Informationen zur Zeitschrift
Diskurs 2-2020 | Shifts in Child Well-Being Research
Erscheinungsdatum : 01.07.2020
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Inhalt
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research
2-2020: Shifts in Child Well-Being Research
Schwerpunktbeitrรคge
Catrin Heite / Veronika Magyar-Haas: Entanglements between Agency and Vulnerability in the Phenomenon of Birth. Reflections on Childrenโs Expressions about โBeing Bornโ
Tobia Fattore: From Object to Praxis: A Narrative of Shifts in Child Well-Being Research
Antoanneta Potsi / Zoi Nikiforidou / Lydia Ntokou: Refugee Childrenโs Wellbeing in Greece: Methodological and Ethical Challenges
Dagmar Kutsar: On Major Conceptual Shifts within Research on Child Well-Being in Estonia
Freie Beitrรคge
Christophe Roulin / Luzia Jurt: Institutioneller Umgang mit unbegleiteten minderjรคhrigen Geflรผchteten bei fluktuierender Anzahl von Asylgesuchen
Regine Schelle / Tina Friederich / Christina Buschle: Qualitรคt in der Kita. Mรถgliche Impulse eines interaktionistischen Professionalitรคtsverstรคndnisses โ Ein Diskussionsbeitrag
Kurzbeitrรคge
Gunda Voigts: โJugendliche brauchen Freirรคume!โ โ ein Plรคdoyer, fรผr die Perspektiven junger Menschen in Corona-Zeiten einzutreten
Corinna Wirner / Andreas Mielck / Michaela Coenen / Sabine von Mutius / Barbara Osterwald: Belege fรผr die positive Wirkung der ,Arbeit am Tonfeldโ
Rezensionen
Veronika Bernard: David Zimmermann, Michael Wininger, Urte Finger-Trescher (Hrsg.) (2020): Migration, Flucht und Wandel. Herausforderungen fรผr psychosoziale und pรคdagogische Arbeitsfelder
Ronnie Oliveras: Doris Bรผhler-Niederberger (2020): Lebensphase Kindheit. Theoretische Ansรคtze, Akteure und Handlungsrรคume
Barbara Lindemann: Andreas Heinen, Christine Wiezorek, Helmut Willems (Hrsg.) (2020): Entgrenzung der Jugend und Verjugendlichung der Gesellschaft. Zur Notwendigkeit einer โNeuvermessungโ jugendtheoretischer Positionen
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Einzelbeitrags-Download (Open Access/Gebรผhr): diskurs.budrich-journals.de
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Zusรคtzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISSN | 1862-5002 |
| eISSN | 2193-9713 |
| Volume | 15. Jahrgang 2020 |
| Edition | 2 |
| Date of publication | 01.07.2020 |
| Scope | 112 |
| Language | Deutsch |
| Format | 17 x 24 cm |
| DOI | |
| Open Access-Lizenz | |
| Homepage |
Autor*innen
Keywordsagency, Arbeit am Tonfeld, Birth, child poverty research, child well-being research, children, Corona, Estonia, Exclusion, Frรผhpรคdagogik, Greece, Jugendliche, Kinderrechte, methodology, natality, objective well-being, participatory research, praxeology, Professionalitรคt, Qualitรคtsentwicklung, refugee children, refugees, relative deprivation, standpoint theory, subjective well-being, unbegleitete minderjรคhrige Flรผchtlinge, vulnerability, well-being
Abstracts
Entanglements between Agency and Vulnerability in the Phenomenon of Birth. Reflections on Childrenโs Expressions about โBeing Bornโ (Catrin Heite, Veronika Magyar-Haas)
Analogously to the works in the field of new social studies of childhood, this contribution deals with the concept of childhood as a social construction, in which children are considered as social actors in their own living environment, engaged in interpretive reproduction of the social. In this perspective the concept of agency is strongly stressed, and the vulnerability of children is not sufficiently taken into account. But in combining vulnerability and agency lies the possibility to consider the perspective of the subjects in the context of their social, political and cultural embeddedness. In this paper we show that what children say, what is important to them in general and for their well-being, is shaped by the care experiences within the family and by their social contexts. The argumentation for the intertwining of vulnerability and agency is exemplified by the expressions of an interviewed girl about her birth and by reference to philosophical concepts about birth and natality. Keywords: vulnerability, agency, birth, natality
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From Object to Praxis: A Narrative of Shifts in Child Well-Being Research (Tobia Fattore)
