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Informationen zur Zeitschrift

ISSN: 2196-3673

IJREE 2-2014 | UC Links: Collaborative Engagement in Extended Learning

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ISSN: 2196-3673

Inhalt

IJREE 2-2014 | UC Links: Collaborative Engagement in Extended Learning

Main Topic
Robert Lecusay: Building Zones of Proximal Development with Computer Games in a UC Links After-school Program
Andrew Schuetze / Lorena Claeys / Belinda Bustos Flores / Shannon Sezech: La Clase Mágica as a Community Based Expansive Learning Approach to STEM Education
Marta Padrós / Sònia Sànchez-Busqués / José Luis Lalueza / Isabel Crespo: The Shere Rom Project: Looking for Alternatives to the Educational Exclusion of Roma
Beatriz Macías Gómez-Estern / Virginia Martínez-Lozano / Olga A. Vásquez: “Real Learning” in Service Learning: Lessons from La Clase Mágica in the US and Spain

Free Contributions
Claudia G. Pineda / Michael J. Nakkula: Dancing Ethnicity: A Qualitative Exploration of Immigrant Youth Agency in an Ethnically Specific Program
Marianne Schüpbach: Extended Education in Switzerland: Values in Past, Present, and Future
Anna Klerfelt / Björn Haglund: Walk-and-Talk Conversations: a Way to Elicit Children’s Perspectives and Prominent Discourses in School-Age Educare

Developments in the Field of Extended Education
Sang Hoon Bae: Values and Prospects of Extended Education: A Critical Review of the Third NEO ER Meeting

Reviews
Belinda Bustos Flores / Olga A. Vásquez / Ellen Riojas Clark: Generating Transworld Pedagogies: Reimagining La Clase Mágica

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Zusätzliche Information

Verlag

ISSN

2196-3673

eISSN

2196-7423

Jahrgang

2. Jahrgang 2014

Ausgabe

2

Erscheinungsdatum

Jan-15

Umfang

149

Sprache

Englisch

Format

17 x 24 cm

DOI

https://doi.org/10.3224/ijree.v2i2

Homepage

https://ijree.budrich-journals.com

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Belinda Bustos Flores
Sònia Sànchez Busqués
José Luis Lalueza
Beatriz Macías Gómez Estern
Virginia Martínez Lozano
Olga A. Vásquez
Claudia G. Pineda
Michael J. Nakkula
Marianne Schuepbach
Ellen Riojas Clark
After school education, After school programs, All day schools, Children’s perspectives, Collaborative engagement, Collaborative learning, Colombian youth, Computer games, Diversity, Educational exclusion, Educational inclusion, Ethnic identity, Extended education, Extended learning, Higher education, Immigrant youth, Informal learning, Intercultural education, Latinos, Narrative inquiry, Pedagogy, Positive youth development, Proximal development, Real learning, Robotics, Roma education, School age educare centres, Service learning, Spain, STEM, Switzerland, The Shere Rom Project, USA

Inhalt

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IJREE 2-2014 | UC Links: Collaborative Engagement in Extended Learning

Main Topic
Robert Lecusay: Building Zones of Proximal Development with Computer Games in a UC Links After-school Program
Andrew Schuetze / Lorena Claeys / Belinda Bustos Flores / Shannon Sezech: La Clase Mágica as a Community Based Expansive Learning Approach to STEM Education
Marta Padrós / Sònia Sànchez-Busqués / José Luis Lalueza / Isabel Crespo: The Shere Rom Project: Looking for Alternatives to the Educational Exclusion of Roma
Beatriz Macías Gómez-Estern / Virginia Martínez-Lozano / Olga A. Vásquez: “Real Learning” in Service Learning: Lessons from La Clase Mágica in the US and Spain

Free Contributions
Claudia G. Pineda / Michael J. Nakkula: Dancing Ethnicity: A Qualitative Exploration of Immigrant Youth Agency in an Ethnically Specific Program
Marianne Schüpbach: Extended Education in Switzerland: Values in Past, Present, and Future
Anna Klerfelt / Björn Haglund: Walk-and-Talk Conversations: a Way to Elicit Children’s Perspectives and Prominent Discourses in School-Age Educare

Developments in the Field of Extended Education
Sang Hoon Bae: Values and Prospects of Extended Education: A Critical Review of the Third NEO ER Meeting

Reviews
Belinda Bustos Flores / Olga A. Vásquez / Ellen Riojas Clark: Generating Transworld Pedagogies: Reimagining La Clase Mágica

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Bibliografie

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ISSN

2196-3673

eISSN

2196-7423

Jahrgang

2. Jahrgang 2014

Ausgabe

2

Erscheinungsdatum

Jan-15

Umfang

149

Sprache

Englisch

Format

17 x 24 cm

DOI

https://doi.org/10.3224/ijree.v2i2

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https://ijree.budrich-journals.com

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Autor*innen

Belinda Bustos Flores
Sònia Sànchez Busqués
José Luis Lalueza
Beatriz Macías Gómez Estern
Virginia Martínez Lozano
Olga A. Vásquez
Claudia G. Pineda
Michael J. Nakkula
Marianne Schuepbach
Ellen Riojas Clark

Schlagwörter

Pressestimmen

Abstracts

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