Beschreibung

Digitale Medien können die Hochschullehre auf vielfältige Art und Weise bereichern. Ob in reinen Präsenzveranstaltungen, Onlinephasen oder einer Mischung aus beidem: Dieser Band beschäftigt sich neben didaktischen und motivationalen Grundlagen mit den verschiedenen Möglichkeiten, digitale Medien in die eigene Lehre zu integrieren. Anhand von Beispielszenarien werden zudem praktische Anleitungen und Tipps für eine erfolgreiche Umsetzung gegeben.

Lernen lässt sich durch die Nutzung digitaler Tools nicht nur abwechslungsreicher gestalten, diese Tools regen auch die aktive Auseinandersetzung mit Lerninhalten an und erleichtert die Aneignung neuen Wissens. Die Autorinnen stellen anhand dreier typischer Einsatzmodelle vor, wie Online- und Präsenzphasen sinnvoll zu einem Blended-Learning-Arrangement verknüpft werden können. Anhand praktischer Beispiele aus dem Lehralltag sowie von Ideen und Tipps für die methodische Ausgestaltung werden zudem entsprechende didaktische und motivationale Designs vorgestellt – für die Gestaltung von Onlinephasen einerseits sowie für die Anreicherung von Präsenzveranstaltungen durch digitale Tools andererseits.

Inhaltsverzeichnis + Leseprobe

Die Autorinnen:
Dr. Anja Wipper, Dozentin und Beraterin, Zentraleinrichtung Wissenschaftliche Weiterbildung und Kooperation (ZEWK), Online-Lehre-Team, Technische Universität Berlin
Dr. Alexandra Schulz, Dozentin und Beraterin, Zentraleinrichtung Wissenschaftliche Weiterbildung und Kooperation (ZEWK), Online-Lehre-Team, Technische Universität Berlin

Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (PDF-Infoblatt).

Die Zielgruppe:
Lehrende aller Disziplinen

Zusätzliche Informationen

Autor*innen

Anja Wipper

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Alexandra Schulz

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Keywords

DGfE Kongress, digitale Medien, E-Learning, University Didactics, Lehr-Lern-Methoden, Lehrkonzepte, Lehrmethoden, Online lehre

Pressestimmen

Auf nur gut 100 Seiten gelingt den Autorinnen ein eindrucksvoller Ritt durch sämtliche Abstraktionsebenen: von übergeordneten Modellen und Theorien über allgemeine Lehr.Lern-Settings bis hin zu konkreten Tools. Die hält sämtliche Aussagen, Empfehlungen und Einschätzungen konzeptionell sehr gut zusammen und macht das Buch zu einem hilfreichen Begleiter für die Lehre.

Forschung & Lehre 8/2021