Verlag Barbara Budrich
Informationen zur Zeitschrift
ZQF 1-2011 | Zur Frage der Integration qualitativen und quantitativen Forschung in der Psychologie
Erscheinungsdatum : 01.03.2012
0,00 € - 34,00 € incl. VAT
Inhalt
ZQF – Zeitschrift für Qualitative Forschung
1-2011: Zur Frage der Integration qualitativen und quantitativen Forschung in der Psychologie
hrsg. von: Holger von der Lippe, Günter Mey & Jörg Frommer
Thementeil
Holger von der Lippe / Günter Mey / Jörg Frommer: Zur Frage der Integration qualitativer und quantitativer Forschung in der Psychologie: eine Einführung und ein Diskussionsbeitrag
Mechthild Kiegelmann / Nicola Baumann: Ein methodenintegratives Interventionsprojekt zur Selbstregulation von Schülerinnen und Schülern
Meike Watzlawik: Meine Eltern trennen sich! Erlösung oder Katastrophe? Retrospektive Beurteilungen eines kritischen Lebensereignisses
Holger von der Lippe / Juliane Rösler: Strategien der Regulation von Netzwerkbeziehungen in Partnerschaften junger Erwachsener.Die Integration von problemzentrierten Interviews, psychometrischen Tests und Netzwerktafeln in einem embedded mixed methods-Design
Carolin Demuth: Der „Mainzer Längsschnitt“ – Systematische Methodenintegration zum tieferen Verständnis kultureller Entwicklungspfade
Freier Teil
Kathrin Rheinländer: Triangulation. Wissenschaftshistorische und methodologische Aspekte aus der Perspektive der sozialwissenschaftlichen Forschung
Jürgen Budde: Dabei sein ist alles? Erkenntnispotential ethnographischer Beobachtungen anhand von Interaktionspraktiken zur Verteilung des Rederechtes im Unterricht
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Inhaltsverzeichnis herunterladen
Einzelbeitrag-Download (Open Access/Gebühr): zqf.budrich-journals.de
Sie können sich hier für den ZQF-Alert anmelden.
Zusätzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISSN | 1438-8324 |
| eISSN | 2196-2146 |
| Volume | 12. Jahrgang 2011 |
| Edition | 1 |
| Date of publication | 01.03.2012 |
| Scope | 167 |
| Language | Deutsch |
| Format | 17 x 24 cm |
| Open Access-Lizenz | |
| Homepage |
Autor*innen
KeywordsAutonomie, bewusste Selbstkontrolle, Beziehungsregulation, Diagnose- und Prognosevollständigkeit, Disposition-Sinn-Modell, Entwicklungsgeschichte, Ethnographie, Gegenstandskomplexität, Interviewstudie, intuitive Selbstregulation, Jugendalter, junges Erwachsenenalter, kritisches Lebensereignis, kulturelle Entwicklungspfade, Längsschnittdesign, Methodenentwicklung, Methodenintegration, Methodenstreit, mixed methods, partnerschaftliches Netzwerk, Persönlichkeit, Praktiken, Psychology, psychologische Erklärung, qualitatives Interview, Relationalität, Scheidung, Sekundäranalyse, Selbstmotivierung, Stroop-Aufgabe, teilnehmende Beobachtung, Trennung, Triangulation, Unterrichtsgespräch, Unterrichtsroutinen
Inhalt
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ZQF – Zeitschrift für Qualitative Forschung
1-2011: Zur Frage der Integration qualitativen und quantitativen Forschung in der Psychologie
hrsg. von: Holger von der Lippe, Günter Mey & Jörg Frommer
Thementeil
Holger von der Lippe / Günter Mey / Jörg Frommer: Zur Frage der Integration qualitativer und quantitativer Forschung in der Psychologie: eine Einführung und ein Diskussionsbeitrag
Mechthild Kiegelmann / Nicola Baumann: Ein methodenintegratives Interventionsprojekt zur Selbstregulation von Schülerinnen und Schülern
Meike Watzlawik: Meine Eltern trennen sich! Erlösung oder Katastrophe? Retrospektive Beurteilungen eines kritischen Lebensereignisses
Holger von der Lippe / Juliane Rösler: Strategien der Regulation von Netzwerkbeziehungen in Partnerschaften junger Erwachsener.Die Integration von problemzentrierten Interviews, psychometrischen Tests und Netzwerktafeln in einem embedded mixed methods-Design
Carolin Demuth: Der „Mainzer Längsschnitt“ – Systematische Methodenintegration zum tieferen Verständnis kultureller Entwicklungspfade
Freier Teil
Kathrin Rheinländer: Triangulation. Wissenschaftshistorische und methodologische Aspekte aus der Perspektive der sozialwissenschaftlichen Forschung
Jürgen Budde: Dabei sein ist alles? Erkenntnispotential ethnographischer Beobachtungen anhand von Interaktionspraktiken zur Verteilung des Rederechtes im Unterricht
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Bibliography
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| Publisher | |
|---|---|
| ISSN | 1438-8324 |
| eISSN | 2196-2146 |
| Volume | 12. Jahrgang 2011 |
| Edition | 1 |
| Date of publication | 01.03.2012 |
| Scope | 167 |
| Language | Deutsch |
| Format | 17 x 24 cm |
| Open Access-Lizenz | |
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KeywordsAutonomie, bewusste Selbstkontrolle, Beziehungsregulation, Diagnose- und Prognosevollständigkeit, Disposition-Sinn-Modell, Entwicklungsgeschichte, Ethnographie, Gegenstandskomplexität, Interviewstudie, intuitive Selbstregulation, Jugendalter, junges Erwachsenenalter, kritisches Lebensereignis, kulturelle Entwicklungspfade, Längsschnittdesign, Methodenentwicklung, Methodenintegration, Methodenstreit, mixed methods, partnerschaftliches Netzwerk, Persönlichkeit, Praktiken, Psychology, psychologische Erklärung, qualitatives Interview, Relationalität, Scheidung, Sekundäranalyse, Selbstmotivierung, Stroop-Aufgabe, teilnehmende Beobachtung, Trennung, Triangulation, Unterrichtsgespräch, Unterrichtsroutinen
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