This paper presents a broad outline of intellectual developments in child well-being research. Four intellectual currents are identified, the โobjectiveโ, โsubjectiveโ, โstandpointโ and โpraxeologicalโ approaches. The narrative developed emphasises the role that critical contests over epistemological, ontological and methodological issues serve for developments in research. Drawing upon the various approaches identified, the paper concludes by discussing well-being in terms of social integration and system integration, advancing a concept of well-being that is nether relativist nor culturally monopolizing. Keywords: child well-being research, objective well-being, subjective well-being, standpoint theory, praxeology, methodology
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Refugee Childrenโs Wellbeing in Greece: Methodological and Ethical Challenges (Antoanneta Potsi, Zoi Nikiforidou, Lydia Ntokou)
This paper brings to the fore the methodological and ethical issues we faced in the process of collecting qualitative data from refugee children in Greece in the context of the Childrenโs Understandings of Well- Being study. The aim of this contribution is to expose the methodological and ethical challenges we encountered before and during the data collection. Through the case study of 4 children we critically reflect on the methodological tools used as a means of exploring refugee childrenโs sense of wellbeing. These were individual interviews initially and more participatory methods. Contextual factors are discussed and our dilemmas as researchers are unpicked for further analysis. Keywords: participatory research, refugee children, well-being
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On Major Conceptual Shifts within Research on Child Well-Being in Estonia (Dagmar Kutsar)
The aim of this paper is to highlight major shifts in research regarding children and childhood as a narrative of the author. It starts from presenting a retrospective of child poverty research in Estonia, and it is demonstrated how it has developed from the social and political acknowledgement of poverty as a social issue in the early 1990s. Then it revisits main shifts in theory and methodology of childhood research and reaches international comparative approaches to child subjective and relational well-being. Keywords: child poverty research, relative deprivation, exclusion, childrenโs perspective, subjective and relational well-being, Estonia
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Institutioneller Umgang mit unbegleiteten minderjรคhrigen Geflรผchteten bei fluktuierender Anzahl von Asylgesuchen (Christophe Roulin, Luzia Jurt)
Behรถrden und Institutionen sind kaum in der Lage flexibel auf schwankende Zahlen von Asylgesuchen zu reagieren. Ein kurzer Blick in die Vergangenheit zeigt, dass Behรถrden und Institutionen in der Schweiz unbegleitete, minderjรคhrige Geflรผchtete nur vereinzelt kinderrechtskonform unterbringen konnten, da ein entsprechendes Angebot erst aufgebaut werden musste oder die Kapazitรคten derart erweitert wurden, dass der kinderrechtskonforme Charakter nicht mehr gegeben war. Beim Rรผckgang der Gesuche wurden diese Institutionen aufgrund von รถkonomischen รberlegungen rasch wieder geschlossen; pรคdagogische Aspekte spielten dabei โ wenn รผberhaupt โ nur eine untergeordnete Rolle. Schlagwรถrter: unbegleitete, minderjรคhrige Geflรผchtete, Unterbringung, Kinderrechte, Politik
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Qualitรคt in der Kita. Mรถgliche Impulse eines interaktionistischen Professionalitรคtsverstรคndnisses โ Ein Diskussionsbeitrag (Regine Schelle, Tina Friederich, Christina Buschle)
Immer mehr Kinder nehmen frรผher und lรคnger frรผhkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung in Kindertageseinrichtungen in Anspruch. Daher wird das Ziel, qualitativ hochwertige Lernumgebungen fรผr alle Kinder in jeder Einrichtung zu schaffen, stetig wichtiger. Dieser konkrete Anspruch wird jedoch durch unterschiedliche wissenschaftliche Vorstellungen davon, was Qualitรคt ist und ausmacht, diffus. Entsprechend wird mit Qualitรคtsentwicklung keine einheitliche Zielrichtung verfolgt, sondern einzelne Aspekte, die der Qualitรคt dienen kรถnnen, herausgegriffen. Mรถglicherweise fehlt der aktuellen Qualitรคtsdebatte ein gemeinsamer Kern oder eine Richtung, die verschiedene Strรคnge der Qualitรคtsforschung verbindet und Befunde organisiert. Der Beitrag gibt zunรคchst einen รberblick รผber verschiedene theoretische Konzepte von Qualitรคt, methodische Vorgehensweisen und zentrale Befunde. Anschlieรend werden unter Bezug auf die interaktionistische Professionstheorie die Interaktionen der Fachkrรคfte als zentrales Qualitรคtsmoment identifiziert, die Ausgangspunkt fรผr die Entwicklung eines frรผhpรคdagogischen Qualitรคtsverstรคndnisses sein kรถnnen. Abschlieรend werden Impulse formuliert, die von der konsequenten Berรผcksichtigung der von Unsicherheit geprรคgten Interaktionen fรผr die Qualitรคt in Kitas ausgehen kรถnnen. Schlagwรถrter: Frรผhpรคdagogik, Qualitรคt, Qualitรคtsentwicklung, Professionalitรคt
