Verlag Barbara Budrich

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Archiv: Programm

  • Soziale Wirklichkeiten in der Sozialen Arbeit

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    Society

    Soziale Wirklichkeiten in der Sozialen Arbeit

    Die AutorInnen thematisieren unterschiedliche Zugรคnge zu sozialen Wirklichkeiten im Kontext der Forschung in der Sozialen Arbeit. Die Beitrรคge befassen sich mit theoretischen Hintergrรผnden und Verortungen, handlungspraktischen Konzeptionen und Zugรคngen sowie forschungsmethodischen Umsetzungen und deren Reflexionen verschiedenster Handlungsfelder der Sozialen Arbeit.   Wahrnehmen, Analysieren, Intervenieren kennzeichnen den klassischen Dreischritt, mit dem auch die Profession und Disziplin Soziale Arbeit ihren Gegenstand zu erfassen, zu verstehen und zu gestalten versucht. Dies gilt fรผr [โ€ฆ]
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  • Mehrsprachigkeit und Professionalisierung in pรคdagogischen Berufen

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    Education

    Mehrsprachigkeit und Professionalisierung in pรคdagogischen Berufen

    Welche Bedeutung hat Mehrsprachigkeit fรผr unsere Gesellschaft, fรผr Bildungserfolge und den alltรคglichen Umgang miteinander? WissenschaftlerInnen und PraktikerInnen aus verschiedenen pรคdagogischen Bereichen befassen sich in diesem Band mit Chancen und Herausforderungen von Mehrsprachigkeit sowie mit Fragen der Professionalisierung. Die Erforschung von gesellschaftlicher und individueller Mehrsprachigkeitย  hat sich in den letztenย  Jahrzehnten als wichtiger Schwerpunkt in Sprachlehrforschung, Spracherwerbsforschung und Sprachdidaktik entwickelt. Die Chancen und die Herausforderungen von Mehrsprachigkeit fรผr die Gesellschaft im [โ€ฆ]
    36,00 €

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  • Jugendhilfe und Intersektionalitรคt

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    Social Work

    Jugendhilfe und Intersektionalitรคt

    Durch die Intersektionalitรคtsforschung wurde in den letzten Jahren zunehmend betont, dass soziale Kategorien wie Geschlecht, Klasse oder Ethnizitรคt nicht einzeln zu sozialer Ungleichheit fรผhren. Die AutorInnen nehmen die Verschrรคnkungen und รœberlagerungen dieser Kategorien in den Blick und machen das Konzept der Intersektionalitรคt fรผr Theorie, Forschung und Praxiszusammenhรคnge im Feld der Jugendhilfe nutzbar. So werden Ausschlussprozesse und Konflikte differenzierter beschreibbar und es erรถffnen sich neue Interventionsmรถglichkeiten.   Im Kontext Sozialer Arbeit [โ€ฆ]
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  • Diskurs 1-2014 | Cyberbullying

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    Diskurs 1-2014 | Cyberbullying

    Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 1-2014: Cyberbullying Inhaltsverzeichnis herunterladen   Einzelbeitrags-Download (Open Access/Gebรผhr): diskurs.budrich-journals.de Sie kรถnnen sich hier fรผr den Diskurs-Alert anmelden.
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  • HiBiFo 1-2014 | Berufsdidaktische Forschung Diversitรคt und Inklusion

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    HiBiFo 1-2014 | Berufsdidaktische Forschung Diversitรคt und Inklusion

    HiBiFo โ€“ Haushalt in Bildung & Forschung 1-2014: Berufsdidaktische Forschung Diversitรคt und Inklusion Irmhild Kettschau: Editorial Artikel Kathrin Gemballa-Witych: Didaktisch intendierte Forschung im Berufsfeld Ernรคhrung und Hauswirtschaft Stephan Stomporowski: Die Bedeutung โ€šPraktischen Wissensโ€˜ fรผr die Entwicklung gestaltungsorientierter Curricula Nicole Riemer: Lernsituation โ€žWas hat der Regenwald mit mir/uns zu tun?โ€œ im Spiegel des Angebots-Nutzungsmodells nach Helmke Doris Wisse: Der Konditorberuf im Spannungsfeld von handwerklicher Tradition und modernen Marktmechanismen Josef Rรผtzel: Inklusion [โ€ฆ]
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  • Heft 1-2014 | GWP - Gesellschaft. Wirtschaft. Politik

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    Heft 1-2014 | GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik

    Heft 1-2014 | GWP - Gesellschaft. Wirtschaft. Politik Inhaltsverzeichnis herunterladen   Einzelbeitrag-Download (Open Access/Gebรผhr): gwp.budrich-journals.de Sie kรถnnen sich hier fรผr den GWP-Alert anmelden.  
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  • Lernen und Geschlecht

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    Education

    Lernen und Geschlecht

    Das Thema โ€šLernen und Geschlechtโ€˜ ist eine immer wieder aktuelle pรคdagogische Thematik, fรผr die sich in unterschiedlichen Zeiten und gesellschaftlichen Entwicklungsphasen neue Fragen aufwerfen lassen. Der vorliegende Band beschรคftigt sich daher aus unterschiedlichen Perspektiven heraus mit folgenden Fragestellungen: Lernen Mรคdchen und Jungen unterschiedlich in Bezug auf schulische Inhalte und Leistungserwartungen? Lassen sich bestimmte Lernunterschiede auf biologische Aspekte des Geschlechtlichen zu-rรผckfรผhren oder kommen hier eher Geschlechtsstereotype und Sozialisationsergebnisse zur Wirkung? Brauchen [โ€ฆ]
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  • Planlos durchs Praktikum?

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    Planlos durchs Praktikum?

    Open Access: Dieser Titel ist kostenlos im Open Access herunterladbar (PDF) oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich.   In der schulpraktischen Ausbildung angehender Lehrpersonen ist ein zielorientierter Kompetenzerwerb anzustreben. Insbesondere die Beratungsmethode Zielorientiertes pรคdagogisches Coaching, mit den drei Kernelementen Arbeitsbeziehung, Zielbestimmungsfertigkeiten und zielverbindliches Arbeiten, spielt dabei eine zentrale Rolle und kann zur Erweiterung von Handlungskompetenz beitragen. Inhaltsverzeichnis ansehen Den Anhang zum kostenlosen Herunterladen, finden Sie hier (DOI 10.3224/847400530A).   Der Autor: [โ€ฆ]
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  • Neue und alte soziale Ungleichheiten

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    Society

    Neue und alte soziale Ungleichheiten

    Welche Faktoren bestimmen die soziale Mobilitรคt in Deutschland? Anhand aktueller Lรคngsschnittdaten aus dem Nationalen Bildungs-Panel zeigt die Autorin auf, dass nach wie vor soziale Herkunft und Bildung entscheidend fรผr den sozialen Status sind und Ungleichheitsstrukturen โ€“ wenn auch zum Teil in neuem Gewand โ€“ seit Jahren Bestand haben. Die Untersuchung konzentriert sich auf die Mobilitรคtsprozesse von Mรคnnern, da deren Lebensverlรคufe bereits ausreichend komplexe Untersuchungsgegenstรคnde sind und ihre berufliche Position und [โ€ฆ]
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  • Europa als sicherheitspolitischer Akteur

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    Politics

    Europa als sicherheitspolitischer Akteur

    Ein gutes Jahrzehnt nach der Einigung auf die erste โ€žEuropรคische Sicherheitsstrategieโ€œ von 2003 befindet sich die EU nicht nur wirtschafts- und finanzpolitisch, sondern auch auรŸen- und sicherheitspolitisch in der Krise. Dieser Band zieht eine Zwischenbilanz der EU in ihrer Rolle als weltpolitischer Akteur und diskutiert die konzeptionellen Notwendigkeiten einer kรผnftigen europรคischen Sicherheitspolitik.   In einer zunehmend multipolaren Welt, in der sich gewaltige politische und wirtschaftliche Machtverschiebungen bzw. Verรคnderungsprozesse in einem [โ€ฆ]
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  • Fremde Sprachen und Fremdsprachenlernen aus Schรผlersicht

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    Education

    Fremde Sprachen und Fremdsprachenlernen aus Schรผlersicht

    Der Autor beschreibt den Umgang mit dem Lernbereich โ€šFremdsprachenโ€™ รผber eine Rekonstruktion subjektiver Erlebnisweisen und in ihrer Verwobenheit mit der lebensgeschichtlichen Situation von Schรผlerinnen und Schรผlern. Diese sind in ein bestimmtes gesellschaftliches Umfeld eingebettet, das Ressourcen bereitstellt (oder nicht bereitstellt), รœberzeugungen hinsichtlich des eigenen Sprachenlernens entstehen lรคsst und das eigene Handeln beeinflusst.   Aus dem Inhalt: Theoretische Zugรคnge: Fremdsprachenlernen aus kognitionspsychologischer und aus bildungsgangtheoretischer Perspektive Forschungsansรคtze und -ergebnisse zum Fremdsprachenlernen [โ€ฆ]
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  • Praxisausbildung konkret

