Verlag Barbara Budrich

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Schlagwort: Bildung

  • Die unmรถgliche Pรคdagogik

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    Die unmรถgliche Pรคdagogik

    Welche Einsichten kรถnnen historische Dokumente fรผr heutiges pรคdagogisches Denken und Handeln bieten? Dieser Band versammelt Historische Lehrstรผcke: Beitrรคge zur Historischen Bildungs- bzw. Erziehungsforschung, die anhand historischer Dokumente bis heute fortbestehende Grundprobleme von Erziehung, Bildung und ihrer wissenschaftlichen Bearbeitung analysieren. Mehrheitlich handelt es sich um Dokumente aus dem sog. โ€žpรคdagogischenโ€œ 18. Jahrhundert, neben theoretischen Texten werden auch literarische und graphische einbezogen. Die Dokumente werden z. T. gegen den Strich ihrer zu [โ€ฆ]
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  • HiBiFo โ€“ Haushalt in Bildung & Forschung 4-2024: Unterrichtsentwicklung. Ernรคhrungs- und Verbraucher*innenbildung

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    Einzelhefte

    HiBiFo 4-2024 | Unterrichtsentwicklung. Ernรคhrungs- und Verbraucher*innenbildung

    HiBiFo โ€“ Haushalt in Bildung & Forschung 4-2024: Unterrichtsentwicklung. Ernรคhrungs- und Verbraucher*innenbildung Claudia Angele / Susanne Obermoser: Editorial Werner Brandl: Bildung 5.0 โ€“ Die Zukunft des Lehrens und Lernens neu (er)finden? Christina NuรŸbaumer / Susanne Obermoser: Konsumentscheidungen in Schule und Alltag Michael Wukowitsch / Verena Gratzer: Unterrichtsentwicklung im Kontext von Classroom Management: Eine partizipative Erhebung mit Photovoice Theresa Heidl / Brigitte Edelmann-Mutz: Forschendes Lernen im Fachbereich Ernรคhrung anhand eines Unterrichtskonzepts [โ€ฆ]
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  • Cover: Reformkritik

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    Education

    Reformkritik

    Sonderedition der Zeitschrift Pรคdagogische Korrespondenz 51,20 Euro - Sonderpreis fรผr Abonnent*innen der Zeitschrift PรคK - Pรคdagogische Korrespondenz (bitte bei der Bestellung im Zusatztext angeben). In diesem Band werden ausgewรคhlte Artikel, die seit 1987 in der Pรคdagogischen Korrespondenz erschienen sind, dokumentiert und kommentiert. Die Beitrรคge verdeutlichen, wie die Zeitschrift in den letzten 35 Jahren Bemรผhungen der Weiterentwicklung der Pรคdagogik bzw. der รœberwindung ihrer Schwรคchen aufgegriffen und zum Gegenstand der Kritik gemacht [โ€ฆ]
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    Cover: Kritische Theorie und Pรคdagogik

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    Kritische Theorie und Pรคdagogik

    Wie kรถnnen die Denkmittel der Kritischen Theorie fรผr Analysen im Feld der Pรคdagogik genutzt werden? Der vorliegende Band versammelt ausgewรคhlte Ansรคtze aus den vergangenen 37 Jahren, die in der Zeitschrift โ€žPรคdagogische Korrespondenzโ€œ verรถffentlicht wurden. Neben der Entwicklung einer kritischen Theorie der Pรคdagogik befassen sich die Beitrรคge mit dem Phรคnomen der Halbbildung, der historischen Konstitution der Kritischen Theorie in der Pรคdagogik sowie der ร„sthetik. Inwieweit diese Studien auch heute noch รผberzeugen [โ€ฆ]
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  • Cover: Pรคdagogik als Seelsorge?

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    Pรคdagogik als Sorge?

    Welche Bedeutung hat Sorge fรผr Erziehung und Bildung? Wenngleich Sorge in der Erziehungswissenschaft zunehmend Beachtung findet, fehlen bislang geschlechtertheoretische Analysen, die den Zusammenhang von Sorge und Pรคdagogik erschlieรŸen. Angesichts dieser Forschungslรผcke legt der Band Analysen vor, in denen sich erziehungswissenschaftliche und geschlechtertheoretische Perspektiven auf Sorge verbinden und nach der pรคdagogischen Seite von Sorge gefragt wird. Umgekehrt wird Sorge in geschlechtertheoretischen Studien vornehmlich bezรผglich Pflege-, Betreuungs- und haushรคlterischen Tรคtigkeiten untersucht. Im [โ€ฆ]
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  • Pรคdagogische Korrespondenz 2-2023 (Heft 68): Freie Beitrรคge

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    Pรคdagogische Korrespondenz 68 (2-2023) | Freie Beitrรคge

    Pรคdagogische Korrespondenz Heft 68 (2-2023): Freie Beitrรคge AUS WISSENSCHAFT UND POLITIK Dieter Nittel: Kritische Anmerkung zum Nationalen Bildungsbericht 2022: Was gegen den Alleinvertretungsanspruch des szientistischen Professionalisierungsansatzes spricht AUS WISSENSCHAFT UND LEHRE Hannes Kรถnig / Eike Wolf: Sandkastenkasuistik. Anmerkungen zur studentischen Gruppenarbeit in der fallrekonstruktiven Hochschullehre REFORMKRITIK Marion Pollmanns: Bildung und ihre Leidtragenden. Eine Art Schadensbilanz in drei Fallstudien GEGEN DAS SELBSTVERSTร„NDLICHE Richard Lischka-Schmidt: Die Schule der Gesellschaft. Eine schultheoretisch orientierte [โ€ฆ]
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  • PERIPHERIE โ€“ Politik โ€ข ร–konomie โ€ข Kultur 2-2023 (Heft 171-172): Bildung fรผr alle โ€“ Versprechen oder Falle?

