Informationen zum Buch
Grundlagen inklusiver Bildung. Teil 1
Inklusive Unterrichtspraxis und -entwicklung
Erscheinungsdatum : 23.02.2015
27,99 โฌ - 33,90 โฌ
Beschreibung
Die beiden Bรคnde zu den Grundlagen inklusiver Bildung stellen eine Einheit dar und versuchen die wesentlichen Themenkomplexe in Theorie, Forschung und Praxis darzustellen. Kontroversen werden nicht ausgespart, sondern es wird sehr deutlich thematisiert, welche Voraussetzungen fรผr eine gelingende inklusive Bildung notwendig sind, aber auch wann Inklusion nicht gelingen kann. Der hier vorliegende erste Band bezieht sich auf die inklusive Unterrichtspraxis und -entwicklung. Hier wird also auf der Ebene des Unterrichts analysiert und beurteilt, welche didaktischen Prinzipien fรผr den inklusiven Unterricht berรผcksichtigt werden mรผssten. Auch Modelle inklusiver Unterrichtspraxis auf der fachlichen aber ebenso auf der รผberfachlichen Ebene werden vorgestellt und reflektiert. Forschungsergebnisse, die u.a. inklusiven Unterricht evaluieren, verweisen auf konkrete Chancen und Probleme inklusiver Bildung. Die kritischen Diskussionen im vorliegenden Teilband beziehen sich auf das Spannungsfeld von Exklusion und Inklusion sowie das unterschiedliche Bildungsverstรคndnis inklusiven Unterrichts.
Zusรคtzliche Informationen
| Date of publication | 23.02.2015 |
|---|---|
| Publisher | |
| ISBN | 978-3-934575-81-3 |
| eISBN | 978-3-8474-1437-7 |
| Format | 17X24 |
| Scope | 297 |
| Year of publication | 2015 |
| Language | Deutsch |
| Series | prolog ย Schriftenreihe Theorie und Praxis der Schulpรคdagogik |
| Volume | 28 |
| Edition | 1. |
Autor*innen
Beschreibung
Beschreibung
Die beiden Bรคnde zu den Grundlagen inklusiver Bildung stellen eine Einheit dar und versuchen die wesentlichen Themenkomplexe in Theorie, Forschung und Praxis darzustellen. Kontroversen werden nicht ausgespart, sondern es wird sehr deutlich thematisiert, welche Voraussetzungen fรผr eine gelingende inklusive Bildung notwendig sind, aber auch wann Inklusion nicht gelingen kann. Der hier vorliegende erste Band bezieht sich auf die inklusive Unterrichtspraxis und -entwicklung. Hier wird also auf der Ebene des Unterrichts analysiert und beurteilt, welche didaktischen Prinzipien fรผr den inklusiven Unterricht berรผcksichtigt werden mรผssten. Auch Modelle inklusiver Unterrichtspraxis auf der fachlichen aber ebenso auf der รผberfachlichen Ebene werden vorgestellt und reflektiert. Forschungsergebnisse, die u.a. inklusiven Unterricht evaluieren, verweisen auf konkrete Chancen und Probleme inklusiver Bildung. Die kritischen Diskussionen im vorliegenden Teilband beziehen sich auf das Spannungsfeld von Exklusion und Inklusion sowie das unterschiedliche Bildungsverstรคndnis inklusiven Unterrichts.
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Zusรคtzliche Informationen
| Date of publication | 23.02.2015 |
|---|---|
| Publisher | |
| ISBN | 978-3-934575-81-3 |
| eISBN | 978-3-8474-1437-7 |
| Format | 17X24 |
| Scope | 297 |
| Year of publication | 2015 |
| Language | Deutsch |
| Series | prolog ย Schriftenreihe Theorie und Praxis der Schulpรคdagogik |
| Volume | 28 |
| Edition | 1. |
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