanna Mierendorff: Editorial Freie Beitrรคge Jennifer Carnin: Zur Materialitรคt alltรคglicher รœbergรคnge. Eine institutionalisierungsanalytische Perspektive auf die Herstellung von รœbergรคngen im (pรคdagogischen) Alltag der Kindertagesstรคtte Julia Schimmer: Soziales Kapital im Jahr vor der Einschulung. Herkunftsspezifische Netzwerke auรŸerhalb der Kernfamilie Nikolai Huke: Gefรคhrdete Kinder, begrenzt handlungsfรคhige Eltern. Wie erwachsene Bewohner:innen die Lebensbedingungen geflรผchteter Kinder in Sammelunterkรผnften erleben [โ€ฆ]
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  • ZISU โ€“ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Heft 12 (2023): Fachunterricht und Subjektivierung

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    ZISU 12 (2023) | Fachunterricht und Subjektivierung

    ZISU โ€“ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Heft 12 (2023): Fachunterricht und Subjektivierung Hrsg. von: Uwe Gellert, Thorsten Merl, Kerstin Rabenstein & Matthias Schierz Editorial Uwe Gellert / Thorsten Merl / Kerstin Rabenstein / Matthias Schierz: Fachunterricht und Subjektivierung Thementeil Nele Kuhlmann / Christian Herfter: Subjektivierung im Medium mathematischen Schulwissens โ€“ Explorationen zu unterrichtlichen Praktiken des Schreibens, Vorstellens und Rechnens Ezgi Gรผvenรง / Tobias Leonhard: Phรคnomene doppelter Subjektivierung im [โ€ฆ]
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  • Soziologiemagazin 1-2022 (Heft 25): Die Rรผckkehr des starken Mannes? Antidemokratische Dynamiken unter Beobachtung

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    Soziologiemagazin 1-2022 (Heft 25) | Die Rรผckkehr des starken Mannes? Antidemokratische Dynamiken unter Beobachtung

    Soziologiemagazin 1-2022 (Heft 25): Die Rรผckkehr des starken Mannes? Antidemokratische Dynamiken unter Beobachtung Dominik Dauner / Annabell Lamberth / Andreas Schulz: Editorial: Die Rรผckkehr des starken Mannes? Antidemokratische Dynamiken unter Beobachtung Interview Hannah Lindner: โ€žEs gibt in unserer Gesellschaft einen Sog zum Autoritรคrenโ€œ. Ein Experteninterview mit Andreas Stahl Schwerpunkt Julia Rasp: Das autoritรคre Subjekt zwischen Kontinuitรคt und Wandel Elias Hechinger: Rechts und radikal liberal. Zur inneren Verwandtschaft von Rechtsextremismus und [โ€ฆ]
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  • ZISU โ€“ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 11 (2022): Entwicklungsprozesse in Schule und Unterricht verstehen

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    ZISU 11 (2022) | Entwicklungsprozesse in Schule und Unterricht verstehen

    ZISU โ€“ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Heft 11 (2022): Entwicklungsprozesse in Schule und Unterricht verstehen Hrsg. von: Matthias Schierz, Till-Sebastian Idelย  & Merle Hummrich Editorial Matthias Schierz / Till-Sebastian Idel / Merle Hummrich: Zwischen Rekonstruktion und Prรคskription. Entwicklungsprozesse in Schule und Unterricht verstehen Thementeil Michaela Kaiser: โ€žDa war ich erstmal ganz schรถn perplexโ€œ โ€“ Zur Entwicklung differenzversierter Unterrichtskulturen im Fach Kunst Raphael KoรŸmann: Edutainment โ€“ als Muster fรผr [โ€ฆ]
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  • GENDER โ€“ Zeitschrift fรผr Geschlecht, Kultur und Gesellschaft 2-2022: Mรคnnlichkeit und Sorge

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    GENDER 2-2022 | Mรคnnlichkeit und Sorge

