Beschreibung

Open Access: Der Titel 50 Jahre Sektion Erwachsenenbildung in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DOI: 10.3224/84742617) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhältlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Die Sektion und erziehungswissenschaftliche Teildisziplin Erwachsenenbildung blicken auf 50 Jahre ihrer Geschichte zurück. Die Autor*innen ergänzen die bereits gezogene Zwischenbilanz zum 40. Gründungsjubiläum 2011/2012 durch neue Studien mit zusätzlichen Perspektiven. Ein thematischer Fokus liegt dabei auf Erinnerungsgeschichten kollektiver Selbstvergewisserung und Analysen zu disziplin- und sektionsgeschichtlichen Wegweisern. Der Band leistet einen Beitrag zur Förderung eines disziplinären Gedächtnisses und öffnet dieses für gegenwartsbezogene Fragestellungen.

Seit den 2000er Jahren wurden in mehreren Publikationen die Geschichte der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), die Geschichte der sozialen und fachlichen Struktur der Disziplin sowie die quantitative Entwicklung der Studiengänge, des Personals und der Studierenden der deutschsprachigen Erziehungswissenschaft aufgearbeitet. Die Sektion und erziehungswissenschaftliche Teildisziplin Erwachsenenbildung schauen innerhalb der DGfE auf eine 50jährige Geschichte ihrer Entwicklung des akademischen Auf- und Ausbaus zurück. Eine erste Zwischenbilanz zog das 40. Gründungsjubiläum 2011/2012 mit Darstellungen aus Akten, Protokollen und Briefwechseln, die von der Professionalisierung und Akademisierung der Erwachsenenbildung in Deutschland zeugten. Zum 50-jährigen Jubiläum werden diese Arbeiten angereichert und durch neue Studien mit zusätzlichen Perspektiven ergänzt. Neben Studien zu spezifischen Phänomenen der Sektions- und Disziplingeschichte umfasst der Band auch primärquellenorientierte Analysen zur Geschichte der (Teil-)Disziplin und Sektion. Systematische Re-analysen von Quellen und Studien durch Literaturreviews oder Datenbankauswertungen haben ebenso Raum wie Erinnerungsgeschichten kollektiver Selbstvergewisserung und Analysen zu disziplin- und sektionsgeschichtlichen Wegweisern. Diese Studien sind Ausdruck des Ringens um ein disziplinäres Selbstverständnis, um wissenschaftstheoretische, fachliche sowie methodologische Überzeugungen und Domi-nanzen. Die Positionierungen innerhalb des Wissenschaftsbereichs haben Bedeutung und Relevanz für die Einzelnen wie auch die Gesellschaft.

Inhaltsverzeichnis + Leseprobe

Die Herausgeber*innen:

Prof. Dr. Anke Grotlüschen, Professorin für Lebenslanges Lernen an der Universität Hamburg
Prof. Dr. Bernd Käpplinger, Professor für Weiterbildung an der Justus-Liebig-Universität Gießen
Prof. Dr. Gabriele Molzberger, Professorin für Erziehungswissenschaft m.d.S. Berufs- und Weiterbildung an der Bergischen Universität Wuppertal

Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (PDF-Infoblatt).

Die Zielgruppe:
Lehrende und Forschende der Erziehungswissenschaft

Zusätzliche Informationen

Autor*innen

Anke Grotlüschen

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Bernd Käpplinger

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Gabriele Molzberger

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Schlagwörter

DGfE Kongress, Disziplingeschichte, Erwachsenenbildungswissenschaft, Geschichte der Erwachsenenbildung, Jubiläum, Weiterbildung