Pädagogische Korrespondenz 58 (2-2018)

Inhalt

Pädagogische Korrespondenz
Heft 58 (2-2018): Freie Beiträge

ESSAY
Andreas Gruschka: Von der Verpflichtung auf Rationalität zur Rationalisierung von Eigeninteressen. Beobachtungen zu einem globalen Phänomen

AUS WISSENSCHAFT UND FORSCHUNG
Sigrid Hartong: „Wir brauchen Daten, noch mehr Daten, bessere Daten!“ Kritische Überlegungen zur Expansionsdynamik des Bildungsmonitorings

AUS WISSENSCHAFT UND POLITIK
Annina Förschler: Das „Who is who?“ der deutschen Bildungs-Digitalisierungsagenda – eine kritische Politiknetzwerk-Analyse

REFORMRÜCKSCHLAG
Michael Brandmayr: Chancengerechtigkeit und individualisiertes Lernen: Zur Verzerrung zweier Begriffe und ihrer ideologischen Funktion in Österreich

AUS WISSENSCHAFT UND PRAXIS
Oksana Baitinger: Auf der Suche nach pädagogischen Zielen der ganztägigen Betreuung von Grundschulkindern

AUS WISSENSCHAFT UND LEHRE
Nina Meister: „Wir kämpfen miteinander, dann können wir uns auch beim Vornamen nennen.“ — Eine Fallanalyse zu fachkulturellen Besonderheiten im Verhältnis von Hochschullehrenden und Lehramtsstudierenden

THEORIE UND KRITIK
Alf Hellinger: Das Materialismuskonzept Hans-Jochen Gamms und der Gedanke einer realhumanistischen Erziehung und Bildung

AUS DEM GESTRÜPP DES INSTITUTIONALISMUS
Wie mit der Korrektur von Abiturklausuren zu verfahren ist

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Publisher	Budrich UniPress Ltd.
ISSN	0933-6389
eISSN	2196-1425
Volume	31. Jahrgang 2018
Edition	2 (Heft 58)
Date of publication	19.12.2018
Scope	115
Language	Deutsch
Format	14,8 x 21 cm
Open Access-Lizenz	https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.de
Homepage	https://pk.budrich-journals.de

Publisher	Budrich UniPress Ltd.
ISSN	0933-6389
eISSN	2196-1425
Volume	31. Jahrgang 2018
Edition	2 (Heft 58)
Date of publication	19.12.2018
Scope	115
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Verlag Barbara Budrich

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