Informationen zum Buch
Feld und Theorie
Herausforderungen erziehungswissenschaftlicher Ethnographie
Erscheinungsdatum : 27.06.2012
18,99 โฌ - 24,90 โฌ
Beschreibung
Wie lรคsst sich erforschen, wie Kinder, Jugendliche, Erwachsene und Professionelle in pรคdagogischen Einrichtungen interagieren und wie sich daraus beispielsweise eine eigene soziale Ordnung einer Klasse, einer Schule oder eines Jugendhauses entwickelt? Wie kann man Zugang zu den Vorder- und Hinterbรผhnen in pรคdagogischen Feldern sowie den Perspektiven und Handlungslogiken der Akteure bekommen und diese analytisch erschlieรen?
Die HerausgeberInnen:
Prof. Dr. Barbara Friebertshรคuser
Prof. Dr. Helga Kelle
Heike Boller
Sabine Bollig
Dr. Christina Huf
Dr. Antje Langer
Dr. Marion Ott
Sophia Richter
alle: Goethe-Universitรคt Frankfurt/M.
Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (pdf- Infoblatt).
Zielgruppen:
Studierende und Lehrende der Erziehungswissenschaft
Zusรคtzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-86649-463-3 |
| eISBN | 978-3-86649-501-2 |
| Format | A5 |
| Scope | 261 |
| Year of publication | 2012 |
| Date of publication | 27.06.2012 |
| Edition | 1. |
| Language | Deutsch |
Autor*innen
Ethnografische Forschung stellt sich in diesem Band als ein methodologisches Konzept dar, das neben strenger und enger empirischer orientierter Forschung seinen Platz behauptet. Das genaue Hinschauen und die offene Reflexion von Beobachtungen kรถnnen im Sinne von Triangulation zur methodischen und theoretischen Bereicherung beitragen. Dieser Band macht das in mehreren Beitrรคgen in anschaulicher Weise plausibel.
GFPF Nachrichten 2/2013
Alles in allem handelt es sich um ein sehr lesenswertes Buch, bei dem weniger ein resรผmierend vergleichender รberblick im Mittelpunkt steht, als die aktive Arbeit an der Erkundung von Mรถglichkeitsrรคumen fรผr ethnographische Forschung. Dabei ist besonders bemerkenswert, wie im Kontext des Diskurses „rund um Ethnographie in der Erziehungswissenschaft“ (S. 11) gleichzeitig das reflexive Verhรคltnis zur eigenen Disziplin in den Mittelpunkt rรผckt.
ZQF – Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 2/2013
Beschreibung
Beschreibung
Wie lรคsst sich erforschen, wie Kinder, Jugendliche, Erwachsene und Professionelle in pรคdagogischen Einrichtungen interagieren und wie sich daraus beispielsweise eine eigene soziale Ordnung einer Klasse, einer Schule oder eines Jugendhauses entwickelt? Wie kann man Zugang zu den Vorder- und Hinterbรผhnen in pรคdagogischen Feldern sowie den Perspektiven und Handlungslogiken der Akteure bekommen und diese analytisch erschlieรen?
Die HerausgeberInnen:
Prof. Dr. Barbara Friebertshรคuser
Prof. Dr. Helga Kelle
Heike Boller
Sabine Bollig
Dr. Christina Huf
Dr. Antje Langer
Dr. Marion Ott
Sophia Richter
alle: Goethe-Universitรคt Frankfurt/M.
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Studierende und Lehrende der Erziehungswissenschaft
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Zusรคtzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-86649-463-3 |
| eISBN | 978-3-86649-501-2 |
| Format | A5 |
| Scope | 261 |
| Year of publication | 2012 |
| Date of publication | 27.06.2012 |
| Edition | 1. |
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Ethnografische Forschung stellt sich in diesem Band als ein methodologisches Konzept dar, das neben strenger und enger empirischer orientierter Forschung seinen Platz behauptet. Das genaue Hinschauen und die offene Reflexion von Beobachtungen kรถnnen im Sinne von Triangulation zur methodischen und theoretischen Bereicherung beitragen. Dieser Band macht das in mehreren Beitrรคgen in anschaulicher Weise plausibel.
GFPF Nachrichten 2/2013
Alles in allem handelt es sich um ein sehr lesenswertes Buch, bei dem weniger ein resรผmierend vergleichender รberblick im Mittelpunkt steht, als die aktive Arbeit an der Erkundung von Mรถglichkeitsrรคumen fรผr ethnographische Forschung. Dabei ist besonders bemerkenswert, wie im Kontext des Diskurses „rund um Ethnographie in der Erziehungswissenschaft“ (S. 11) gleichzeitig das reflexive Verhรคltnis zur eigenen Disziplin in den Mittelpunkt rรผckt.
ZQF – Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 2/2013
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