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Inhalt
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Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research
2-2020: Shifts in Child Well-Being Research
Schwerpunktbeitrรคge
Catrin Heite / Veronika Magyar-Haas: Entanglements between Agency and Vulnerability in the Phenomenon of Birth. Reflections on Childrenโs Expressions about โBeing Bornโ
Tobia Fattore: From Object to Praxis: A Narrative of Shifts in Child Well-Being Research
Antoanneta Potsi / Zoi Nikiforidou / Lydia Ntokou: Refugee Childrenโs Wellbeing in Greece: Methodological and Ethical Challenges
Dagmar Kutsar: On Major Conceptual Shifts within Research on Child Well-Being in Estonia
Freie Beitrรคge
Christophe Roulin / Luzia Jurt: Institutioneller Umgang mit unbegleiteten minderjรคhrigen Geflรผchteten bei fluktuierender Anzahl von Asylgesuchen
Regine Schelle / Tina Friederich / Christina Buschle: Qualitรคt in der Kita. Mรถgliche Impulse eines interaktionistischen Professionalitรคtsverstรคndnisses โ Ein Diskussionsbeitrag
Kurzbeitrรคge
Gunda Voigts: โJugendliche brauchen Freirรคume!โ โ ein Plรคdoyer, fรผr die Perspektiven junger Menschen in Corona-Zeiten einzutreten
Corinna Wirner / Andreas Mielck / Michaela Coenen / Sabine von Mutius / Barbara Osterwald: Belege fรผr die positive Wirkung der ,Arbeit am Tonfeldโ
Rezensionen
Veronika Bernard: David Zimmermann, Michael Wininger, Urte Finger-Trescher (Hrsg.) (2020): Migration, Flucht und Wandel. Herausforderungen fรผr psychosoziale und pรคdagogische Arbeitsfelder
Ronnie Oliveras: Doris Bรผhler-Niederberger (2020): Lebensphase Kindheit. Theoretische Ansรคtze, Akteure und Handlungsrรคume
Barbara Lindemann: Andreas Heinen, Christine Wiezorek, Helmut Willems (Hrsg.) (2020): Entgrenzung der Jugend und Verjugendlichung der Gesellschaft. Zur Notwendigkeit einer โNeuvermessungโ jugendtheoretischer Positionen
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|---|---|
| ISSN | 1862-5002 |
| eISSN | 2193-9713 |
| Volume | 15. Jahrgang 2020 |
| Edition | 2 |
| Date of publication | 01.07.2020 |
| Scope | 112 |
| Language | Deutsch |
| Format | 17 x 24 cm |
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Keywordsagency, Arbeit am Tonfeld, Birth, child poverty research, child well-being research, children, Corona, Estonia, Exclusion, Frรผhpรคdagogik, Greece, Jugendliche, Kinderrechte, methodology, natality, objective well-being, participatory research, praxeology, Professionalitรคt, Qualitรคtsentwicklung, refugee children, refugees, relative deprivation, standpoint theory, subjective well-being, unbegleitete minderjรคhrige Flรผchtlinge, vulnerability, well-being
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Abstracts
Entanglements between Agency and Vulnerability in the Phenomenon of Birth. Reflections on Childrenโs Expressions about โBeing Bornโ (Catrin Heite, Veronika Magyar-Haas)
Analogously to the works in the field of new social studies of childhood, this contribution deals with the concept of childhood as a social construction, in which children are considered as social actors in their own living environment, engaged in interpretive reproduction of the social. In this perspective the concept of agency is strongly stressed, and the vulnerability of children is not sufficiently taken into account. But in combining vulnerability and agency lies the possibility to consider the perspective of the subjects in the context of their social, political and cultural embeddedness. In this paper we show that what children say, what is important to them in general and for their well-being, is shaped by the care experiences within the family and by their social contexts. The argumentation for the intertwining of vulnerability and agency is exemplified by the expressions of an interviewed girl about her birth and by reference to philosophical concepts about birth and natality. Keywords: vulnerability, agency, birth, natality
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From Object to Praxis: A Narrative of Shifts in Child Well-Being Research (Tobia Fattore)
