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ISBN: 978-3-8474-2518-2

Diversität, Partizipation und Benachteiligung im Hochschulsystem

Chancen und Barrieren für traditionelle und nicht-traditionelle Studierende

Autor*innen/Herausgeber*innen:

Erscheinungsdatum : 18.10.2021

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27,99  incl. VAT34,90  incl. VAT

ISBN: 978-3-8474-2518-2
Kategorien: Education, New Releases

Description

Mehr Chancengleichheit bei der Hochschulbildung im gesamten student life cycle zu erreichen, ist das Ziel bildungspolitischer Bestrebungen und Projektvorhaben. Wie wirksam und nachhaltig sind ebensolche Projekte? Welcher Innovationen bedarf es in der Hochschullandschaft, um eine Chancengleichheit für unterrepräsentierte Gruppen im Hochschulbildungssystem zu erreichen? Der Sammelband vereint sowohl theoretisch-konzeptionelle als auch empirische und praxisorientierte Beiträge, die diese Fragestellungen adressieren, unterschiedliche bildungspolitische Maßnahmen vorstellen und die Thematik einer chancengerechten Hochschulbildung kritisch reflektieren.

Chancengleichheit für Studierende und Studieninteressierte unabhängig von ihren sozialen und kulturellen Hintergründen sowie ihrer gesundheitlichen oder familiären Situation zu erreichen, stellt noch immer eine große Herausforderung für das deutsche Hochschulsystem dar. Betrachtet man beispielsweise den aktuellen Hochschul-Bildungsreport, so wird deutlich, dass das Hochschulsystem zwar klare Fortschritte hinsichtlich einer chancengerechten Bildung gemacht hat – größere Verbesserungen zwischen den Berichtszeiträumen blieben allerdings aus. Insbesondere Schüler*innen mit mittlerem und niedrigem Bildungshintergrund im Elternhaus und/oder Schüler*innen mit Migrationshintergrund ergreifen deutlich seltener ein Studium als Kinder aus Akademiker*innenhaushalten und ohne Migrationshintergrund.

Der Band nimmt in seiner Gliederung alle Phasen des student life cycle in den Blick und verbindet sowohl theoretische als auch praktische und empirische Beiträge zu der Hochschulbeteiligung von diversen Studierendenruppen, die bisher noch nicht systematisch in den Blick genommen wurden (u.a. Care Leaver Studierende, geflüchtete Studierende usw.)


Die Autor*innen:

Dr. Miriam Lotze,
wissenschaftliche Mitarbeiterin, Institut für Erziehungswissenschaften, Fachgebiet Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Universität Osnabrück
Dr. Katharina Wehking, wissenschaftliche Mitarbeiterin, Institut für Erziehungswissenschaft, Fachgebiet Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Universität Osnabrück

Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (pdf- Infoblatt).

Die Zielgruppe:
Forschende und Lehrende der Erziehungs- und Sozialwissenschaften sowie der Hochschulforschung

 

Additional information

ISBN

978-3-8474-2518-2

eISBN

978-3-8474-1673-9

Format

14,8 x 21 cm

Scope

273

Year of publication

2021

Date of publication

18.10.2021

Edition

1.

Language

Deutsch

Publisher

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Autor*innen

Katharina Wehking

Schlagwörter

Bildungsbenachteiligung, Bildungsbeteiligung, Chancengleichheit, Diversität, Hochschulbildung, Hochschulforschung, Studienabbruch, Studienerfolg, Studienverlauf, Übergangsforschung

Description

Description

Mehr Chancengleichheit bei der Hochschulbildung im gesamten student life cycle zu erreichen, ist das Ziel bildungspolitischer Bestrebungen und Projektvorhaben. Wie wirksam und nachhaltig sind ebensolche Projekte? Welcher Innovationen bedarf es in der Hochschullandschaft, um eine Chancengleichheit für unterrepräsentierte Gruppen im Hochschulbildungssystem zu erreichen? Der Sammelband vereint sowohl theoretisch-konzeptionelle als auch empirische und praxisorientierte Beiträge, die diese Fragestellungen adressieren, unterschiedliche bildungspolitische Maßnahmen vorstellen und die Thematik einer chancengerechten Hochschulbildung kritisch reflektieren.

Chancengleichheit für Studierende und Studieninteressierte unabhängig von ihren sozialen und kulturellen Hintergründen sowie ihrer gesundheitlichen oder familiären Situation zu erreichen, stellt noch immer eine große Herausforderung für das deutsche Hochschulsystem dar. Betrachtet man beispielsweise den aktuellen Hochschul-Bildungsreport, so wird deutlich, dass das Hochschulsystem zwar klare Fortschritte hinsichtlich einer chancengerechten Bildung gemacht hat – größere Verbesserungen zwischen den Berichtszeiträumen blieben allerdings aus. Insbesondere Schüler*innen mit mittlerem und niedrigem Bildungshintergrund im Elternhaus und/oder Schüler*innen mit Migrationshintergrund ergreifen deutlich seltener ein Studium als Kinder aus Akademiker*innenhaushalten und ohne Migrationshintergrund.

Der Band nimmt in seiner Gliederung alle Phasen des student life cycle in den Blick und verbindet sowohl theoretische als auch praktische und empirische Beiträge zu der Hochschulbeteiligung von diversen Studierendenruppen, die bisher noch nicht systematisch in den Blick genommen wurden (u.a. Care Leaver Studierende, geflüchtete Studierende usw.)


Die Autor*innen:

Dr. Miriam Lotze,
wissenschaftliche Mitarbeiterin, Institut für Erziehungswissenschaften, Fachgebiet Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Universität Osnabrück
Dr. Katharina Wehking, wissenschaftliche Mitarbeiterin, Institut für Erziehungswissenschaft, Fachgebiet Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Universität Osnabrück

Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (pdf- Infoblatt).

Die Zielgruppe:
Forschende und Lehrende der Erziehungs- und Sozialwissenschaften sowie der Hochschulforschung

 

Bibliography

Additional information

ISBN

978-3-8474-2518-2

eISBN

978-3-8474-1673-9

Format

14,8 x 21 cm

Scope

273

Year of publication

2021

Date of publication

18.10.2021

Edition

1.

Language

Deutsch

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Authors

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