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ISSN: 0933-6389

Pädagogische Korrespondenz 57 (1-2018) | Freie Beiträge

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ISSN: 0933-6389
Kategorien: Einzelhefte, Open Access

Content

Pädagogische Korrespondenz
Heft 57 (1-2018): Freie Beiträge

DAS AKTUELLE THEMA
Andreas Gruschka: Erregte Abrechnung – Die Aberkennung des Trapp-Preises der „Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft“ an Hartmut von Hentig. Ein Lehrstück über moralisches Versagen

AUS WISSENSCHAFT UND FORSCHUNG
Armin Bernhard / Manuel Rühle: Erosionstendenzen in der Erziehungswissenschaft. Ein kritischer Kommentar zur Lage und Entwicklung der Disziplin

ELEKTRISIERENDE EMPIRIE
Stephan Ellinger / Katja Koch: Zum Verschwinden des Pädagogischen aus der sonderpädagogischen Forschung und Lehre. Qualitätskriterien hochrangiger Forschung in der Sonderpädagogik

DISKUSSION
Ralf Wiechmann: Sich bilden am Proprium der Sache

DIDAKTIKUM
Sieglinde Jornitz / Christoph Leser: Mit Antolin punkten oder: Wie sich mit dem Leseförderprogramm der Bock zum Gärtner macht

GEGEN DAS SELBSTVERSTÄNDLICHE
Wolfgang Kühnel: Was Ganztagsschulen bewirken. Werden Ganztagsschulen mit dem StEG-Bericht schöngeredet?

SINNBILDER
Johannes Twardella: Islam und Pädagogik im Bild. Eine Analyse des „Schildkrötenerziehers“ von Osman Hamdi Bey

WISSENSCHAFT UND POLITIK
Bernhard Hemetsberger: Buribunkologie oder: Zur Bearbeitung von Bildungskrisen

DOKUMENTATION
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Einzelbeitrag-Download (Open Access/Gebühr): pk.budrich-journals.de
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Additional information

Publisher

ISSN

0933-6389

eISSN

2196-1425

Volume

31

Edition

1 (Heft 57)

Date of publication

01.08.2018

Scope

113

Language

Deutsch

Format

14,8 x 21 cm

Open Access-Lizenz

https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.de

Homepage

http://pk.budrich-journals.de/

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Autor*innen

Schlagwörter

Antolin, Bildung, Bildungskrisen, Buribunkologie, Educational Science, Ganztagsschulen, Islam, Leseförderprogramm, Lesen, Osman Hamdi Bey, Pädagogik, Sonderpädagogik, sonderpädagogische Forschung, sonderpädagogische Lehre, StEG-Bericht, Trapp-Preis

Content

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Pädagogische Korrespondenz
Heft 57 (1-2018): Freie Beiträge

DAS AKTUELLE THEMA
Andreas Gruschka: Erregte Abrechnung – Die Aberkennung des Trapp-Preises der „Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft“ an Hartmut von Hentig. Ein Lehrstück über moralisches Versagen

AUS WISSENSCHAFT UND FORSCHUNG
Armin Bernhard / Manuel Rühle: Erosionstendenzen in der Erziehungswissenschaft. Ein kritischer Kommentar zur Lage und Entwicklung der Disziplin

ELEKTRISIERENDE EMPIRIE
Stephan Ellinger / Katja Koch: Zum Verschwinden des Pädagogischen aus der sonderpädagogischen Forschung und Lehre. Qualitätskriterien hochrangiger Forschung in der Sonderpädagogik

DISKUSSION
Ralf Wiechmann: Sich bilden am Proprium der Sache

DIDAKTIKUM
Sieglinde Jornitz / Christoph Leser: Mit Antolin punkten oder: Wie sich mit dem Leseförderprogramm der Bock zum Gärtner macht

GEGEN DAS SELBSTVERSTÄNDLICHE
Wolfgang Kühnel: Was Ganztagsschulen bewirken. Werden Ganztagsschulen mit dem StEG-Bericht schöngeredet?

SINNBILDER
Johannes Twardella: Islam und Pädagogik im Bild. Eine Analyse des „Schildkrötenerziehers“ von Osman Hamdi Bey

WISSENSCHAFT UND POLITIK
Bernhard Hemetsberger: Buribunkologie oder: Zur Bearbeitung von Bildungskrisen

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ISSN

0933-6389

eISSN

2196-1425

Volume

31

Edition

1 (Heft 57)

Date of publication

01.08.2018

Scope

113

Language

Deutsch

Format

14,8 x 21 cm

Open Access-Lizenz

https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.de

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