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Informationen zur Zeitschrift

ISSN: 2567-5966

Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung

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ISSN: 2567-5966
Schlagwörter: Erwachsenenbildung
Kategorien: Education, Journals

Inhalt

Die Zeitschrift:
Die Zeitschrift Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung hat den Anspruch, den diskursiven Austausch innerhalb der Erwachsenenbildung voranzutreiben sowie disziplinübergreifende Verschränkungen zu kultur- und sozialwissenschaftlichen Ansätzen aufzugreifen und auszubauen.

Die einzelnen Ausgaben versammeln entsprechend Beiträge, auf die durch Repliken in Form von Anfragen, Reflexionen oder Einsprüchen rekurriert wird. Dieser Austausch initiiert Debatten, über die sich alternative, neue oder vermeintlich randständige Perspektiven für erwachsenenpädagogische Denkzusammenhänge eröffnen.

Redaktionskollektiv:
Dr. Carolin Alexander (Hochschule Magdeburg-Stendal), Songül Cora (Universität Duisburg-Essen), Dr. Malte Ebner von Eschenbach (Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg), Stephanie Freide (Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg), Simone Müller (Karl-Franzens-Universität Graz), Stefan Rundel (Otto-von-Guericke-Universität Magedeburg / Universität der Bundeswehr (München)), Dr. Maria Stimm (Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg), Farina Wagner (Deutsches Institut für Erwachsenenbildung / Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg)

Zielgruppen:
Forschende und Lehrende der Erziehungswissenschaft

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Einzelbeiträge:
Einzelbeitrag-Download (Open Access/Gebühr): debatte.budrich-journals.de

Zusätzliche Informationen

Publisher

ISSN

2567-5966

eISSN

2567-5974

Volume

7. Jahrgang 2024

Frequency of publication

2 x jährlich

Scope

ca. 100 Seiten pro Heft

Language

Deutsch

Format

17 x 24 cm

Open Access

24 Monate nach Erscheinen

Homepage

https://debatte.budrich-journals.de

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Keywords

Erwachsenenbildung

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Inhalt

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Die einzelnen Ausgaben versammeln entsprechend Beiträge, auf die durch Repliken in Form von Anfragen, Reflexionen oder Einsprüchen rekurriert wird. Dieser Austausch initiiert Debatten, über die sich alternative, neue oder vermeintlich randständige Perspektiven für erwachsenenpädagogische Denkzusammenhänge eröffnen.

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ISSN

2567-5966

eISSN

2567-5974

Volume

7. Jahrgang 2024

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2 x jährlich

Scope

ca. 100 Seiten pro Heft

Language

Deutsch

Format

17 x 24 cm

Open Access

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