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ISSN: 0933-6389

Pädagogische Korrespondenz 44 (2-2011) | Freie Beiträge

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ISSN: 0933-6389
Kategorien: Einzelhefte

Inhalt

Pädagogische Korrespondenz
Heft 44 (2-2011): Freie Beiträge

DAS AKTUELLE THEMA
Günter Rüdell: Strukturreform auf Konsenskurs

NACHGELESEN
Blick aus der Ferne. Wie die DDR-Pädagogik die BRD-Pädagogik beurteilte

AUS WISSENSCHAFT UND FORSCHUNG
Rainer Bremer: Nothing but Evidence – Bildungsforschung aus bildungsfeindlicher Absicht und eine Alternative (Teil 2)

DOKUMENTATION
Ioanna Menhard: Erfahrungen und Umgang mit dem Bologna-Prozess an einem erziehungswissenschaftlichen Institut

ERZIEHUNG NEU
Christoph Leser: Das Ende der Erziehung

DIDAKTIKUM
Jens Rosch: Eine Fallstudie zum Lernen von Algebra im Schulunterricht

AUS DEN MEDIEN
Andreas Gruschka: Die Vermittlung von etwas Unerhörtem und bislang weitgehend Ungesehenem

IN MEMORIAM
Armin Bernhard: „Standhalten im Dasein“ – In memoriam Hans-Jochen Gamm

Inhaltsverzeichnis herunterladen

 

Sie können sich hier für den PÄK-Alert anmelden.

Zusätzliche Information

Verlag

ISSN

0933-6389

eISSN

'-

Erscheinungsdatum

Dec-11

Jahrgang

24

Ausgabe

2

Format

A5

Umfang

116

Sprache

Deutsch

Homepage

pk.budrich-journals.de

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Pädagogische Korrespondenz
Heft 44 (2-2011): Freie Beiträge

DAS AKTUELLE THEMA
Günter Rüdell: Strukturreform auf Konsenskurs

NACHGELESEN
Blick aus der Ferne. Wie die DDR-Pädagogik die BRD-Pädagogik beurteilte

AUS WISSENSCHAFT UND FORSCHUNG
Rainer Bremer: Nothing but Evidence – Bildungsforschung aus bildungsfeindlicher Absicht und eine Alternative (Teil 2)

DOKUMENTATION
Ioanna Menhard: Erfahrungen und Umgang mit dem Bologna-Prozess an einem erziehungswissenschaftlichen Institut

ERZIEHUNG NEU
Christoph Leser: Das Ende der Erziehung

DIDAKTIKUM
Jens Rosch: Eine Fallstudie zum Lernen von Algebra im Schulunterricht

AUS DEN MEDIEN
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Armin Bernhard: „Standhalten im Dasein“ – In memoriam Hans-Jochen Gamm

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