Beschreibung

Frauen fehlen in Technik und Naturwissenschaft – diese Erkenntnis ist nicht neu. Neu ist allerdings die Fragestellung dieses Sammelbands, die Theorie und Praxis miteinander verzahnt: Inwiefern sind Entscheidungen von Frauen für technisch-naturwissenschaftliche Studiengänge und Berufe Ausdruck von Passungsverhältnissen und welche Anknüpfungspunkte ergeben sich daraus für geschlechtsspezifisch konzipierte MINT-Orientierungs- und Motivationsprojekte?

Um dieser Frage nachzuspüren, geht der erste Teil des Sammelbands auf verschiedene Erklärungsansätze und Forschungsergebnisse zu Studien(fach-)wahlen als Ausdruck von Passungsverhältnissen ein und fokussiert dabei die Wege von Frauen in technisch-naturwissenschaftliche Studiengänge. Der zweite Teil widmet sich einem Blick in die Praxis: Aktuelle Orientierungs- und Motivationsprojekte für Frauen im MINT-Bereich kommen selbst zu Wort und stellen ihre Konzepte und Evaluationsergebnisse dar. In einem Ausblick werden die theoretischen Erkenntnisse und praktischen Einblicke schließlich miteinander verzahnt.

Inhaltsverzeichnis

The editors:
Prof. Dr. Yvonne Haffner, Professorin, Hochschule Darmstadt
Lena Loge, M.A., wissenschaftliche Mitarbeiterin, Hochschule Darmstadt

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Zielgruppen:
Forschende und Praxis der Gender Studies und Erziehungswissenschaft

Zusätzliche Informationen

Autor*innen

Yvonne Haffner

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Lena Loge

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Keywords

Berufsorientierung, Bildungsentscheidungen, Evaluation, Frauen in MINT Fächern, Gender Gap, Geschlechterverhältnisse, Gleichstellung, Habitus, Naturwissenschaften, Pay Gap, Projekte, Studienfachwahlen, Technik

Pressestimmen/Rezensionen

Ein Buch, das bekannte Befunde aus der feministischen naturwis-senschafts- und Technikforschung mit den Ansätzen von Pierre Bourdieu verbindet und Detailergebnisse von einigen Frauenförderpro-jekten im MinT-Bereich vorstellt.

Feministischen Rezensionszeitschrift WeiberDiwan 1_2019