    GENDER โ€“ Zeitschrift fรผr Geschlecht, Kultur und Gesellschaft 2-2022: Mรคnnlichkeit und Sorge Hrsg.: Simon Bohn / Kevin Stรผtzel / Diana Lengersdorf Simon Bohn / Kevin Stรผtzel / Diana Lengersdorf: Vorwort: Mรคnnlichkeit und Sorge Schwerpunkt/Essays Aaron Korn / Sylka Scholz: Fรผrsorge sichtbar werden lassen โ€“ eine tiefenhermeneutische Analyse der Lebenswelten mรคnnlicher Jugendlicher (im Open Access verfรผgbar) Barbara Scholand / Marc Thielen: Benachteiligte junge Mรคnner in der Ausbildung zur Sozialpรคdagogischen Assistenz: Potenziale [โ€ฆ]
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  • ZQF โ€“ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 2-2021: Qualitative Zugรคnge zu digitalisierten Kรถrper- und Gesundheitspraxen

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    ZQF 2-2021 | Qualitative Zugรคnge zu digitalisierten Kรถrper- und Gesundheitspraxen

    ZQF โ€“ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 2-2021: Qualitative Zugรคnge zu digitalisierten Kรถrper- und Gesundheitspraxen hrsg. von: Aglaja Przyborski & Thomas Slunecko Schwerpunkt Aglaja Przyborski / Thomas Slunecko: Editorial: Qualitative Zugรคnge zu digitalisierten Kรถrper- und Gesundheitspraxen Lena Lang: โ€žFragile Mรคnnlichkeitโ€œ im Onlineforum. Identitรคtsmanagement in virtuellen Rรคumen und dessen Untersuchung Clarissa Schรคr: Die Optimierung des Bildkรถrpers als imaginativer Akt. Analytische Bearbeitungsweisen von Eigenheiten fotografischer Selbstdarstellungen Jugendlicher und junger Erwachsener in digitalen sozialen [โ€ฆ]
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  • Debatte 1-2020 | Theorie*Praxis โ€“ Perspektivierungen

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    Debatte Nr. 4 (1-2020) | Theorie*Praxis โ€“ Perspektivierungen

    Debatte. Beitrรคge zur Erwachsenenbildung Nr. 4 (1-2020): Theorie*Praxis โ€“ Perspektivierungen Editorial Redaktionskollektiv: Editorial Themenbeitrag Frank Beier / Franziska WyรŸuwa / Elisa Wagner: Fallinterpretationen zwischen Theorie- und Anwendungsbezug. Zum praktischen Nutzen wissenschaftlicher Erkenntnis am Beispiel der qualitativen Kurs- und Unterrichtsforschung Repliken zum Themenbeitrag Matthias Otten: Eine Frage der praxeologischen Balance: Fallinterpretationen zwischen qualitativer Forschung und professionsbildender Anwendung Tim Stanik / Julia Franz: Zwischen Wissenschaft und Praxis. (Didaktische) Perspektiven einer Verschrรคnkung zum [โ€ฆ]
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  • Reflexive Diversitรคtsforschung

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    Society

    Reflexive Diversitรคtsforschung

    Diversitรคt โ€“ einerseits Anlass zu kontroversen Diskussionen, andererseits eine Chance, รผber gesellschaftliche Teilhabe nachzudenken. Das Buch bietet eine grundlegende Einfรผhrung in die wichtigen Strรถmungen der Diversitรคtsforschung. Dabei werden zunรคchst zentrale Bestimmungsmomente der Forschungsperspektive theoretisch vorgestellt. Empirisch-praktisch wird das Beispiel der Diversitรคtsstrategie und deren Umsetzung an der University of California, Berkeley prรคsentiert. Diese Fallstudie veranschaulicht insbesondere die intersektionale Forschungsperspektive sowie das multi-level und multi-method Forschungsdesign der reflexiven Diversitรคtsforschung. Im Sinne eines [โ€ฆ]
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  • ZQF 1-2020 | Qualitative Online-Forschung: Methodische und methodologische Herausforderungen

