Informationen zum Buch
Schule als Bildungsort und „emotionaler Raum“
Der Beitrag der Psychoanalytischen Pรคdagogik zu Unterrichtsgestaltung und Schulkultur
Erscheinungsdatum : 15.09.2010
23,99 โฌ - 28,00 โฌ
Beschreibung
Der Band untersucht die Schule als Bildungsort und als emotionalen Raum aus psychoanalytisch-pรคdagogischer Perspektive. Es wird danach gefragt, was die emotionalen und atmosphรคrischen Voraussetzungen fรผr fruchtbare Momente im Bildungsprozess des Subjekts sind. Zugleich werden die Tiefenstrukturen der schulischen Interaktions- und Beziehungsprozesse in den Blick genommen, die darรผber entscheiden, ob sich eine entsprechende fรถrderliche Unterrichtskultur an einer Schule entwickeln kann.
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Zusรคtzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-86649-354-4 |
| eISBN | 978-3-86649-662-0 |
| Format | A5 |
| Scope | 248 |
| Year of publication | 2010 |
| Date of publication | 15.09.2010 |
| Edition | 1. |
| Language | Deutsch |
| Series | Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pรคdagogik |
| Volume | 2 |
Autor*innen
Insgesamt bietet der Band sowohl fรผr Lehrende als auch WissenschaftlerInnen interessante Anregungen fรผr die Verbindung von Psychoanalyse und (Schul-) Pรคdagogik.
EWR Nr. 4 10 /2011
Beschreibung
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Der Band untersucht die Schule als Bildungsort und als emotionalen Raum aus psychoanalytisch-pรคdagogischer Perspektive. Es wird danach gefragt, was die emotionalen und atmosphรคrischen Voraussetzungen fรผr fruchtbare Momente im Bildungsprozess des Subjekts sind. Zugleich werden die Tiefenstrukturen der schulischen Interaktions- und Beziehungsprozesse in den Blick genommen, die darรผber entscheiden, ob sich eine entsprechende fรถrderliche Unterrichtskultur an einer Schule entwickeln kann.
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| Publisher | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-86649-354-4 |
| eISBN | 978-3-86649-662-0 |
| Format | A5 |
| Scope | 248 |
| Year of publication | 2010 |
| Date of publication | 15.09.2010 |
| Edition | 1. |
| Language | Deutsch |
| Series | Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pรคdagogik |
| Volume | 2 |
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Insgesamt bietet der Band sowohl fรผr Lehrende als auch WissenschaftlerInnen interessante Anregungen fรผr die Verbindung von Psychoanalyse und (Schul-) Pรคdagogik.
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