Informationen zum Buch
Textdiagnose und Schreibberatung
Fach- und Qualifizierungsarbeiten begleiten
Erscheinungsdatum : 20.11.2013
26,99 โฌ
Beschreibung
Die Autorinnen gehen dem Zusammenspiel von Sprache und Inhalt nach und zeigen auf, wie Fachleute Studierende oder Mitarbeitende begleiten kรถnnen, damit diese ihre Textentwรผrfe selbst รผberarbeiten und zu รผberzeugenden Texten gelangen. Dazu haben die Autorinnen aktuelle sprachwissenschaftliche und schreibdidaktische Konzepte ausgewertet, die Eigentรผmlichkeiten des fachlichen und wissenschaftlichen Schreibens aufgespรผrt und daraus Text- und Sprachwissen fรผr die Beratungspraxis aufbereitet. Mit dem „Bietschhorn-Modell“ lรคsst sich erkennen, auf welchen Ebenen ein Text bereits funktioniert, wo der Ansatzpunkt zur Weiterarbeit liegt und welche konkreten Handreichungen dafรผr eingesetzt werden kรถnnen.
Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (pdf- Infoblatt).
Zusรคtzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-8252-8544-9 |
| Scope | 275 |
| Year of publication | 2014 |
| Date of publication | 20.11.2013 |
| Edition | 1. |
| Language | Deutsch |
| Series |
Autor*innen
Insgesamt gefรคllt mir sehr gut, wie reflektiert und kritisch Ulmi et al. das Thema angehen. Nicht nur die Detailgenauigkeit ihrer Betrachtungen ist bemerkenswert, sondern vor allem auch die klaren Worte, die die Autorinnen finden. Ich mag es, wenn jemand offen ausspricht, was andere nur denken.
Andrea Klein auf wissenschaftliches-arbeiten-lehren.de, 17.04.2016
Ich bin mir sicher, dass das Buch von Marianne Ulmi, Gisela Bรผrki, Annette Verhein und Madeleine Marti dazu beitragen wird, die Rolle des Schreibens an den deutschsprachigen Fachhochschule, Hochschulen und Universitรคten so zu verรคndern, das Textdiagnose und Schreibberatung, wie auch das Nachdenken รผber das Schreiben als Gegenstand von Lehre, Lernen und Forschung weiter verbreitet bzw. intensiviert werden.
Zeitschrift fรผr angewandte Linguistik 11/2014
Das Besondere an diesem ยปRatgeber- und Fachbuch-in-einemยซ ist dieDetailgenauigkeit, mit der sich die vier Autorinnen den sprachlichen, diagnostischen und begleitenden Prozessen von Fach- und Qualifizierungsarbeiten widmen.
ide – informationen zur deutschdidaktik 4/2014
Ausgehend von typischen Stolpersteinen beim Denken und Schreiben zeigen die Verfasserinnen, wie Texte inhaltlich und sprachlich in Form kommen. Ergรคnzende Ausfรผhrungen zum wissenschaftlichen Schreiben und zur Beratungspraxis machen den Titel fรผr Fachdozierende zum nรผtzlichen Hand- und Arbeitsbuch.
Akzente, das Magazin der Pรคdagogischen Hochschule Zรผrich 02/201
Beschreibung
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Die Autorinnen gehen dem Zusammenspiel von Sprache und Inhalt nach und zeigen auf, wie Fachleute Studierende oder Mitarbeitende begleiten kรถnnen, damit diese ihre Textentwรผrfe selbst รผberarbeiten und zu รผberzeugenden Texten gelangen. Dazu haben die Autorinnen aktuelle sprachwissenschaftliche und schreibdidaktische Konzepte ausgewertet, die Eigentรผmlichkeiten des fachlichen und wissenschaftlichen Schreibens aufgespรผrt und daraus Text- und Sprachwissen fรผr die Beratungspraxis aufbereitet. Mit dem „Bietschhorn-Modell“ lรคsst sich erkennen, auf welchen Ebenen ein Text bereits funktioniert, wo der Ansatzpunkt zur Weiterarbeit liegt und welche konkreten Handreichungen dafรผr eingesetzt werden kรถnnen.
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Bibliography
Zusรคtzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-8252-8544-9 |
| Scope | 275 |
| Year of publication | 2014 |
| Date of publication | 20.11.2013 |
| Edition | 1. |
| Language | Deutsch |
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Insgesamt gefรคllt mir sehr gut, wie reflektiert und kritisch Ulmi et al. das Thema angehen. Nicht nur die Detailgenauigkeit ihrer Betrachtungen ist bemerkenswert, sondern vor allem auch die klaren Worte, die die Autorinnen finden. Ich mag es, wenn jemand offen ausspricht, was andere nur denken.
Andrea Klein auf wissenschaftliches-arbeiten-lehren.de, 17.04.2016
Ich bin mir sicher, dass das Buch von Marianne Ulmi, Gisela Bรผrki, Annette Verhein und Madeleine Marti dazu beitragen wird, die Rolle des Schreibens an den deutschsprachigen Fachhochschule, Hochschulen und Universitรคten so zu verรคndern, das Textdiagnose und Schreibberatung, wie auch das Nachdenken รผber das Schreiben als Gegenstand von Lehre, Lernen und Forschung weiter verbreitet bzw. intensiviert werden.
Zeitschrift fรผr angewandte Linguistik 11/2014
Das Besondere an diesem ยปRatgeber- und Fachbuch-in-einemยซ ist dieDetailgenauigkeit, mit der sich die vier Autorinnen den sprachlichen, diagnostischen und begleitenden Prozessen von Fach- und Qualifizierungsarbeiten widmen.
ide – informationen zur deutschdidaktik 4/2014
Ausgehend von typischen Stolpersteinen beim Denken und Schreiben zeigen die Verfasserinnen, wie Texte inhaltlich und sprachlich in Form kommen. Ergรคnzende Ausfรผhrungen zum wissenschaftlichen Schreiben und zur Beratungspraxis machen den Titel fรผr Fachdozierende zum nรผtzlichen Hand- und Arbeitsbuch.
Akzente, das Magazin der Pรคdagogischen Hochschule Zรผrich 02/201
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