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    PERIPHERIE 2-2023 (Heft 171-172) | Bildung fรผr alle โ€“ Versprechen oder Falle?

    PERIPHERIE โ€“ Politik โ€ข ร–konomie โ€ข Kultur 2-2023 (Heft 171-172): Bildung fรผr alle โ€“ Versprechen oder Falle? Peter Ay (1943-2023) Theo Mutter (1945-2024) Zu diesem Heft. Bildung fรผr alle โ€“ Versprechen oder Falle? Schwerpunkt Jeannett Martin: Muslimas mit Hochschulbildung in Westafrika. Eine Literaturschau zu Charakteristika und beruflichem Future Making Ulrike Schultz: โ€žDie Kinder gehen jetzt zur Schuleโ€œ. Aspirationen, Entwicklungsdiskurs und Schulbildung in Lodwar, Nordkenia von 1989-2022 Norina Eliane Fischer: Meine, [โ€ฆ]
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  • Debatte. Beitrรคge zur Erwachsenenbildung Nr. 9 (2-2022): Erwachsenenerziehung, Teil 1

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    Debatte Nr. 9 (2-2022) | Erwachsenenerziehung, Teil 1

    Debatte. Beitrรคge zur Erwachsenenbildung Nr. 9 (2-2022): Erwachsenenerziehung, Teil 1 Editorial Das Redaktionskollektiv: Editorial Themenbeitrag Daniela Holzer: Erwachsenen- und Weiterbildung erzieht! Repliken zum Themenbeitrag Thomas Fuhr: Erwachsenenbildung erzieht? Zur Notwendigkeit einer erwachsenenpรคdagogischen Bereichsethik Jasmin Dazer / Nadja Schwendemann / Juliane Klopstein: Erwachsenenbildung zwischen Erziehung und Mรผndigkeit: Empirische Hinweise und ethische Fragen Florian Dobmeier: Unterscheidungen zur Arbeit am Begriff โ€šErwachsenenerziehungโ€˜ โ€” Braucht es eine operative Formentheorie politischer Erziehungsรคsthetik? Daniel Lieb / [โ€ฆ]
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  • Zeitschrift fรผr erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung (ZeM) 2-2023: Intersektionalitรคt als theoretische und methodologische โ€šWeiterentwicklungโ€˜ erziehungswissenschaftlicher Migrationsforschung?

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    ZeM 2-2023 | Intersektionalitรคt als theoretische und methodologische โ€šWeiterentwicklungโ€˜ erziehungswissenschaftlicher Migrationsforschung?

    Zeitschrift fรผr erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung (ZeM) 2-2023: Intersektionalitรคt als theoretische und methodologische โ€šWeiterentwicklungโ€˜ erziehungswissenschaftlicher Migrationsforschung? Donja Amirpur / Ulrike Hormel / Claudia Machold / Patricia Stoลกiฤ‡: Editorial Internationaler Gastbeitrag Chayla Haynes / Saran Stewart: Chronicling the Intersectional Lives of Blackwomen Academics and MAMAscholars Themenschwerpunkt Tobias Buchner / Yalฤฑz Akbaba: Rassifizierte Fรคhigkeitsregime. Eine raumtheoretische Perspektive auf die โ€šDeutschfรถrderklasseโ€˜ Marรฉ KondruรŸ / Mai-Anh Boger: Testpsychologie und Diskriminierungsfreiheit โ€“ Fairness diagnostischer Prozesse aus intersektionaler [โ€ฆ]
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  • Kinder stรคrken in Zeiten der Digitalisierung

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    Kinder stรคrken in Zeiten der Digitalisierung

    Das digitalisierte und von multiplen Krisen geprรคgte Alltagsleben hat groรŸe Auswirkungen auf die Welt- und Selbstbeziehungen junger Menschen. Vor allem die zunehmende Verlagerung von Lern- und Lebensprozessen in den digitalen Raum erweist sich als Ausdruck vorherrschender Bildungsparadigmen, die mit einer Entpรคdagogisierung einhergehen. Der Band benennt aktuelle Herausforderungen und zeigt Ansรคtze fรผr eine Verlebendigung des Pรคdagogischen in post-pandemischen Zeiten auf. Die im Zuge der Corona-MaรŸnahmen verstรคrkt forcierte Verlagerung von Lern- und [โ€ฆ]
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  • Kulturelles Kapital, Sprachbesitz und Geschlechterrollenorientierung