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    ZQF 1-2020 | Qualitative Online-Forschung: Methodische und methodologische Herausforderungen

    ZQF โ€“ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 1-2020: Qualitative Online-Forschung: Methodische und methodologische Herausforderungen hrsg. von: Thomas Schmidt-Lux & Monika Wohlrab-Sahr Schwerpunkt Thomas Schmidt-Lux / Monika Wohlrab-Sahr: Qualitative Online-Forschung. Methodische und methodologische Herausforderungen Vanessa Wein: Digitale Dokumente und Soziologie der digitalen Analyse. Zur Reprรคsentation entfernter Gebrauchsweisen Ronja Trischler: Digitale Datenimporte. Onlinesuchen als kooperative Praktiken Beobachten Marcel Woznica: Videographie im Wandel. Zur Analyse des mediatisierten Alltagsraumes mittels mobiler Erhebungsinstrumente Matthias Vรถlcker / [โ€ฆ]
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  • ZISU 9 (2020) | Unterrichts- und Schulpraxis โ€“ Deutungsmuster und Habitusentwicklung โ€“ Inszenierungen des Lehrerberufs

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    ZISU 9 (2020) | Unterrichts- und Schulpraxis โ€“ Deutungsmuster und Habitusentwicklung โ€“ Inszenierungen des Lehrerberufs

    ZISU โ€“ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Heft 9 (2020): Unterrichts- und Schulpraxis โ€“ Deutungsmuster und Habitusentwicklung โ€“ Inszenierungen des Lehrerberufs Hrsg. von: Merle Hummrich, Anne Niessen & Thorsten Pflugmacher Editorial Merle Hummrich / Anne Niessen / Thorsten Pflugmacher: Editorial Thementeil Daniel Goldmann: Lernkonflikte im Verstehen der Sache. Zur Unterscheidung fragend-entwickelnder und diskursiver Unterrichtsmuster Herbert Kalthoff / Torsten Cress: Digitale Objekte. Pilotschulen und die Erprobung neuer Lernmedien Laura Fuhrmann: [โ€ฆ]
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  • ZDfm 1-2020 | Diversitรคtsforschung: Von der Rekonstruktion zur Disruption?

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    ZDfm 1-2020 | Diversitรคtsforschung: Von der Rekonstruktion zur Disruption?

    ZDfm โ€“ Zeitschrift fรผr Diversitรคtsforschung und -management 1-2020: Diversitรคtsforschung: Von der Rekonstruktion zur Disruption? Schwerpunktthema: Diversitรคtsforschung: Von der Rekonstruktion zur Disruption? Laura Dobusch / Katharina Kreissl / Elisabeth Wacker: Einleitung Beitrรคge aus der Wissenschaft Miklas Schulz: Sinnlichkeit und Ableismus im Kontext von Schriftsprache: Das disruptive Potenzial des auditiven Lesens Victoria Reitter: Attitudes towards asylum seekers in rural areas: disrupting ideas of polarization by including indifference Ivana Piliฤ‡: Die Kunst der [โ€ฆ]
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  • FZG 2019 | Geschlechtliche Vielfalt im Sport

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    FZG 2019 | Geschlechtliche Vielfalt im Sport

    FZG โ€“ Freiburger Zeitschrift fรผr GeschlechterStudien 2019: Geschlechtliche Vielfalt im Sport (Gast)-Hrsg.: Dr. Karolin Heckemeyer Editorial Karolin Heckemeyer / Elke Gramespacher: Perspektiven auf geschlechtliche Vielfalt im Sport Aufsรคtze Ilse Hartmann-Tews / Diana Emberger / Birgit Braumรผller: Visuelle Prรคsentation von Sportlern und Sportlerinnen bei den Olympischen Sommerspielen 2000-2016. Muster und Wandel der Geschlechterordnung in der Printmedienberichterstattung. Corinna Schmechel: Zwischenrรคume โ€“ die Sportumkleide als Raum praktischer Geschlechterpolitik im Sport Judith von der [โ€ฆ]
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