Verlag Barbara Budrich

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Reihe: Kompetent lehren

  • Feedback fรผr den Lehralltag

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    Feedback fรผr den Lehralltag

    Als idealer Begleiter fรผr Lehrende in der Hochschule widmet sich das Buch sowohl dem Austausch zwischen Lehrenden und Studierenden als auch dem Peer- und dem kollegialen Feedback. Nach einer theoretischen Einfรผhrung laden Methodensteckbriefe zum Ausprobieren ein. Neben bewรคhrten Klassikern wie dem โ€žBlitzlichtโ€œ, warten auch neue, praxiserprobte Methoden auf die Lesenden. Das vorliegende Buch richtet sich an Lehrende, die sich fรผr Feedbackmethoden in der Hochschullehre interessieren. Es zeigt vielfรคltige Mรถglichkeiten auf, [โ€ฆ]
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  • Eva-Maria Schumacher: Methoden der Kommunikation und Didaktik fรผr die LehrpraxisMit Hinweisen zur Online-Lehre. Verlag Barbara Budrich

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    Society

    Schwierige Situationen in der Lehre

    Sind Sie genervt von Stรถrungen und Widerstรคnden in Ihren Veranstaltungen? Mit Hilfe dieses Praxisleitfadens verstehen Sie, wodurch Stรถrungen und Widerstรคnde entstehen und wie Sie lรถsungsorientiert damit umgehen kรถnnen. Didaktische Prรคvention hilft Ihnen ebenso wie der supervisorische Blick und andere Ansรคtze in diesem Buch. Die 2. Auflage widmet sich auch der digitalen Lehre und ihren Herausforderungen und nimmt neue Modelle aus dem Bereich des Coachings in den Blick. Inhaltsverzeichnis + Leseprobe [โ€ฆ]
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  • Wipper/Schulz: Digitale Lehre an der Hochschule. Vom Einsatz digitaler Tools bis zum Blended-Learning-Konzept. Verlag Barbara Budrich.

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    Digitale Lehre an der Hochschule

    Digitale Medien kรถnnen die Hochschullehre auf vielfรคltige Art und Weise bereichern. Ob in reinen Prรคsenzveranstaltungen, Onlinephasen oder einer Mischung aus beidem: Dieser Band beschรคftigt sich neben didaktischen und motivationalen Grundlagen mit den verschiedenen Mรถglichkeiten, digitale Medien in die eigene Lehre zu integrieren. Anhand von Beispielszenarien werden zudem praktische Anleitungen und Tipps fรผr eine erfolgreiche Umsetzung gegeben. Lernen lรคsst sich durch die Nutzung digitaler Tools nicht nur abwechslungsreicher gestalten, diese Tools [โ€ฆ]
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  • Diversitรคt in der Hochschullehre โ€“ Didaktik fรผr den Lehralltag

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    Key Competences

    Diversitรคt in der Hochschullehre โ€“ Didaktik fรผr den Lehralltag

    Wie kรถnnen Hochschullehrende der Diversitรคt von Studierenden mit einer bewussten Gestaltung von Lehr-Lern-Interaktionen konstruktiv begegnen? Die Autor*innen unterstรผtzen mit diesem Buch Lehrende bei der Gestaltung ihrer eigenen didaktischen Konzepte fรผr Lehrveranstaltungen. Wohlwissend, dass die Studierenden alle unterschiedlich sind, entstehen Ideen fรผr eine diversitรคtsgerechte Didaktik. Das Buch richtet sich an Lehrende, die sich fรผr Hochschuldidaktik interessieren. Ausgehend von dem Wunsch, dass die eigene Lehre alle Studierenden erreichen soll, befassen sich Lehrende [โ€ฆ]
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  • Das Seminar als Denkschule

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    Subjects

    Das Seminar als Denkschule

    Das Seminar ist eine der zentralen Lehrveranstaltungsformen in geistes- und sozialwissenschaftlichen Studiengรคngen. Es lebt von der aktiven Beteiligung der Studierenden. Doch wie kann diese Form der Lehre gelingen, ohne โ€žรผberdidaktisiertโ€œ zu sein? Lehrende und Hochschuldidaktiker*innen finden im vorliegenden Band handlungsleitende Empfehlungen fรผr die systematische Seminargestaltung im diskursbasierten Sinne sowie fรผr ihre Seminarplanung. Seminare gehรถren zum Kerngeschรคft der Hochschullehre, besonders in geistes-, kultur- oder sozialwissenschaftlichen Studiengรคngen. Und wie kein anderes Lehrformat [โ€ฆ]
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  • Die Vorlesung der Zukunft

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    Subjects

    Die Vorlesung der Zukunft

    Ist die Vorlesung eine veralte Lehrform, wie heute vielerorts zu hรถren ist? Das Buch nimmt eine Beurteilung der Vorlesung im Hochschulunterricht aus herkรถmmlicher und moderner Sicht vor. Es werden die Mรถglichkeiten der interaktiven Vorlesung in Form von Ergรคnzungen der darbietenden Vorlesung mit weiteren Lehr- und Lernformen vorgestellt. Die theoretische Darstellung wird durch Ideen zur Planung von interaktiven Vorlesungsreihen und einzelnen Vorlesungen aus fachlicher und pรคdagogischer Sicht sowie mit Beispielen und [โ€ฆ]
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  • Kompetenzorientiert lehren an der Hochschule

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    Politics

    Kompetenzorientiert lehren an der Hochschule

    Der Band widmet sich dem Gesamtzusammenhang von guter Hochschullehre aus der Perspektive der Kompetenzdebatte: Lehrende werden in einem ersten Teil in die bildungs- und lerntheoretischen Hintergrรผnde des kompetenzorientierten Lernens und Lehrens eingefรผhrt. Davon ausgehend werden in einem zweiten Praxis-Teil zentrale Erkenntnisse und รผbergeordnete Handlungsempfehlungen fรผr eine kompetenzorientierte Hochschullehre abgeleitet. Diese werden mittels der Brรผckenmetapher strukturiert: Als โ€žBrรผckenpfeilerโ€œ dienen Prinzipien guter Lehre, den Weg รผber die Brรผcke bahnen โ€žLehrschritteโ€œ im Sinne [โ€ฆ]
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