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    Kulturelles Kapital, Sprachbesitz und Geschlechterrollenorientierung

    Egalitรคre Geschlechterrollenorientierungen sind wichtiger Bestandteil einer offenen Gesellschaft. Der Einfluss von Bildung hierbei wurde wiederholt aufgezeigt. Doch welche Rolle spielt Sprache als bedeutendes Element von Bildung in diesem Kontext? In der vorliegenden Studie wird dieser Zusammenhang fรผr ein- und mehrsprachige Jugendliche analysiert und geprรผft, ob bildungsrelevante Sprachfรคhigkeiten einen Einfluss auf die Geschlechterrollenorientierung haben. Kulturelles Kapital, welches Menschen im Laufe ihrer Sozialisation akkumulieren, hat einen Einfluss darauf, welche Geschlechterrollenorientierung sie vertreten. [โ€ฆ]
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  • Antisemitismus in der postnazistischen Migrationsgesellschaft

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    Antisemitismus in der postnazistischen Migrationsgesellschaft

    Open Access: Der Titel "Antisemitismus in der postnazistischen Migrationsgesellschaft" (DOI: 10.3224/84743021) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Ob im Klassenzimmer oder auf dem Sportplatz, in der Sozialen Arbeit oder der deutschen Erinnerungskultur โ€“ Antisemitismus ist immer noch trauriger Alltag in der postnazistischen Migrationsgesellschaft Deutschlands. Die Autor*innen beleuchten Kontinuitรคtslinien und [โ€ฆ]
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  • Cover: Bauhaus und Erwachsenenbildung

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    Bauhaus und Erwachsenenbildung

    Open Access: Der Titel "Bauhaus und Erwachsenenbildung" (DOI: 10.3224/84742762) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Welche Rolle spielen die Philosophie und die pรคdagogischen Konzepte des Bauhauses fรผr die Erwachsenenbildung? Und inwiefern konnten progressive Ansรคtze der Erwachsenenbildung die Bauhausarchitektur beeinflussen? Die Autor*innen skizzieren Verbindungen zwischen der Bauhaus-Idee form follows function [โ€ฆ]
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  • Bildung fรผr nachhaltige Entwicklung in der Hochschule

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    Bildung fรผr nachhaltige Entwicklung in der Hochschule

    Bildung gilt als einer der Schlรผssel zur Erreichung einer weltweiten nachhaltigen Entwicklung. Dabei kommt insbesondere der Hochschulbildung eine besondere Bedeutung zu, denn sie soll zukรผnftige Entscheidungstrรคger:innen fรผr die Herausforderungen einer nachhaltigen Entwicklung sensibilisieren und zur รœbernahme einer aktiven und verantwortungsvollen Gestaltungsrolle befรคhigen. Die Leuphana Universitรคt Lรผneburg hat sich als eine der ersten Universitรคten in Deutschland auf den Weg gemacht, sich systematisch mit den damit zusammenhรคngenden Herausforderungen auseinanderzusetzen. Mit dem Band [โ€ฆ]
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  • Schule als Lern-und Lebensraum

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    Schule als Lern-und Lebensraum

    An wohl keinem anderen Ort verbringen Kinder mehr Zeit als in der Schule. Die schulpรคdagogische Forschung befasst sich entsprechend mit den verschiedensten Themengebieten: Geschlechtersensibilitรคt, Vielfalt, รœbergangsgestaltung, Erziehungsproblemen. Die Autor*innen aus Deutschland, Japan, Kasachstan, Lettland und Sรผdkorea diskutieren unterschiedliche Aspekte der Schule und Schulentwicklung. In englisch- und deutschsprachigen Beitrรคgen besprechen sie dabei ihre jeweiligen nationalen Kontexte aus der Sicht der Allgemeinen, der Historischen und der Vergleichenden Erziehungswissenschaft sowie der Schulpรคdagogik, der [โ€ฆ]
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  • GWP โ€“ Gesellschaft. Wirtschaft. Politik 3-2023: Freie Beitrรคge

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    GWP 3-2023 | Themen: Bundeshaushalt und Aufrรผstung ยท Bankenkrisen ยท Autoritรคrer Populismus ยท Jugendproblem Antisemitismus? ยท Demokratiefรถrdergesetz ยท Deutschland in den VN ยท Adorno, Habermas und Politische Bildung ยท Rollenspiele

    GWP โ€“ Gesellschaft. Wirtschaft. Politik Heft 3-2023, Themen: Bundeshaushalt und Aufrรผstung ยท Bankenkrisen ยท Autoritรคrer Populismus ยท Jugendproblem Antisemitismus? ยท Demokratiefรถrdergesetz ยท Deutschland in den VN ยท Adorno, Habermas und Politische Bildung ยท Rollenspiele Editorial Online-Archiv Energie/Energiewende Meinung Albert Funk: Uneindeutig, halbherzig und verwirrend. Warum das Wahlgesetz der Ampel-Koalition kein Fortschritt ist Interview mit Andrea Szukala und Alexander Wohnig: Der Entwurf des Demokratiefรถrdergesetzes โ€“ Chancen und Herausforderungen fรผr die politische [โ€ฆ]
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