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ISSN: 0933-6389

Pädagogische Korrespondenz 54 (2-2016) | Freie Beiträge

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ISSN: 0933-6389
Kategorien: Einzelhefte, Open Access

Content

Pädagogische Korrespondenz
Heft 54 (2-2016): Freie Beiträge

ESSAY
Andreas Gruschka: Kann man noch von Bildungsprozessen sprechen, die in einem Bildungserlebnis kulminieren?

AUS WISSENSCHAFT UND FORSCHUNG
Stephanie Günther: Wissen, worauf es ankommt

THEORIE UND KRITIK
Martin Harant: Der Inklusionsbegriff im Spannungsfeld pädagogischer ‚Mindsets‘

WANDEL VON SCHULE
Dimitrios Nicolaidis: Reformer ohne Grund. Über die Entmaterialisierung der pädagogischen Deutungsmuster von Lehrern

REFORMKRITIK
Kristina Rüger: Über den Echoeffekt von Schülerfeedback

ERZIEHUNG NEU
Johannes Twardella: Pädagogik des Salafismus? Pierre Vogel lehrt das Gebet

NACHGELESEN
Heike Bottler: Die Prüfung der Pädagogik in Platons Gorgias. Ein fiktiver Dialog

DOKUMENTATION
Ein Blick ins Kompetenzgetriebe nach PISA

Inhaltsverzeichnis herunterladen

 

Einzelbeitrag-Download (Open Access/Gebühr): pk.budrich-journals.de
Sie können sich hier für den PÄK-Alert anmelden.

Additional information

Publisher

ISSN

0933-6389

eISSN

2196-1425

Volume

29

Edition

2 (Heft 54)

Date of publication

01.12.2016

Scope

112

Language

Deutsch

Format

14,8 x 21 cm

Open Access-Lizenz

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/de/

Homepage

https://pk.budrich-journals.de

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Autor*innen

Schlagwörter

Bildungsprozesse, Inklusion, Inklusionsbegriff, PISA, Platon, pädagogische Deutungsmuster, Salafismus, Schülerfeedback

Content

Content

Pädagogische Korrespondenz
Heft 54 (2-2016): Freie Beiträge

ESSAY
Andreas Gruschka: Kann man noch von Bildungsprozessen sprechen, die in einem Bildungserlebnis kulminieren?

AUS WISSENSCHAFT UND FORSCHUNG
Stephanie Günther: Wissen, worauf es ankommt

THEORIE UND KRITIK
Martin Harant: Der Inklusionsbegriff im Spannungsfeld pädagogischer ‚Mindsets‘

WANDEL VON SCHULE
Dimitrios Nicolaidis: Reformer ohne Grund. Über die Entmaterialisierung der pädagogischen Deutungsmuster von Lehrern

REFORMKRITIK
Kristina Rüger: Über den Echoeffekt von Schülerfeedback

ERZIEHUNG NEU
Johannes Twardella: Pädagogik des Salafismus? Pierre Vogel lehrt das Gebet

NACHGELESEN
Heike Bottler: Die Prüfung der Pädagogik in Platons Gorgias. Ein fiktiver Dialog

DOKUMENTATION
Ein Blick ins Kompetenzgetriebe nach PISA

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Publisher

ISSN

0933-6389

eISSN

2196-1425

Volume

29

Edition

2 (Heft 54)

Date of publication

01.12.2016

Scope

112

Language

Deutsch

Format

14,8 x 21 cm

Open Access-Lizenz

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/de/

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