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    Social Work

    Praxisausbildung konkret

    Die integrierte Praxisausbildung in Organisationen der Sozialen Arbeit ist seit Jahren ein grundlegendes Element der Bachelor-Studiengรคnge in Sozialer Arbeit. Das Buch hat zum Ziel, den AusbilderInnen in der Praxis wesentliche Elemente der Praxisausbildung nahezubringen. Sie lernen, den Studierenden spezifische Reflexions-, Verarbeitungs- und Integrationshilfen anzubieten und ihnen eine kompetente Lernbegleitung und Unterstรผtzung zu sein. Dies ermรถglicht den Studierenden eine stetige Entwicklung im Bereich Theorie-Praxis-Transformation und ein kontinuierliches Verknรผpfen von Fallverstehen und [โ€ฆ]
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  • Mut und Zivilcourage

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    Mut und Zivilcourage

    Mut und Zivilcourage โ€“ was kennzeichnet, was unterscheidet sie? Was fรถrdert, was hindert Menschen, mit mehr Zivilcourage zu handeln โ€“ privat, beruflich und im รถffentlichen Leben? Im Mittelpunkt des Buches von Gerd Meyer steht das couragierte Handeln im gesellschaftlichen Alltag, vor allem am Arbeitsplatz, in Gruppen und in der Politik. Handlungsmรถglichkeiten werden ebenso diskutiert wie das kontroverse Thema Whistleblowing. Woher aber kommt die Kraft zu mutigen Entscheidungen, was macht sie [โ€ฆ]
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  • Stรคdtepartnerschaften - alternative AuรŸenpolitik der Kommunen

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    Politics

    Stรคdtepartnerschaften – alternative AuรŸenpolitik der Kommunen

    Auch Kommunen kรถnnen AuรŸenpolitik betreiben: durch die Zusammenarbeit mit Stรคdten im Ausland in Form von Stรคdtepartnerschaften. Die Formen des wirtschaftlichen und kulturellen Austauschs, die hierdurch entstehen, sind รคuรŸerst vielfรคltig. Kai Pfundheller zeigt am Beispiel NRW auf, wie Stรคdtepartnerschaften gelingen und ausgestaltet werden kรถnnen.   Eine Stรคdtepartnerschaft ist eine Zusammenarbeit zwischen zwei Kommunen mit dem Ziel, sich kulturell und wirtschaftlich auszutauschen. Die Datenbank des Rates der Gemeinden und Regionen zรคhlt mehr [โ€ฆ]
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  • Die Sorge um das Kind

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    Die Sorge um das Kind

    Die Verantwortung, die Eltern fรผr die positive Entwicklung ihres Kindes zugewiesen wird, nimmt stetig zu. Elternverantwortung erscheint in Alltag, Politik und Medien einerseits wichtig und selbstverstรคndlich โ€“ andererseits jedoch bestรคndig gefรคhrdet. Fรคlle von Kindesvernachlรคssigung werden zum Anlass, um Elternverantwortung als Anforderungsnorm zu zementieren. In Abgrenzung zu medial-politischen Aufrufen und Schuldzuweisungen fragt Rhea Seeaus danach, wie Eltern selbst ihre Verantwortung ausgestalten und welche normativen Anrufungen sie dabei erfahren.   Fรผr die [โ€ฆ]
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  • Zueignung

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    Education

    Zueignung

    Bildung gelingt, Theodor W. Adorno zufolge, nur als Zueignung. Mit diesem Begriff reklamiert er, dass die Auseinandersetzung zwischen Subjekt und Sache nicht losgelรถst von einer Reflexion auf ihre gesellschaftlichen Voraussetzungen betrachtet werden kรถnne. Die AutorInnen des Bandes erรถrtern zum einen, inwiefern dieses Bildungsverstรคndnis pรคdagogisch adรคquat erscheint; zum anderen fragen sie, wie sich Zueignung im Kontext von Schule und Unterricht, im Rahmen รคsthetischer Erfahrung sowie beruflicher Bildung vollziehen kann. Inhaltsverzeichnis ansehen [โ€ฆ]
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