This paper presents a broad outline of intellectual developments in child well-being research. Four intellectual currents are identified, the โobjectiveโ, โsubjectiveโ, โstandpointโ and โpraxeologicalโ approaches. The narrative developed emphasises the role that critical contests over epistemological, ontological and methodological issues serve for developments in research. Drawing upon the various approaches identified, the paper concludes by discussing well-being in terms of social integration and system integration, advancing a concept of well-being that is nether relativist nor culturally monopolizing. Keywords: child well-being research, objective well-being, subjective well-being, standpoint theory, praxeology, methodology
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Refugee Childrenโs Wellbeing in Greece: Methodological and Ethical Challenges (Antoanneta Potsi, Zoi Nikiforidou, Lydia Ntokou)
This paper brings to the fore the methodological and ethical issues we faced in the process of collecting qualitative data from refugee children in Greece in the context of the Childrenโs Understandings of Well- Being study. The aim of this contribution is to expose the methodological and ethical challenges we encountered before and during the data collection. Through the case study of 4 children we critically reflect on the methodological tools used as a means of exploring refugee childrenโs sense of wellbeing. These were individual interviews initially and more participatory methods. Contextual factors are discussed and our dilemmas as researchers are unpicked for further analysis. Keywords: participatory research, refugee children, well-being
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On Major Conceptual Shifts within Research on Child Well-Being in Estonia (Dagmar Kutsar)
The aim of this paper is to highlight major shifts in research regarding children and childhood as a narrative of the author. It starts from presenting a retrospective of child poverty research in Estonia, and it is demonstrated how it has developed from the social and political acknowledgement of poverty as a social issue in the early 1990s. Then it revisits main shifts in theory and methodology of childhood research and reaches international comparative approaches to child subjective and relational well-being. Keywords: child poverty research, relative deprivation, exclusion, childrenโs perspective, subjective and relational well-being, Estonia
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Behรถrden und Institutionen sind kaum in der Lage flexibel auf schwankende Zahlen von Asylgesuchen zu reagieren. Ein kurzer Blick in die Vergangenheit zeigt, dass Behรถrden und Institutionen in der Schweiz unbegleitete, minderjรคhrige Geflรผchtete nur vereinzelt kinderrechtskonform unterbringen konnten, da ein entsprechendes Angebot erst aufgebaut werden musste oder die Kapazitรคten derart erweitert wurden, dass der kinderrechtskonforme Charakter nicht mehr gegeben war. Beim Rรผckgang der Gesuche wurden diese Institutionen aufgrund von รถkonomischen รberlegungen rasch wieder geschlossen; pรคdagogische Aspekte spielten dabei โ wenn รผberhaupt โ nur eine untergeordnete Rolle. Schlagwรถrter: unbegleitete, minderjรคhrige Geflรผchtete, Unterbringung, Kinderrechte, Politik
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Immer mehr Kinder nehmen frรผher und lรคnger frรผhkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung in Kindertageseinrichtungen in Anspruch. Daher wird das Ziel, qualitativ hochwertige Lernumgebungen fรผr alle Kinder in jeder Einrichtung zu schaffen, stetig wichtiger. Dieser konkrete Anspruch wird jedoch durch unterschiedliche wissenschaftliche Vorstellungen davon, was Qualitรคt ist und ausmacht, diffus. Entsprechend wird mit Qualitรคtsentwicklung keine einheitliche Zielrichtung verfolgt, sondern einzelne Aspekte, die der Qualitรคt dienen kรถnnen, herausgegriffen. Mรถglicherweise fehlt der aktuellen Qualitรคtsdebatte ein gemeinsamer Kern oder eine Richtung, die verschiedene Strรคnge der Qualitรคtsforschung verbindet und Befunde organisiert. Der Beitrag gibt zunรคchst einen รberblick รผber verschiedene theoretische Konzepte von Qualitรคt, methodische Vorgehensweisen und zentrale Befunde. Anschlieรend werden unter Bezug auf die interaktionistische Professionstheorie die Interaktionen der Fachkrรคfte als zentrales Qualitรคtsmoment identifiziert, die Ausgangspunkt fรผr die Entwicklung eines frรผhpรคdagogischen Qualitรคtsverstรคndnisses sein kรถnnen. Abschlieรend werden Impulse formuliert, die von der konsequenten Berรผcksichtigung der von Unsicherheit geprรคgten Interaktionen fรผr die Qualitรคt in Kitas ausgehen kรถnnen. Schlagwรถrter: Frรผhpรคdagogik, Qualitรคt, Qualitรคtsentwicklung, Professionalitรคt
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